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Guía de aprendizaje 1, Diseño e Integración de Multimedia

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  1. 1. GUÍA DE APRENDIZAJE F002-P002-P08-1010 SISTEMA INTEGRADO DE MEJORA CONTINUA INSTITUCIONAL Versión 1 Proceso: Ejecución de la Formación Profesional Procedimiento: Desarrollo Curricular 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Regional: META Centro de formación: INDUSTRIA Y SERVICIOS PROGRAMA DE FORMACIÓN: DISEÑO E INTEGRACIÓN DE MULTIMEDIA (524139) No. Ficha: NOMBRE DEL PROYECTO: DISEÑO DE UN PORTAFOLIO DE PRODUCTOS Y SERVICIOS MULTIMEDIA. COMPETENCIA ASOCIADA: DISEÑAR LA SOLUCIÓN MULTIMEDIAL DE ACUERDO CON EL INFORME DE ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN RECOLECTADA. No. RESULTADO DE APRENDIZAJE 22050102902 IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS DEL DISEÑO GRÁFICO PARA LA COMPOSICIÓN DE LA MULTIMEDIA HORAS DE LA GUIA: 20 Horas 2. INTRODUCCIÓN La aparición de interfaces gráficas y el uso del color, imagen, sonido, animación y vídeo no es excesivamente reciente en aplicaciones informáticas, pero su empleo en la elaboración de materiales para el aprendizaje con las técnicas multimedia sí lo es. Las razones para ello están en los altos costos de la base técnica necesaria y el gran espacio de memoria de los ficheros de sonido o imagen digitalizada. Estos factores limitaron su explotación generalizada mediante computadoras personales, hasta que el desarrollo tecnológico, específicamente de la electrónica, hicieron disminuir los precios del hardware apareciendo nuevos formatos de almacenamiento. Todo esto hace, posible el empleo masivo de la tecnología multimedia, utilizando las interfaces y periféricos adecuados. 3. PLANTEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Para el desarrollo de la actividad, conformar grupos de máximo 3 personas para los puntos 1 y 2, para los puntos 3, 4 y 5 la entrega debe ser individual. Actividad 1. Leer detenidamente el documento elementos-basicos-multimedia.pdf, revisar las definiciones y elaborar un mapa mental en Cmap por cada uno, formulando su propia definición de estos términos: Concepto de Multimedia Ventajas Texto 1
  2. 2. GUÍA DE APRENDIZAJE F002-P002-P08-1010 SISTEMA INTEGRADO DE MEJORA CONTINUA INSTITUCIONAL Versión 1 Proceso: Ejecución de la Formación Profesional Procedimiento: Desarrollo Curricular Contenido Formato Gráficos Color Hipertexto Sonido Animación Video Imágenes Interacción Pantalla 2. Leer detenidamente los documentos sobre la teoría del color y elaborar una presentación en Microsoft power point con los siguientes aspectos: Historia del color Propiedades Colores Primarios y Secundarios Combinaciones Contenido Socializar el trabajo con el grupo. 3. Escoger una portada de una revista, observarla con atención y analizar: Formato de texto Características (color, tamaño, forma, textura, materiales de que está hecha) Mensaje que ofrece Creatividad visual y de contenido Cliente al que va dirigido 4. Elaborar una portada de una revista en medio físico, teniendo en cuenta lo siguiente: Para la escogencia del tema se debe aplicar diferentes técnicas para el desarrollo de la creatividad.(Lluvia de Ideas, ) Utilizar los conceptos de la teoría del color. (Armonía del color, Efectos del color…) Utilizar las técnicas del temperas, acrílico, collages, entre otras, o la mezcla de las mismas. 5. Los logotipos son símbolos que resumen gráficamente el nombre de una persona, grupo o institución. Los siguientes son logotipos o símbolos que representan instituciones. Analízalos detalladamente, (identificar los colores cálidos y fríos, si utilizan colores armónicos cuál es el dominante, el tónico y el de mediación, si los colores usados generan contraste y qué tipo de contraste, entre otros aspectos). Luego inventa un logotipo diferente para cada uno de ellos. 2
  3. 3. GUÍA DE APRENDIZAJE F002-P002-P08-1010 SISTEMA INTEGRADO DE MEJORA CONTINUA INSTITUCIONAL Versión 1 Proceso: Ejecución de la Formación Profesional Procedimiento: Desarrollo Curricular 4. CONOCIMIENTOS 4.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS DISEÑO GRÁFICO: CONCEPTUALIZACIÓN DE IDEAS, TEORÍA DEL COLOR, COMPOSICIÓN DE LA IMAGEN, TEORÍA DE LA IMAGEN, RESOLUCIÓN, FORMATOS, PLANOS, LEY DE TERCIOS, PUNTOS ÁUREOS, ÁNGULOS, PERSPECTIVA. 4.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESOS RECONOCER LOS ELEMENTOS DEL DISEÑO GRÁFICO 3
  4. 4. GUÍA DE APRENDIZAJE F002-P002-P08-1010 SISTEMA INTEGRADO DE MEJORA CONTINUA INSTITUCIONAL Versión 1 Proceso: Ejecución de la Formación Profesional Procedimiento: Desarrollo Curricular 5. CRITERIOS DE EVALUACIÓN REALIZA EL BOCETO DE LA INTERFAZ GRÁFICA DEL PROYECTO APLICANDO TÉCNICAS CREATIVAS Y ELEMENTOS DEL DISEÑO GRÁFICO. EVIDENCIAS A ENTREGAR Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3 Actividad 4 Actividad 5 FECHA LIMITE DE ENTREGA 13 DE FEBRERO DE 2014 13 DE FEBRERO DE 2014 18 DE FEBRERO DE 2014 20 DE FEBRERO DE 2014 20 DE FEBRERO DE 2014 6. BIBLIOGRAFÍA Y CIBERGRAFÍA - Rodríguez Lamas y otros. Introducción a la Informática Educativa. Universidad de Pinar del Rio. Cuba, 2000. - Vicenta Pérez y otros. Folleto de Informática Educativa. ISPETP. Cuba, 2001. - Colectivo de autores. CD Carrera Informática. Versión 3. ISPETP, Cuba, 2004. - Ambiente basado en hipermedios como soporte al Aprendizaje de la Tecnología de Objetos. Bertone, E.; Lafuente G.; Nicolau, S.; Olsina, L. Publicado en INFOCOM 97. - Criterios de Desarrollo de Software con Tecnología de Objetos y Multimedios. Olsina, L.Bertone, E.; Iraztorza J.; Nicolau, S. Año 1996 Elaborado Por: Ing. Jennifer Garzón Fecha: Febrero 5 de 2014. 4

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