21-7-2015
ACTIVIDAD No. 4
JENIFER PAOLA GARZÓN GONZÁLEZ
TIC COMO HERRAMIENTA PARA LA INFORMATICA EDUCATIVA
MOODLE 2.9 DOKEOS 2.1
Sistema Operativo Multiplataforma Multiplataforma
Licencia GNU GPL GPL
Características
Fundamentales...
Gestión de Usuarios,
grupos y perfiles
 Permite la carga de usuarios individual y masiva con una lista
CSV.
 La informac...
Preguntas-Test  Se pueden preparar cuestionarios específicos por temas
autoevaluables y con feed-back inmediato al alumno...
MOODLE 2.9 DOKEOS 2.1
 Algunas actividades pueden ser un poco mecánicas,
dependiendomuchodel diseñoinstruccional.Porestar...
BIBLIOGRAFIA
https://campusvirtual.uca.es/uploads/entry/manual_lams.pdf
http://vles.wikispaces.com/Dokeos
http://www.unimo...
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Jenifer garzon actividad4

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A continuación y de acuerdo con el concepto interiorizado en los dos documentos Plataforma Dokeos y Moodle, la plataforma para la enseñanza y organización escolar elabore un documento en Word con un cuadro comparartivo donde evalúe los dos Sitios enunciando las ventajas y desventajas de cada una de ella y finalice con una breve conclusión personal frente a cual considera mas aplicable y que utilizaría en su quehacer docente.

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Jenifer garzon actividad4

  1. 1. 21-7-2015 ACTIVIDAD No. 4 JENIFER PAOLA GARZÓN GONZÁLEZ TIC COMO HERRAMIENTA PARA LA INFORMATICA EDUCATIVA
  2. 2. MOODLE 2.9 DOKEOS 2.1 Sistema Operativo Multiplataforma Multiplataforma Licencia GNU GPL GPL Características Fundamentales Proyecto en desarrollo, diseñado para dar soporte a un marco de educación social constructivista Aplicación de administración de contenidos de cursos y también una herramienta de colaboración. Instalación Fácil. Asistente Fácil. Asistente Personalización apariencia Tiene muchas plantillas de diferentes estilos algunas de ellas incorporadas en la instalación. Además puede cambiarse desde la plataforma el tipo de letra, color de fondo y otros parámetros de HTML básico. La instalación incorpora 10 hojas de estilo que pueden cambiarse fácilmente. Pueden descargarse del sitio de Dokeos otras 6 plantillas y 6 conjuntos de iconos. Idiomas La instalación incorpora inglés, pero permite bajarse durante la mismalosarchivospara español yotrosidiomascasi 70. En la parte de administraciónsalenalgunostítulosenInglesyotrosenespañol (teniendo seleccionada la opción español). Para corregir esto el mismosistemate permite editarlascadenasenlosficheros,loque esbastante tediosoperonecesarioparaun entornode producción. La instalación incorpora más de 20 lenguajes para personalizar el entorno de forma sencilla. Foros Si Si Blogs Si Si News Si Si Mensajes Si. Mensajería (Messaging) se refiere a dos asuntos: alertas automáticasde Moodle acercade nuevaspublicacionesenlosforos, notificaciones de envíos de tareas, etc; y también se refiere a conversaciones empleando la característica de mensajería instantánea. Si Otros Calendario, Glosario, Chat, Marcas (tag), Notas, Canales RSS, Consultas(Similares a una encuesta) Buzón de tareas, Videochat, videoconferencia con producto añadido, Dropbox(permite el intercambio de datos punto a punto, cualquier tipo de fichero Word…) Tutorías - Videoconferencias Si. El módulo de ElluminateLive: permite que Moodle forme parte de un aula virtual de videoconferencia, que incluye audio, una pizarra interactiva, mensajería instantánea, y herramientas de administración. Covcell: un proyecto con financiación EU encaminado a proporcionar distintas mejoras para el aprendizaje de idiomas en línea, incluyendo audioconferencia. DimDim: requiere configuración y registro a nivel plataforma y te dan 1 aula virtual con hasta 20 asistentes para toda tu plataforma. Hay posibilidad de montar un servidor propio bajo licencia Open Source. Sí enproductoaparte. El sistemade conferenciasenlínea de Dokeoste permite conectarte conhasta500 personas de un modo simple y rápido. · live audio: la voz del profesor es transmitida en vivo a los participantes · slides:losparticipantessiguenunPowerPointounPDF · interaction: los participantes hacen preguntas a través de chat. VENTAJAS
  3. 3. Gestión de Usuarios, grupos y perfiles  Permite la carga de usuarios individual y masiva con una lista CSV.  La información del usuario es muy rica, contiene fotos y más información.El administradorpuededefinircamposadicionales para los usuarios.  Posee 7 niveles de roles de usuarios, (Administrador, Autores, Profesor, Non-editing teacher, Estudiante, Guest, Authenticated user). Permite definir qué roles pueden crear otros roles.  Permite añadir roles adicionales.  Los roles se definen tanto para toda la plataforma como para cursos concretos. Los roles son totalmente configurables, se permite definir qué pueden hacer o no de una lista de más de 90 acciones sobre el LMS.  Permite la carga de usuarios individual y masiva con una lista CSV y XML.  La informacióndelusuarioes muyrica,contienefotos y más información. El administrador puede definir campos adicionales para los usuarios.  Posee 4 niveles de roles (estatus): Profesor,Alumno, Responsable de RRHH y Administrador. Gestión de Cursos  Categoríasde cursos:Definibleporel usuarioenformade árbol (subcategorlías). Permite disponer de bases de preguntas por categoría de cursos.  Exportaciónde cursos:Permite hacerbackupde cursosperoen un formato propio.  Tiene 5 formatos para los cursos: LAMS, SCORM, Semanal, Temas, Social. Semanal: Formatomuy típicode Moodle ymuy extendido,el curso se estructura por semanas y en cada una de ellas se introduce material, tareas, preguntas, etc. Social: El curso se estructura mediante temas de debate que el profesor/autorvaintroduciendoenel curso.Los temas llegana los alumnos que deben incluir sus opiniones. Temas: Es similar al semanal, pero cada apartado responde a un tema y no a una división temporal.  Tiene uneditorhtml “WYSIWYG”incluido.Loque nospermite a losusuarios,biencomoalumnosocomoprofesores,ademásde escribir texto como tradicionalmente hacíamos en nuestros apuntes o trabajos, incluir o enlazar (link) las más variadas fuentes y recursos 2.0, como múltiples blogs, web-quest, imágenes, videos o documentos, que harán mucho más rico y variado el contenido.  Categorías de cursos: Definible por el usuario todas las categorías al mismo nivel. No subcategorías.  Los profesorespuedenrealizarbackupde loscursosa los que tienen acceso. Inmediatamente después del procesode backup esposible realizarladescargadel mismo a la maquina local del profesor  Posee un formato propio para los cursos, que incorporaobjetos,materialformativoe itinerariosde aprendizaje. Además permite varios formatos: SCORM. A la hora de importar un paquete nos permite seleccionar con qué herramienta se ha generado.  Al momentode subircontenidoal cursopuedescrear páginaswebsencillas('Crearun documento’) osubir ficherosde cualquiertipo(HTML, Word,Powerpoint, Excel,Acrobat,Flash,Quicktime,etc.).Tieneuneditor html “WYSIWYG” incluido. VENTAJAS
  4. 4. Preguntas-Test  Se pueden preparar cuestionarios específicos por temas autoevaluables y con feed-back inmediato al alumno de sus resultados,loque seríamuy indicadoparalaeliminaciónparcial de bloquesde materia.Inclusopodemoshacerque losalumnos colaboren o se evalúen entre ellos usando el concepto y la herramienta de wiki.  Estas preguntas se mantienen en el Banco de preguntas y pueden ser re-utilizadas en diferentes exámenes.  Se puedenimportarficherosparalaspreguntasyactividadesde aprendizaje en diferentes formatos: Aiken format, Blackboard V6+, Course Test Manager format. Examview, formato de palabra perdido, Formato WebCT, GIFT format, Hot Potatoes format, Learnwise format, Moodle XML format, Pizarra, Respuestas incrustadas (Cloze).  Dispone de un conjunto amplio de calificaciones y permite exportar a Excel. Permite definir qué roles van a disponer de calificaciones. Permite definirdiferentesniveles. Permitedefinir con qué número o letra caracterizamos cada calificación (A, B, C, … / 10, 9, …)  La herramienta para la creación de tests permite la creación de tests que contengan tantas preguntas como quieras. Hay varios tipos de respuestas disponibles para asociar a tus preguntas: · Opción múltiple (una única respuesta) · Opción múltiple (varias respuestas) · Matching · Rellenado de blancos  Cuando se borra un test, sus preguntas no son eliminadas de la base de datos y pueden ser reutilizadas dentro de un nuevo test mediante la piscinade preguntas. Lapiscinade preguntastambién permite reutilizar la misma pregunta en diferentes tests.  Se pueden importar ficheros para las preguntas en Hot Potatoes.  Posee itinerarios de aprendizaje estos pueden considerarse como la unión de: la herramienta de tabla de contenido+ la agenda+ la secuenciaciónde tareas + el tracking. Ventajas Generales Una de las características más atractivas de Moodle, que también aparece en otrosgestoresde contenidoeducativo,eslaposibilidad de que losalumnosparticipenenlacreacióndeglosarios,yentodas las lecciones se generan automáticamente enlaces a las palabras incluidas en estos. Es muy popular entre los docentes de todo el mundo como una herramienta para crear sitios web dinámicos en línea para sus estudiantes, debido a las bondades que ofrece. A muchosusuarioslesencantautilizarlosmódulosde actividadque trae incorporadas (como los foros, bases de datos, tareas, cuestionarios, encuestas, wikis, entre otras) para construir comunidades colaborativas de aprendizaje alrededor de una materia (constructivismo social), mientras que otros prefieren utilizar Moodle como una forma de ofrecer contenidos a sus estudiantes (utilizando por ejemplo paquetes SCORM) y realizar evaluaciones utilizando tareas o cuestionarios. Han integradounaplataformade vídeoconferencia,yun sistemade publicaciónparaalumnosypresentacionesen línea. Dokeos entrega la posibilidad de comprar y pagar por algunas mejoras del sistema y por la instalación y asesorías del sistemas por partes de expertos. Permite verel gradode avance por usuarios,lasnotasde losejercicios,el tiempoempleadoporcada usuarioen el sistema y más información. VENTAJAS
  5. 5. MOODLE 2.9 DOKEOS 2.1  Algunas actividades pueden ser un poco mecánicas, dependiendomuchodel diseñoinstruccional.Porestar basado en tecnologíaPHP,la configuraciónde un servidorcon muchos usuariosdebe sercuidadosaparaobtenerel mejordesempeño.  Falta mejorar su interfaz de una manera más sencilla. Hay desventajasasociadasalaseguridad,dependiendoendónde se esté alojandolainstalaciónde Moodle ycuálesseanlaspolíticas de seguridad y la infraestructura tecnológica con la cual se cuente durante la instalación.  La plataforma puede no ser relativamente fácil para muchos usuarios.  Un falloenlosservidoresocaídadel serviciode internet,puede dejar al usuario inhabilitado para realizar sus actividades.  No posee una herramienta para la creación de itinerarios de aprendizaje.  Cuenta con pocos módulos y plugins para descargar y su personalización es un tanto dificultosa.  Un fallo en los servidores o caída del servicio de internet, puede dejar al usuario inhabilitado para realizar sus actividades.  Su comunidad es mucho más pequeña que Moodle.  Dispone de menor número de roles del usuario que dispone otros gestores como Moodle.  No permite la importación de ficheros en diferentes formatos como Moodle.  No dispone de calificaciones como tal. Permite ver los resultados de los ejercicios que hacen los alumnos y exportarlos a Excel y CSV.  Durante la instalación se suelenpresentaralgunos fallossi noeresun usuarioexperto. CONCLUSIÓN Para mi conceptome inclinomáspor la plataformaMoodle,primeroporque lahe trabajadoy estoymás familiarizadaconesta, sinembargolas funcionalidades de las herramientas pedagógicas dependen del uso y necesidad del curso que se vaya a montar. Una de las ventajas de Dokeos que me pareció muy interesante es que trae integrada una plataforma para video-conferencia, que Moodle la presta pero no es gratuitay lasgratuitastienenfuncionalidadeslimitadas.Otraventajade Dokeoseslacreaciónde itinerariosde aprendizaje quetrae unaherramientaincorporada para esto, Moodle lo permite solamente si se define dentro de un archivo SCORM. Sin embargo Moodle se adapta mejor a los cursos basados en la interacción entre participantes, es de código abierto, licencia gratuita y viene con todas sus funcionalidadesincorporadas yse encuentramásinformaciónsobre estaplataforma;porsuparte,Dokeosestáorientadoparaponerenmarcha uncurso basado en la modalidad de auto-estudio, pero sus funcionalidades son limitadas en la versión gratuita. DESVENTAJAS
  6. 6. BIBLIOGRAFIA https://campusvirtual.uca.es/uploads/entry/manual_lams.pdf http://vles.wikispaces.com/Dokeos http://www.unimonserrate.edu.co/pdf/moodle/Herramientas_Moodle_Docentes.pdf https://blog.nosolored.com/2010/04/29/sistemas-de-videoconferencia-en-moodle/ https://milagrosrp.wordpress.com/tag/dokeos/ Dokeos-Manual del profesor Moodle Guía de Usuario

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