Referencias:
1 Samuel 3:1-10;
Patriarcas y profetas, pp. 629, 630.
Samuel escucha
a Dios
Versículo de memoria:
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en la carpa de Dios.
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tiene trabajo que hacer. Es el
ayudante del sacerdote Eli.
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■L-Samuel) Mira su es­
coba. (Señale la escoba.)
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trabajo que hacer. Lustra el
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Haga una cama
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a su hijo a enrollar
y desenrollar la
“cama”, como lo
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Confeccionen juntos un
pequeño libro. Recorte, de
revistas, figuras de cosas
que su hijo puede hacer
para ayudar en casa, ...
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Lección 1 Cuna (julio) | Samuel escucha a Dios | Escuela Sabática para menores | Tercer trimestre 2014

  1. 1. Referencias: 1 Samuel 3:1-10; Patriarcas y profetas, pp. 629, 630. Samuel escucha a Dios Versículo de memoria: “Samuel servía al Señor" (1 Samuel 3:1, NVI). Mensaje: Somos los pequeños ayudantes de Dios. Objetivos: Al finalizar el mes, los niños deberían: Saber que pueden ser ayudantes. Sentirse felices de poder ayudar a Dios. Responder ayudando en casa y en la Escuela Sabática con alegría y presteza. Kevin es un ayudante. Ayuda a preparar la mesa. Samuel también era un ayudante, al igual que Kevin.
  2. 2. E l pequeño Samuel vive en la carpa de Dios. El pequeño Samuel tiene trabajo que hacer. Es el ayudante del sacerdote Eli. (Fabrique una carpa pequeña colocando una tela sobre la mesa. Canten, mientras arman juntos la carpa: "Qué lindo es ayudar". Adapte las palabras para incorporar al final: “Ayudo a Eli, en la carpa de Dios”) 8
  3. 3. 9
  4. 4. 10
  5. 5. ira al pequeño Samuel. (Señale a ■L-Samuel) Mira su es­ coba. (Señale la escoba.) El pequeño Samuel tiene que hacer un trabajo. Barre alrededor de la carpa de Dios. (Señale el Tabernáculo.) El pequeño Samuel es el ayu­ dante del sacerdote Eli. (Señale a Eli.) El pequeño Samuel también es el ayudante de Dios. (Arme una carpa y barra. Canten: “Qué lindo es ayudar”, adaptado para incorporar las pa­ labras: “Voy a barrer el patio, en la carpa de Dios”.)
  6. 6. M ira el hermoso can­ delabro. El pequeño Samuel tiene un trabajo que hacer. Lustra el candelabro. Mantiene las lla­ mas encendidas. El pequeño Samuel es el ayudante de Eli. (Señale a Eli.) El pequeño Samuel también es el ayudante de Dios. (Encienda una vela sobre la mesa, lejos del alcance del niño. Permita que su hijo sople y apague la vela. Aplauda y agradezca a su niño por la ayuda. Canten: “Qué lindo es ayudar... Yo lustro el candela­ bro, en la carpa de Dios”) 12
  7. 7. 13
  8. 8. 14
  9. 9. E s de noche en la carpa de Dios. (Arme, utilizando dos cubrecamas, dos camas sobre el suelo.) El sacer­ dote Eli está durmiendo en su cama. (Acuéstese como si usted fuera Eli.) Samuel se acurruca en su cama. (Su hijo se acuesta también.) Samuel no está dur­ miendo. Está mirando las velas. ¡Shhh! Eli está durmiendo. (Haga un suave ronquido.) ☆
  10. 10. amuel! (Llame _ | con una voz segura, luego susurre.) -¡Shh! ¿Quién está lla­ mando? (Haga una pausa.) -¡Samuel! (Diga otra vez en voz alta.) -Debe ser Eli. El pequeño Samuel corre hasta donde está Eli. -¡Aquí estoy! -dice-. ¿Me llamaste? -N o -responde Eli-. Yo no te llamé. Corre a tu cama. (Repita dos veces esta pá­ gina, haciendo que Eli sea más enfático cada vez.) 16
  11. 11. 1
  12. 12. 18
  13. 13. R egresa a tu cama, pequeño Samuel srdice el sacerdote Eli—. Dios te está llamando. La próxima vez responde: “Habla, Señor. Tu ayudante está escu­ chando”. Samuel regresa entonces a su cama. (Su hijo simula que está durmiendo.)
  14. 14. S amuel —llama Dios otra vez. Samuel se sienta (espere que su hijo se siente) y dice: -Habla, Señor, tu ayudante está escuchando. Y Dios le susurró secretos a su pequeño ayudante. (Abrace a su hijo y susúrrele al oído: “Samuel era el ayudante de Dios. Y tú eres mi ayudante.”) 20
  15. 15. Para hacer y decir « S E studie las sugerencias para hacer alguna/s de ellas cada día. Elija aquellas que sean apropiadas para la etapa de desarro- lio de su hijo y repítalas a menudo. r Ayude a su hijo a guardar sus juguetes cantando: “A guardar”. Una de las cosas que tal vez Samuel haya hecho es apagar las velas a la noche. Simule que el dedo índice de su hijo es una vela y hágasela apagar “soplando”, luego de repetir el versículo para memorizar. Realicen el juego de las sombras. El niño imita lo que usted hace (sacar el polvo de los muebles, guardar los juguetes, etc.). Relate la historia bíblica utilizando los pulgares para representar a Samuel y a Eli. Dibuje caras en sus pulgares. Hágalos dormir sobre la palma de la mano, cerrando los demás dedos sobre el pulgar.
  16. 16. Haga una cama para Samuel con una alfombra de baño o toalla. Ayude a su hijo a enrollar y desenrollar la “cama”, como lo hacía Samuel. Canten alguna canción de animales cachorritos que corren al llamado de sus mamás. (“Si mamita dice guau, ¿quiénes corren?”) - Ayude a su hijo a preparar algo especial para el almuerzo del sábado. Invente un juego del llamado. Cuando usted llama, su hijo viene hasta donde está usted y dice: “Habla, estoy escuchando”. Coloque en una caja algunos artículos de limpieza. Enseñe a su hijo para qué sirven y cómo deben usarse. Utilice cada día uno diferente. I 1I Cante o invente alguna canción que hable de venir cuando llama la mamá.
  17. 17. Confeccionen juntos un pequeño libro. Recorte, de revistas, figuras de cosas que su hijo puede hacer para ayudar en casa, y péguelas en las páginas. Haga un prendedor con una cara feliz en él. Escriba: “Soy el pequeño ayudante de Dios". Sugiérale a su hijo que lo use mientras ayuda en la limpieza de la casa. s Coloque en el frente de su heladera un papel. Dibuje o pegue en él un rostro sonriente cada vez que su hijo ayude en casa. .. Permita que su hijo ayude en la preparación de la mesa para la cena del viernes o el almuerzo del sábado. Ayude a su hijo a escuchar y reconocer sonidos del exterior de la casa (animales, aves, viento, tráfico, etc.). Realice un juego de correr y detenerse. Cuando usted dice el nombre de su hijo, este debe detenerse (dejar de correr). Entonen una canción que hable de ayudar mientras trabajan juntos en casa. -

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