SORIA EN ANTONIO MACHADOJesús Mª Pérez Carcedo
OBJETIVOSDespertar el interés de los alumnos por la poesía.Mostrarles el valor de la radio como medio de difusión cultural...
CONTENIDOSLa poesía de Antonio Machado en Soria.La influencia de la ciudad en su flujo sentimental y en su expresión poéti...
RecursosEste extraordinario programa de RNE, por su calidad y por su potencialidad educativa.
ACTIVIDADESAudición del programa en clase.Toma de notas durante la audición para  responder a las siguientes preguntas:
PREGUNTAS1.¿Qué significó la llegada del poeta a Soria para               su vida y su obra? 2.¿Cómo será su poesía a part...
MÁS PREGUNTAS  4.¿Hay paralelismo entre ese contraste y el              cambio en su poesía?5.¿Cómo era Leonor y qué debió...
REDACCIÓN Los alumnos además redactarán un textocoherente que recoja las ideas surgidas alresponder a las preguntas, así c...
EVALUACIÓN1. Se valorará la perspicacia para responder a laspreguntas y la capacidad de elaborar un discurso            pe...
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Presentación de machado

  1. 1. SORIA EN ANTONIO MACHADOJesús Mª Pérez Carcedo
  2. 2. OBJETIVOSDespertar el interés de los alumnos por la poesía.Mostrarles el valor de la radio como medio de difusión cultural y como valor cultural propio.Interesarles en la figura de Antonio Machado y en la ciudad de Soria.
  3. 3. CONTENIDOSLa poesía de Antonio Machado en Soria.La influencia de la ciudad en su flujo sentimental y en su expresión poética.
  4. 4. RecursosEste extraordinario programa de RNE, por su calidad y por su potencialidad educativa.
  5. 5. ACTIVIDADESAudición del programa en clase.Toma de notas durante la audición para responder a las siguientes preguntas:
  6. 6. PREGUNTAS1.¿Qué significó la llegada del poeta a Soria para su vida y su obra? 2.¿Cómo será su poesía a partir de entonces? Recoge calificativos que la describan.3.¿Cómo era Soria en 1907 en contraste con las ciudades que él conocía?
  7. 7. MÁS PREGUNTAS 4.¿Hay paralelismo entre ese contraste y el cambio en su poesía?5.¿Cómo era Leonor y qué debió de enamorarlede ella, teniendo en cuenta el marco sentimental que le había ofrecido Soria?
  8. 8. REDACCIÓN Los alumnos además redactarán un textocoherente que recoja las ideas surgidas alresponder a las preguntas, así como otras surgidas durante la audición.
  9. 9. EVALUACIÓN1. Se valorará la perspicacia para responder a laspreguntas y la capacidad de elaborar un discurso personal sobre el programa. 2.Se realizará un debate sobre el programa, queservirá también para evaluar la comprensión y la aptitud crítica de los alumnos.

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