A reunião dos bolsistas do PIBID de Alfabetização e Educação Inclusiva apresentou: 1) o plano da reunião e leitura obrigatória; 2) a escolha da camiseta do grupo; 3) as apresentações das práticas docentes dos bolsistas em escolas municipais com diferentes temas de alfabetização.
Reunião PIBID discute práticas docentes dos bolsistas
1. No dia 25 de outubro de 2012, às 14h 00min, quinta-feira, reuniram-se na Universidade
Federal do Pampa – Campus Jaguarão, na sala 203, os bolsistas do PIBID de Alfabetização e
Educação Inclusiva, e a coordenadora professora Patrícia Moura Pinho, juntamente com a
presença das meninas que apresentaram suas práticas docentes:DieniferOliveira, Luisa
Helena de santos da silva, Kelly Lima,Luciane Thompson, Luciana quadros, Danieli Dias e
PatriciaCrespo. No primeiro momento, a professora apresentou o plano da reunião. Em
seguida, lembrou sobrea leitura obrigatória para a próxima reunião: capítulo 6 ‘Evolução da
Escrita’ da Psicogênese da Língua escrita, de Ferreiro e Teberosky (1999). Organizou quem
fará a ata e o diário, momento em que os bolsistas Igor Galho e Larissa Lima se
disponibilizaram, respectivamente. Em um segundo momento foi escolhida a camiseta do
grupo, por 14 votos a favor contra 1contra, onde agola será ‘vê’ e a estampa emborrachada,
tendo uma entrada de 40% do total, que custará R$ 24,60 cada. A professora apresentou as
alunas do sétimo semestre que foram apresentar as suas práticas no estágio, o que para elas
era uma avaliação da disciplina referente ao estágio.Lembrou também que o objetivo do nosso
subprojeto neste fim de ano é conseguir dar alguma ajuda para as crianças avançarem no
processo de aprendizagem, e que não daremos uma aula em turno inteiro, e sim em pequenos
grupos com as crianças que tem certa dificuldadede aprendizagem; trabalhar com a turma
inteira na aula provavelmenteno ano que vem, com a professora presente. Em um terceiro
momento começaram as apresentações das práticas docentes:
Dienifer apresentou as práticas docentes nos anos iniciais, na Escola Municipalde
Ensino FundamentalPompílio Almeida Alves, onde as turmas eram multisseriadas, mas
com a presença da estagiária na escola, dividiram as turmas de 1º e 2º ano. O fio
condutor foi “A literatura infantil de Monteiro Lobato como ferramenta pedagógica na
alfabetização”(em meio aos dias de estágio teve o dia das mães, que não estava no
plano,mas ela incluiu esse tema).
Durante a primeira apresentação a bolsista Rosimeri falou do “nem sempre”, e que as crianças
necessitam conhecer a letra cursiva com o professor copiando no quadro, embora elas usem a
bastão, mas para os alunos saberem que existe varias formas de escrever cada letra e ela
lembrou também que era bom variar o tipo de letra. E a apresentação continuou:
PatriciaOliveira apresentou as práticas nos anos iniciais com um 1º ano naEscola
Municipal de Ensino FundamentalManuel Pereira Vargas, com o tema “Valorizando
aquilo que somos e o que temos”.
Danieli Dias apresentou suas práticas nos anos iniciais, na EscolaMunicipal Castelo
Branco com o tema “Conhecendo o alfabeto a partir da obra ‘O batalhão das letras’ de
Mário Quintana”.
Luciana Quadros apresentou sua prática docente nos anos iniciais, na Escola Municipal
de Ensino FundamentalPadre Pagliani com o tema “valores e virtudes através da
leitura”.
Luciane apresentou as suas práticas na Escola Municipal de Ensino FundamentalPadre
Paglianicom o tema “Cuidando de si e do outro: tornando a sala se aula um espaço de
convivência e saúde”.
A professora Patrícia Pinho indicou um livro do Artur Gomes de Morais, intitulado Ortografia.
2. Após, Kelly Lima apresentou a sua prática docente na Escola Municipal de Ensino
Fundamental Fernando Correia Ribas, com o tema “Desenvolvendo o portador de
texto jornal (gêneros textuais)”
Luiza Helena da Silva apresentou a sua prática na EJA, na Escola Municipal de Ensino
Fundamental Padre Pagliani, com o tema“Jaguarão sem fronteiras”.
Nada mais a tratar, deu-se por encerrada a reunião, da qual eu, Bolsista ID Igor Galho Teixeira,
lavro a presente ata que será assinada por mim e pelos presentes.