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UNIVERSIDAD POPULAR DE LA CHONTALPA 
NOMBRE DE LAS ALUMNAS: 
JESSICA CUSTODIO RAMOS 
YURI DIANA GARCÍA LÓPEZ 
ANA YELI MENDEZ TORRES 
NOMBRE DE LA MATERIA: 
PSICOLOGÍA COMUNITARIA 
NOMBRE DEL MAESTRO : 
EULER FERRER CORDOVA 
NOMBRE DEL TEMA: 
EL PODER DE LA COMUNIDAD Y EL LIDERAZGO 
COMUNITARIO 
SEMESTRE: 
4”B” 
TURNO: 
VESPERTINO
• La noción de poder está tan profundamente superpuesta en la vida 
humana como la noción de sentido común. 
• Otra forma usual de considerar el poder es ubicarlo como un lugar o 
sitio a ocupar. 
• Ejemplo: si preguntamos dónde está el poder, rápidamente alguien nos 
señalará hacia arriba o hacia delante. Se dice asimismo que se 
asciende o se sube al poder, que se está en "las alturas del poder", que 
alguien llegó al poder o se instaló en él. 
• Se habla de los de arriba y los de abajo, para identificar diferencias 
sociales marcadas por el poder económico y político. 
• el poder se ha convertido en un lugar y en un objeto que se agarra, se 
posee, del que es posible apoderarse, que hay que cuidar y guardar y, 
en el mejor de los casos, no compartir.
• Para las personas el poder es: la belleza, la fuerza, la fragilidad, 
la inteligencia, la gracia o ciertos conocimientos, y hacen sentir 
el uso de esos recursos. 
• El poder definido como la capacidad de hacer que otros 
ejecuten las acciones que deseamos que sean llevadas a cabo 
• Fischer plantea que "el poder es el ejercicio de una fuerza que 
se impone a los otros en términos de dependencia y de 
presión" (1992: 79) y agrega que "el poder consiste en la 
capacidad de un individuo de orientar la acción de los otros"
Formas del poder 
En 1959, French y Raven produjeron una tipología de las expresiones de poder en el 
campo psicosocial. En su clasificación presentaban las siguientes categorías: 
• Poder de recompensa. 
• Poder coercitivo. 
• Poder legítimo. 
• Poder referente. 
• Poder de experto. 
• Poder informativo. 
El poder de recompensa es el que permite premiar acciones y 
comportamientos. 
El poder coercitivo es definido como la capacidad de obligar, de 
forzar a alguien a ejecutar ciertas acciones. 
El poder legítimo es aquel que deriva de una autoridad 
legítimamente constituida, es decir, de fuentes cuyos atributos 
suponen el derecho de exigir conductas y opciones.
El poder referente reside en la identificación con alguna 
persona percibida como poderosa o como poseedora de una 
condición deseada o deseable. 
El poder de experto proviene del saber y del respeto que ese 
conocimiento genera. 
El poder informativo es el que deriva de la capacidad de 
informar.
LÍDER 
Una persona es 
un líder cuando 
sugiere o 
propone cierta 
acción y otros 
están de 
acuerdo con 
ella y desean 
llevarla a 
cabo». 
Cuando alguien 
hace 
sugerencias 
que los demás 
se toman en 
serio, el 
activista debe 
seleccionar y 
formar a esa 
persona para 
ser un líder
LIDERAZGO COMUNITARIO 
• ES EL CONJUNTO DE HABILIDADES GERENCIALES O 
DIRECTIVAS QUE UN INDIVIDUO TIENE PARA INFLUIR EN LA 
FORMA DE SER DE LAS PERSONAS O EN UN GRUPO DE 
PERSONAS DETERMINADO, HACIENDO QUE ESTE EQUIPO 
TRABAJE CON ENTUSIASMO, EN EL LOGRO DE METAS Y 
OBJETIVOS. 
TAMBIÉN SE ENTIENDE COMO LA CAPACIDAD DE TENER TOMA 
DE DECISIONES EN LA COMUNIDAD 
• DE TOMAR LA INICIATIVA 
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• CONVOCAR
TIPOS DE LIDERAZGO 
COMUNITARIOS 
• LÍDER CARISMÁTICO: ES EL QUE TIENE LA CAPACIDAD 
DE GENERAR ENTUSIASMO. ES ELEGIDO COMO LÍDER 
POR SU MANERA DE DAR ENTUSIASMO A SUS 
SEGUIDORES. TIENDEN A CREER MÁS EN SI MISMOS 
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POR COSTUMBRE O POR UN CARGO IMPORTANTE, O 
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LA PERSONAS, ASÍ ELLAS TE TRATARÁN. 
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INGREDIENTE PARA FORTALECER LAS COMUNIDADES 
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El poder de la comunidad y liderazgo en la comunidad

  • 1. UNIVERSIDAD POPULAR DE LA CHONTALPA NOMBRE DE LAS ALUMNAS: JESSICA CUSTODIO RAMOS YURI DIANA GARCÍA LÓPEZ ANA YELI MENDEZ TORRES NOMBRE DE LA MATERIA: PSICOLOGÍA COMUNITARIA NOMBRE DEL MAESTRO : EULER FERRER CORDOVA NOMBRE DEL TEMA: EL PODER DE LA COMUNIDAD Y EL LIDERAZGO COMUNITARIO SEMESTRE: 4”B” TURNO: VESPERTINO
  • 2.
  • 3. • La noción de poder está tan profundamente superpuesta en la vida humana como la noción de sentido común. • Otra forma usual de considerar el poder es ubicarlo como un lugar o sitio a ocupar. • Ejemplo: si preguntamos dónde está el poder, rápidamente alguien nos señalará hacia arriba o hacia delante. Se dice asimismo que se asciende o se sube al poder, que se está en "las alturas del poder", que alguien llegó al poder o se instaló en él. • Se habla de los de arriba y los de abajo, para identificar diferencias sociales marcadas por el poder económico y político. • el poder se ha convertido en un lugar y en un objeto que se agarra, se posee, del que es posible apoderarse, que hay que cuidar y guardar y, en el mejor de los casos, no compartir.
  • 4. • Para las personas el poder es: la belleza, la fuerza, la fragilidad, la inteligencia, la gracia o ciertos conocimientos, y hacen sentir el uso de esos recursos. • El poder definido como la capacidad de hacer que otros ejecuten las acciones que deseamos que sean llevadas a cabo • Fischer plantea que "el poder es el ejercicio de una fuerza que se impone a los otros en términos de dependencia y de presión" (1992: 79) y agrega que "el poder consiste en la capacidad de un individuo de orientar la acción de los otros"
  • 5. Formas del poder En 1959, French y Raven produjeron una tipología de las expresiones de poder en el campo psicosocial. En su clasificación presentaban las siguientes categorías: • Poder de recompensa. • Poder coercitivo. • Poder legítimo. • Poder referente. • Poder de experto. • Poder informativo. El poder de recompensa es el que permite premiar acciones y comportamientos. El poder coercitivo es definido como la capacidad de obligar, de forzar a alguien a ejecutar ciertas acciones. El poder legítimo es aquel que deriva de una autoridad legítimamente constituida, es decir, de fuentes cuyos atributos suponen el derecho de exigir conductas y opciones.
  • 6. El poder referente reside en la identificación con alguna persona percibida como poderosa o como poseedora de una condición deseada o deseable. El poder de experto proviene del saber y del respeto que ese conocimiento genera. El poder informativo es el que deriva de la capacidad de informar.
  • 7.
  • 8. LÍDER Una persona es un líder cuando sugiere o propone cierta acción y otros están de acuerdo con ella y desean llevarla a cabo». Cuando alguien hace sugerencias que los demás se toman en serio, el activista debe seleccionar y formar a esa persona para ser un líder
  • 9. LIDERAZGO COMUNITARIO • ES EL CONJUNTO DE HABILIDADES GERENCIALES O DIRECTIVAS QUE UN INDIVIDUO TIENE PARA INFLUIR EN LA FORMA DE SER DE LAS PERSONAS O EN UN GRUPO DE PERSONAS DETERMINADO, HACIENDO QUE ESTE EQUIPO TRABAJE CON ENTUSIASMO, EN EL LOGRO DE METAS Y OBJETIVOS. TAMBIÉN SE ENTIENDE COMO LA CAPACIDAD DE TENER TOMA DE DECISIONES EN LA COMUNIDAD • DE TOMAR LA INICIATIVA • GESTIONAR • CONVOCAR
  • 10. TIPOS DE LIDERAZGO COMUNITARIOS • LÍDER CARISMÁTICO: ES EL QUE TIENE LA CAPACIDAD DE GENERAR ENTUSIASMO. ES ELEGIDO COMO LÍDER POR SU MANERA DE DAR ENTUSIASMO A SUS SEGUIDORES. TIENDEN A CREER MÁS EN SI MISMOS QUE EN SUS EQUIPOS Y ESTO GENERA PROBLEMAS, DE MANERA QUE UN PROYECTO O LA ORGANIZACIÓN ENTERA PODRÍAN COLAPSAR EL DÍA QUE EL LÍDER ABANDONE SU EQUIPO. • LÍDER TRADICIONAL: ES AQUÉL QUE HEREDA EL PODER POR COSTUMBRE O POR UN CARGO IMPORTANTE, O QUE PERTENECE A UN GRUPO FAMILIAR DE ÉLITE QUE
  • 11. • . LA MAYORÍA DE LOS AUTORES LA NOMBRAN LA REGLA DE ORO EN LAS RELACIONES PERSONALES, Y ES FÁCIL, SENCILLA Y MUY EFECTIVA: "NO PONGAS A LAS PERSONAS EN TU LUGAR: PONTE TÚ EN EL LUGAR DE LAS PERSONAS". EN POCAS PALABRAS, ASÍ COMO TRATES A LA PERSONAS, ASÍ ELLAS TE TRATARÁN. • SON NECESARIOS EN DISTINTAS SITUACIONES Y PARA DIFERENTES PROPÓSITOS ES UN IMPORTANTE INGREDIENTE PARA FORTALECER LAS COMUNIDADES • CUBRIR SUS NECESIDADES COMO COMUNIDAD • AYUDAR A PROSPERAR : CARRETERAS, ESCUELAS, CENTROS DEPORTIVOS, AGUA POTABLE, CENTROS MÉDICOS • GESTIONAR APOYO PERSONAL POR FAMILIAS • ORGANIZAR DISTRACCIONES PARA LAS FAMILIAS: EVENTOS: FIESTAS PATRIAS, DÍA DE LAS MADRES, DÍA DEL NIÑO, DÍA DE REYES, POSADAS