Anuario Red Solidaria de Jóvenes

Red solidaria de jóvenes Andalucía
Memoria de actividades 2012-2013

Aún quedan más de 61 millones
de niños y niñas sin escolarizar.
Respalda la silla roja.

Diseño y maquetación, Jesús García

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Red Solidaria de Jóvenes Andalucía
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Presentación
Como todos los años, la Red Solidaria de
Jóvenes de Andalucía sigue apostando y participando en la construcción de un mundo más
justo y solidario.
Si bien el año pasado finalizamos el programa
Ciudad Planeta, este curso escolar hemos seguido apostando y profundizando en nuestra
tarea y deber de acercarnos y defender las
situaciones más vulnerables e injustas a través
de un nuevo programa que durará tres años y a
través del cual profundizaremos y trabajaremos
los Derechos Humanos.
Este primer año, hemos abordado y trabajado
la dignidad humana como fundamento de la
participación siendo precisamente los Derechos
Humanos los garantes de dicha dignidad y fin
último de nuestra participación.
Es importante saber que el cumplimiento de los
Derechos Humanos es necesario para que podamos participar, al mismo tiempo que nuestra
participación es importante para promover y defender el cumplimiento de los mismos.
En este sentido, el derecho a la educación se
nos presenta como medio para que las personas alcancen su dignidad, desarrollando todo
su potencial, con el objetivo de defender sus
derechos y los derechos colectivos.
La Silla Roja nace precisamente bajo este paraguas, con el fin de defender el Derecho a la
Educación de todos los niños y niñas, pues la
educación es el instrumento más poderoso que
existe para reducir la pobreza, la desigualdad y
reconocer la dignidad de las personas.

Cientos de Sillas Rojas han recorrido los centros
educativos y las calles de todas las provincias de
Andalucía, pues todos los jóvenes de las Redes
Solidarias habéis querido defender el Derechos
a la Educación de los millones de niños y niñas
que no pueden asistir a la escuela cada año.
De la misma manera habéis hecho extensible
dicha defensa a través de vuestra participación
en la Campaña Mundial por la Educación,
promoviendo y exigiendo el Derecho a la Educación de todas las personas.
Un año más, debido a la crisis que están generado situaciones de pobreza, exclusión y
vulnerabilidad, las Redes Solidarias de Jóvenes
han estado al lado de aquellas personas más
necesitadas, por ello desde Entreculturas queremos agradeceros tanto a los jóvenes como a
los/as docentes, la labor que estáis desarrollando a nivel local y global, pues solo de
esta manera con vuestra participación y compromiso podremos cambiar el mundo.

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Encuentro de docentes
El pasado 14 y 15 de septiembre, celebramos
en el Puerto de Santa María (Cádiz) el Encuentro de docentes de Andalucía.
Un año más, tuvimos la oportunidad de encontrarnos para seguir compartiendo nuestras
alegrías e inquietudes, fortalecer los lazos de
compañerismo y solidaridad existentes entre
todos y todas y orientar nuestro trabajo hacia la
construcción de un mundo más justo.
La Consultoría RedCrea nos acompañó durante
la tarde del viernes con el objetivo de evaluar el
programa Ciudad Planeta, programa sobre el
que hemos vertebrado todo nuestro trabajo a lo
largo de los tres últimos cursos escolares. Dos
fueron los temas a tratar:

- La comprensión que tienen los jóvenes de la Red
Solidaria acerca de los procesos de globalización
e interdependencia en base a la interculturalidad,
equidad de género y participación ciudadana.
- La implicación de la Comunidad Educativa y
de la Red Solidaria en procesos y redes socioeducativas de transformación social.

Durante la mañana del sábado, Marta impartió la formación en Dignidad y Derechos Humanos, temática sobre la que profundizaremos
los próximos tres años. A continuación nuestro
compañero Jose Manuel Moreno, técnico del
Departamento de Estudios e Incidencia de Entreculturas, nos mostró la situación de la cooperación en los actuales contextos de crisis que
estamos viviendo.
De la misma manera, presentando la Red de
profesorado, nuevo proyecto iniciado por Entreculturas, que pretende hacer partícipe a los/as
docentes en cada uno de los procesos educativos llevados a cabo.
Finalizamos el Encuentro, compartiendo y
reflexionando sobre el nuevo curso escolar:
materiales, propuestas educativas, campañas,
acompañamiento y seguimiento a los centros
educativos, inquietudes…Dejando un espacio
para presentar la nueva campaña de Entreculturas: La Silla Roja.

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XII Asamblea de inicio de curso
Durante los días 26 y 27 de octubre, en el CEULAJ de Mollina (Málaga), celebramos un año
más la Asamblea de inicio de curso. Un total de
24 centros educativos y 260 personas (docentes,
jóvenes, técnicos/as de Entreculturas) disfrutamos y compartimos un encuentro inolvidable.
Este año, la dignidad como fundamento de la
participación vertebró la Asamblea en cada una
de sus actividades, teniendo presente y en todo
momento los Derechos Humanos como fin
último de nuestra participación y siendo el Dº a
la Educación aquel que nos permitirá alcanzar
el resto de derechos.
De este modo, comenzamos la Asamblea con
una Gymkhana, que nos hizo conocer la nueva
Campaña Educativa de Entreculturas “La Silla
Roja”, así como la realidad de 61 millones de
niños y niñas que no van a la escuela. ¿Para
qué utilizarías una silla roja?
No nos podemos olvidar de espacios en los que
conocernos, reír, bailar… así que al finalizar la
cena, llegó el momento tan esperado por todos y
todas: ¡La gran velada y posterior fiesta!
Ya descansados de la noche anterior, comen-

zamos los talleres, necesarios para hacernos
conscientes del mundo que nos rodea, llevando
a la práctica nuestro Derecho a participar y a
construir un mundo más justo en el que todas
las personas tengan cabida.
Durante los talleres, las ideas claves que se trabajaron fueron las siguientes:

- La persona es valiosa en sí misma. Tiene una
dignidad intrínseca.
- Nos reconocemos ese valor y se lo reconocemos a otras personas
- La Declaración Universal de los Derechos Humanos está fundamentada en la dignidad de
las personas.
- Mirar desde la perspectiva de los Derechos Humanos nos ayuda a saber si nuestra sociedad
pone a la persona en el centro, si reconoce su
valor y su dignidad.
- Reconocer la dignidad en mí y en los otros
moviliza hacia la construcción de un mundo
para todas las personas.
Gracias al Mini Yo, pudimos recoger lo que
aprendisteis, sentisteis y a lo qué os comprometisteis en líneas generales:


Lo que he aprendido o descubierto.
- Todos somos valiosos por el simple hecho de ser persona.
- Muchos derechos humanos se están perdiendo. Todos somos valiosos por el simple hecho de ser.
Todos somos dignos de una vida normal- Todos tenemos unos derechos humanos que nos ayudan
a tener una vida digna. Cada persona es como es y debe ser respetada.
- Para tener una vida digna hace falta contar con los derechos humanos que satisfacen nuestras
necesidades básicas. La dignidad está basada en la igualdad de derechos y en la empatía.
- Fuera prejuicios. Nadie tiene que ser más que nadie. Nadie es menos que yo ni yo soy más que
nadie y viceversa en ningún momento. Respeto. Te respeto antes de nada porque eres persona
digna y merecedora de todo mi respeto Apoyo. Nos apoyamos los unos en los otros para ayudar a
los que menos tienen y peor lo pasan.
- Los DDHH nos dan una vida digna y los necesitamos para tener nuestras propias opiniones y
luchar por lo que queremos y debemos tener en un futuro para estar mejor. Y tenemos muchos
derechos: a la vida, a la nacionalidad, a un trato humano…
- Me han enseñado un poco más sobre la silla roja, los derechos humanos, la dignidad, que hay
problemas cercanos que no vemos, que ignoramos y que también me han hablado de la situación
de la educación en el mundo.
- Rechazar cualquier tipo de prejuicio. Pensar que las apariencias engañan y que todos somos
dignos por el hecho de ser personas.

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Los sentimientos y valores que me movilizan.
- Hablando de este tema me he dado cuenta de cosas que ni se me pasaban por la cabeza
- En todos los talleres nos han sensibilizado y nos han hecho ponernos en el lugar de todo el mundo.
- Hemos abierto los ojos y me he sentido indignada al ver que en un país como España no se
cumplen los derechos, pero más que en algunos países que ni los reconocen.
- Ha despertado en mi interés.
- Darme cuenta de que soy como la sociedad y que muchas veces tengo prejuicios y vulnero la
dignidad de otras personas
- He conseguido entender cómo se sienten otras personas de otros países a quienes no se reconocen los derechos como son.
- Siento tristeza al ver que hay mucha injustica en el mundo.
- He sentido empatía por las otras personas, ya que si me pusiese en su lugar sería muy duro.
- Me hace estar más comprometido con las personas que no tienen nada. Siento la impotencia y
la rabia de estas personas que están sufriendo en el mundo.
- Coraje al saber que se incumplen muchísimos derechos. Ganas de seguir colaborando para
ayudar a las personas.
- Siento que todo debería cambiar, porque no sé a los demás, pero a mí me da pena de que en la
época en que estamos sigamos haciendo estas cosas.
- Me ha despertado el sentimiento de lucha.
- Responsabilidad porque creo que necesito aprovechar la educación que me han dado y la oportunidad que tengo de ir a un colegio y aprender, ya que otros no tienen esa posibilidad, esa opción
o suerte que a nosotros nos ha tocado.


Una acción sencilla que voy a llevar a cabo a partir de ahora coherente con lo vivido
en la actividad.
- Me comprometo a dejar los prejuicios a un lado y conocer a la persona.
- Mi compromiso persona l es ser menos egoísta y pensar que hay personas que están peor que yo.
- Cambiar mi actitud y pensar y conocer a la gente para no tener prejuicios. Pensar antes de poder
vulnerar a las personas para no hacerlo.
- Cambios en mi vida. Con estas experiencias que vivimos en las convivencias nos damos cuenta
de muchas cosas que hacemos mal en nuestra vida y lo tenemos asumido como cosas normales y
estos pueden ser momentos en los cuales podemos reflexionar y modificar un poco estos
- Me comprometo a transportar lo visto en la red a todos los aspectos de mi vida (familia, amigos, etc…)
- Pudiendo llevar a mi colegio alguna de las dinámicas que hemos hecho y mostrarles las
desigualdades que hay, tanto en nuestro país como en otros.
- Enseñar a los más pequeños que hay que respetar a las demás personas.
- Voy a tener más claros mis objetivos y saber por lo que hay que luchar: un mundo más justo.
- Me comprometo a no dejar pasar estas situaciones por alto, sino implicarme y actuar a favor de ello.
- Aprender un poco más sobre todo buscando información de todos.
- Organizar en mi red una lluvia de ideas y proponer proyectos para conciencias a la gente de la
dignidad y nuestros derechos.
Finalmente, entre todos y todas realizamos la votación para elegir la acción a realizar por todas las
Redes Solidarias de Andalucía y como no podía ser de otra manera salió: ¡La silla roja!

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Asamblea de evaluación
Este curso escolar la Asamblea de Evaluación
tuvo lugar el 24 de mayo, y como todos los
años, al ser tantos y tantas los/as participantes
en la Red Solidaria de Jóvenes (¡eso es buenísimo!) y al tener tanta extensión la comunidad de
Andalucía, nos hemos vuelto a dividir.
Esta vez, han sido nuestros/as compañeros/as de
la SAFA Linares y la SAFA Patronato Vereda, los que
han sido los anfitriones y nos han abierto las puertas de sus centros educativos ¡Muchas gracias!
A lo largo de la jornada, fuimos conociendo
cada una de las actividades que las Redes
Solidarias de Andalucía realizaron a lo largo del

año, culminando la jornada de la mañana dándole la vuelta a las situaciones más injustas a
través de la Campaña SOMOS, porque unidos cambiaremos el mundo. De esta manera,
nos hicimos una foto en la que aparecíamos
todos y todas con la ropa del revés, con la intención de hacer un llamamiento a la sociedad,
invitándola a darle la vuelta a las situaciones
más injustas.
Finalizamos la Asamblea, evaluando a través de
“Mini Yos” gigantes, lo aprendido y experimentado a lo largo del curso escolar.
¡Pasamos un día maravilloso!


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La silla roja
Este curso escolar, a través de la campaña
La Silla Roja, Entreculturas ha querido llamar
la atención sobre la realidad de tantos niños y
niñas de contextos vulnerables de todo el mundo que, al no poder acceder a la educación,
carecerán de oportunidades y de herramientas
para afrontar la vida.
La silla roja es el símbolo de los 61 millones
de niños y niñas que este año también faltarán
a clase.

¿Dónde están esos niños y niñas?
- África Subsahariana, 31 millones.
- 13 millones en Asia del Sur y del Oeste.
- 7 millones en Asia del Este.
- 5 millones en los Estados Árabes.
- 3 millones en América Latina y el Caribe.
-1 millón en América del Norte y Europa Occidental.
-1 millón en Europa Central y Oriental, y Pacifico.
Del Total (61 millones), 32 millones son niñas y
29 millones niños.
Datos publicados en Julio 2012 por el Instituto de Estadística de la UNESCO

La educación favorece el progreso conjunto de
la sociedad, promueve la libertad y autonomía
personal; es un instrumento poderoso para reducir la vulnerabilidad ante la pobreza.
Cada silla roja es una nueva oportunidad de
sobrevivir, de tener un futuro mejor, a pesar de
las situaciones de pobreza, trabajo infantil, exclusión, conflicto o desplazamiento.
Con tu respaldo, en cada silla roja un niño o
una niña tendrá la oportunidad de ocupar el lugar que le corresponde en la infancia: el colegio
Danos tu respaldo... ¡Necesitamos 61
millones de sillas rojas!
Ante dicha problemática, las Redes Solidarias de
Jóvenes de Andalucía no se han quedado de brazos cruzados. Han dando a conocer y han sensibilizando a sus compañeros/as de cada uno de
sus centros educativos, así como a la ciudadanía
en general a través de acciones de calle.

¡Cientos de Sillas Rojas han recorrido Andalucía!

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Una de las actividades más llamativas realizadas
en torno a la Silla Roja, ha sido la realizada por la
Red Solidaria de Jóvenes del IES Azahar.
Como todos los años, durante 10 días, del 18 al
28 de junio, el IES Azahar ha realizado el Camino de Santiago junto a dos institutos más de
la provincia de Sevilla, el IES “Itálica” de Santiponce y el IES “Miguel de Mañara” de San José
de la Rinconada. Sin embrago, este año ha sido
especial, pues se han llevado a una compañera
inigualable para realizar el camino: La Silla Roja.
Quien mejor para explicar y dar a conocer la experiencia que se vivió durante el Camino de Santiago, que Juan Lafuente, profesor de la Red Solidaria de Jóvenes. Os dejamos con sus palabras
que os llegarán al corazón:
SÍ, se puede.
Ya en las diferentes etapas de preparación del
camino se evidenció que la Silla Roja era
asumible y que facilitaba en el grupo, interesantes y diferentes dinámicas de relación, reflexión y trabajo en torno al tema de la práctica de la solidaridad, que podrían beneficiar al
proyecto.
La Delegación de Sevilla de Entreculturas nos
pasó materiales de información de la campaña:
carteles; pegatinas; chapas y algunas camisetas
con las que dinamizar las posibles actividades a
desarrollar. Y Nos fuimos al camino con el reto
de trasladar la silla en la diferentes etapas, la intuición de que con el pequeño esfuerzo de todos
la tarea sería fácil y la conciencia clara de que
la Silla Roja sería un referente fundamental para
las 75 personas que hacíamos el camino, sus
familiares y para todos aquellos turistas, caminantes y peregrinos que al cruzarse con nosotros,
en las paradas de descanso, en los albergue de
estancia, o en el restaurante de recuperación,
nos preguntaban por el significado de la Silla

Roja, y se marchaban sorprendidos por la información que los muchachos le daban y el folleto,
pegatina o chapa de regalo que incorporaban a
su mochila.
Si uno de los milagros de este camino 2013 fue
trasladar la Silla Roja no como una dificultad,
sino como un valor y una oportunidad de tomar
una conciencia más clara de su significado. No
menor milagro fueron la serie de sucesos que se
desencadenaron, minutos antes de comenzar la
misa de peregrinos del día 26, que hicieron que
la Silla Roja terminara junto al altar y el sacerdotes en la homilía, utilizara los folletos entregados, para explicar su significado, animar a la solidaridad y felicitarnos por el esfuerzo realizado.
A todos se nos quedará ya en la memoria del
Camino la foto de la Silla Roja: representando
a esos 61 millones de niños sin escuela, pero
también esa oportunidad de formación que yo
no puedo desaprovechar; haciendo contraste
con el verde intenso del Camino; facilitando el
descanso o la cura de ampollas; junto al altar
pasándole cerca el botafumeiro; frente a esa
magnífica puesta de sol en Finisterre.
En educación, en el camino, sabemos que los conflictos y problemas siempre aparecen, y como reto
y oportunidad hacen avanzar la vida. El conflicto
que representaba la silla, el conflicto que suponía
trasladarla, nos situó nuevamente frente al dilema
de afrontarlo o esquivarlo, frente a la sabiduría o
la desesperación. La sabiduría del caminante, del
educador no consiste en negar los conflictos o
ignorarlos, sino en saber superarlos, o mejor aún,
en utilizar la energía que generan en una oportunidad para reflexionar y crecer. La Silla Roja hizo que
dicha tarea resultara única y apasionante.
Gracias a Entreculturas por facilitarnos, otro
año, ampliar nuestra propuesta educativa y enriquecer nuestra experiencia.


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Campaña mundial por la educación
La educación es un derecho fundamental, y es
imprescindible para romper el círculo de la pobreza. Pero en la actualidad hay 61 millones de
niños y niñas sin escolarizar y 759 millones de
personas adultas no tienen competencias básicas de lectura.
Este año, bajo el lema, “¡Sin profes no hay
escuela! Por un profesorado formado
y motivado”, la Campaña Mundial por la
Educación se movilizó para recordar a los
gobernantes la importancia de contar con el
suficiente número de docentes con adecuada
formación, motivados y remunerados en los
países de desarrollo y para exigirles que destinen los recursos necesarios para que la Educación para Todos y Todas sea una realidad.
La UNESCO calcula que se necesitan 1.7 millones
adicionales de docentes para conseguir que la
Educación Primaria Universal sea una realidad
en el año 2015. En total, unos 114 países tienen
déficit de maestros y maestras de primaria, y
sólo en África se necesita un millón.

Una de las principales actividades de sensibilización
y movilización social de la CME es la Semana
de Acción Mundial por la Educación (SAME),
que se organiza a nivel internacional durante
el mes de abril. La SAME es una semana de
movilización ciudadana, fundamentalmente de
niños, niñas y jóvenes, que pretende acercar las
reivindicaciones de la Campaña a la sociedad
en general y a los responsables políticos de
cada país, y llamar su atención sobre la necesidad de hacer real el derecho a una educación
básica de calidad.
Este año, durante la Semana de Acción Mundial
por la Educación (SAME), celebrada del 21 al
28 de abril, tuvimos presente dicha problemática en los diferentes actos centrales. Formamos
nubes de palabras con forma de docentes en
las que aparecían reflejadas las cualidades que
creíamos debía tener un/a docente, nubes de
palabras que fuimos incorporando un mapamundi, representando a los/as docentes que
faltan en el mundo para lograr una educación
de calidad para todos y todas sea una realidad.


Muchos de nosotros y nosotras asistimos a los
actos centrales de nuestras ciudades con el
objetivo de ejercer nuestra ciudadanía, comprometiéndonos a mejorarla.
En Sevilla, EL IES Azahar, la SAFA Patronato
Vereda y la SAFA Nuestra Señora de los Reyes
acudieron el día 26 de abril a la Facultad de
Ciencias. Este año ha sido muy especial, pues
más de un centenar de alumnos y alumnas de
Magisterio recibieron a los centros educativos
con el objetivo de trabajar a través de diversos
talleres el Dº a la Educación.
Previamente a la celebración del acto, el alumnado
nos deleito con una coreografía, cuya letra daba
a conocer la importancia de la CME.
Una vez en el Salón de Acto, el Decano de la
Facultad, Juan de Pablos, así como la adjunta
al Defensor del Pueblo Andaluz, Claudia Zafra,
dieron apertura al acto y mostraron su respaldo
a las reivindicaciones de la campaña. Posteriormente los 200 alumnos y alumnas de todos los
niveles educativos participaron en la actividad
“Pon tu profe en el mapa”.

En Málaga, el acto central se celebró el 26
de abril en el Instituto de Educación Secundaria
Sagrado Corazón que desde las 10h albergó a
numerosos estudiantes de más de 10 centros
educativos de la provincia entre los que se encontraban la SAFA- ICET, San José, IES Luis
Barahona de Soto y el IES La Cala de Mijas
que se sumaron una vez más a la Campaña
Mundial por la Educación.
Previamente al Acto, se realizaron cinco talleres
creados por los/as alumnos/as de un ciclo
formativo de Animación sociocultural de un
instituto de Málaga. Pudimos contar igualmente
con el magnífico teatro preparado por el Colegio
María de la O y con Joaquín Núñez, Goya al
mejor actor revelación 2013 que resaltó junto a
su profesor de la infancia lo importante que es
contar con una educación de calidad.
El alumnado y el profesorado asistente, más
de 360 personas, quedó maravillado de la experiencia tan positiva que es para los alumnos
poder disfrutar de actividades como estas en las
que aprenden rápidamente y de forma indeleble
lo que es la cooperación, el trabajo en equipo,
la coordinación y la lucha por un mundo mejor
para todos y todas.

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De la misma manera, muchos han sido las
Redes Solidarias de Jóvenes que han trabajado
en sus centros educativos la Campaña Mundial por la Educación: Alcalá de los Gazules,
Linares, Úbeda, Bujalance…


Manifiesto CME
En el año 2000, 189 países firmaron en Dakar un documento que les comprometía a alcanzar seis
objetivos educativos antes del año 2015. Hoy, a dos años de cumplirse el plazo, queda mucho
trabajo por hacer para alcanzarlos.
Por eso, preocupados, nos reunimos para pedirles que se cumplan estos objetivos y para que
demuestren a la ciudadanía que podemos confiar en los compromisos de nuestros dirigentes
políticos.
Este año queremos resaltar la importancia de la profesión docente. En los países empobrecidos
casi 3/4 de los niños y niñas no han aprendido a leer y escribir incluso después de dos o tres años
de escolaridad obligatoria. El profesorado es una pieza fundamental para alcanzar el objetivo de
una educación de calidad para todos y todas. Aun faltan 1,7 millones de docentes de primaria en
todo el mundo.
En estos últimos años, los recortes se están convirtiendo en protagonistas de nuestras vidas. Consideramos que estos recortes no deben afectar nunca los derechos como el acceso a educación o
salud básica en ningún país del mundo ya que estos recortes tienen impacto sobre las personas
más vulnerables, especialmente las mujeres y las niñas.

Por eso hacemos las siguientes peticiones al gobierno:
Los niños y niñas, profesores y profesoras y todas las personas que formamos parte de la Campaña Mundial por la Educación en España solicitamos y exigimos:
1. Que los gobiernos a nivel local y global trabajen para asegurar el Derecho a la Educación para
todos y todas.
2. Que den importancia a la profesión docente, invirtiendo en la formación, motivación y remuneración de los maestros y las maestras. De ellos y ellas depende que todos podamos aprender y
que salgamos de la escuela con las habilidades básicas para disfrutar de nuestro entorno.
3. Solicitamos a nuestro gobierno que se comprometa más con la lucha contra la pobreza,
no rompa su compromiso con la Ayuda Oficial al Desarrollo y con lograr que el acceso a una
educación de calidad sea una realidad para todas las personas del mundo.

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II Festival de Cortos que cambian el mundo...


A través de los espacios virtuales, informáticos,
multimedias… las Redes de Jóvenes Solidarios
han encontrado un canal importante para expresarse y compartir: las utilizan para sensibilizar, para dar a conocer realidades de injusticia
y sus causas, para reivindicar una sociedad
más justa, para construir red con otros grupos.
Las temáticas han sido:
- Participación: cortos que muestren nuevas formas de actuar que animen a crear un escenario
en el que todas las personas que convivimos en
él, nos sintamos parte viva.
- Igualdad de Género: cortos en los que ideas,
iniciativas, escenas cotidianas…reflejen la importancia de conseguir la igualdad entre hombres y mujeres.
- Interculturalidad: cortos que promuevan
la construcción de relaciones basadas en el
diálogo, el encuentro, el respeto y el aprendizaje
mutuo de distintas culturas presente en una
sociedad.
Los premios del II Festival de Cortos que cambian el mundo, serán entregados, al igual que el
año pasado, en la Asamblea de inicio del curso
escolar 2013/14 en las categorías siguientes:

- Zanmitay: premio al mejor corto con el tema
de participación.
- Ayungena: premio al mejor corto que plasme
la igualdad de género.
- Kumananá: premio al mejor corto referido a
interculturalidad.
¡Y el año que viene: II Festival de Cortos
que cambian el mundo!

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La globalización ha generado entre numerosas
personas el desarrollo de una identidad planetaria,
de un sentimiento de pertenencia a una comunidad global, que convive con su identidad local
y nacional.
En este contexto encontramos una gran oportunidad para conformar redes educativas que
impliquen la creación de vínculos de amistad
y enriquecimiento mutuo, la reflexión conjunta
sobre temas que nos impliquen a todos y todas
y la toma de conciencia sobre la necesidad de
conformar una ciudadanía global que afronte
los retos globales.
El proyecto compartido es una experiencia
de ciudadanía global, donde personas de
diferentes países, culturas y realidades, se
ponen en comunicación para aprender juntos,
para imaginar y recrear otro mundo posible,
aprendiendo los valores del respeto, el diálogo,
la empatía, la comprensión, el trabajo en grupo.
Las actividades propuestas en los proyectos
compartidos facilitan a los y las jóvenes un
ambiente colaborativo, intercultural, donde se
necesitan y se apoyan unos a otros, inter-

cambiando ideas, reflexiones, visiones, sugerencias, dificultades.
Este año, la SAFA San Luis, la SAFA Blanca
Paloma y el IES Luis Barahona de Soto han
participado junto a un centro educativo de
Colombia,en el proyecto compartido que ha
trabajado la temática de la Realidad Juvenil,
atendiendo a dos objetivos:
- Reflexionar sobre la realidad de los y las
jóvenes en el mundo, teniendo en cuenta oportunidades que se presentan y analizando las
grandes dificultades y problemáticas que se
descubren en el entorno en que viven.
- Realizar todo un proceso de reflexión, participación y acción en relación a las vivencias de
los jóvenes hoy y cómo nos posicionamos ante
esa realidad.

¿Qué nos preocupa a los y las jóvenes hoy?
¿Cuáles son los problemas sociales que nos
afectan como jóvenes?¿cómo respondemos
ante esa realidad en la que vivimos?¿qué
respuestas podemos dar como jóvenes?
Éstas y otras muchas más preguntas han sido
trabajadas en profundidad por los jóvenes, permitiéndoles la reflexión sobre su propia realidad.

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Días D...


Día de la Paz y la No Violencia
El deseo de paz es algo que nos une por encima
de las diferencias. Todos sabemos que necesitamos vivir en paz para desarrollarnos libre y
plenamente. Los contextos violentos dificultan
el cumplimiento de los derechos humanos y
atentan contra la dignidad de las personas.
Del mismo modo, somos conscientes de que
cuando nos implicamos en el diálogo, el respeto
y la solidaridad, crecemos y mejoramos. En este
sentido, al igual que la violencia, tanto ejercida
como recibida, menoscaba nuestra dignidad, la
participación en la construcción de la paz, por
el contrario, la promueve. Cuando hablamos de
paz, entendemos algo que va mucho más allá de
la ausencia de violencia. La paz nace necesariamente de la justicia, la solidaridad y el respeto
a la dignidad humana. Por ello, el trabajo por la
paz pasa por la participación de todos y todas en
la creación de un clima de de relaciones justas,
basadas en la solidaridad y en el diálogo, comenzando por nuestros contextos cercanos.

El día de la Paz y la No Violencia celebramos
que la paz es posible. Es posible entre las personas y por tanto es posible entre los pueblos.
En este día D:

- Soñamos con más y más paz para nuestro
entorno cercano y para todo nuestro mundo.
- Construimos y ensayamos fórmulas que nos
ayuden a alcanzarla. Con nuestro ensayo,
hacemos realidad el sueño.
Este año, entre los centros educativos que han
trabajado el Día de la Paz y la No violencia señalamos los siguientes:
SAFA Chiclana, SAFA Patronato Vereda, SAFA Alcalá de los Gazules, SAFA
Linares, SAFA Úbeda, SAFA Villacarrillo,
SAFA Atarfe, SAFA Funcadia, IES Castillo de Cote, SAFA Jerez, SAFA San José,
SAFA Villanueva del Arzobispo y SAFA
Alcalá la Real.

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Día Internacional Dº de la Mujer
El día de los Derechos de las Mujeres nos
llama a celebrar que todas las personas, ya
sean hombres o mujeres, son dignas y, por
ello, tienen derecho a participar en los asuntos
colectivos que les afectan y a que su voz sea
reconocida con igual valor en todos los ámbitos
de la vida social. Tradicionalmente las mujeres
se han visto relegadas e infrarrepresentadas en
los espacios públicos. Aún hoy persisten discriminaciones en muchos ámbitos y lugares.
Con este Día D:

- Celebramos que todas las niñas y mujeres
tienen derecho a llevar una vida digna.
ser los obstáculos que aún impiden el disfrute
de estos derechos de una manera real y efectiva.
Entre los centros educativos que han trabajo el
Día Internacional de los Derechos de la Mujer
destacamos:
SAFA Chiclana, SAFA Alcalá de los Gazules, SAFA Úbeda y SAFA Villacarrillo.

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Día Mundial de la Tierra
Debido a la contaminación y a la acción desarrollada por el ser humano, estamos poco a
poco destruyendo el planeta.
Debemos cambiar nuestras formas de vida,
nuestras pautas de consumo, pues de no ser
así las consecuencias serán irreversibles y nefastas para la humanidad.
El Día Mundial de la Tierra, nos llama a sentir
el planeta tierra como nuestra propia casa y a
hacernos responsables del cuidado y el respeto

por el medio ambiente. En este Día D:

- Tomamos conciencia de que nuestro planeta es
nuestro hogar, el lugar donde vivimos y convivimos.
- Desarrollamos actitudes responsables con respecto al medio ambiente.
Entre los centros educativos que han trabajado
el Día Mundial de la Tierra destacamos:
SAFA Villanueva del Arzobispo, SAFA Alcalá la Real, SAFA Úbeda y SAFA Chiclana.


Día de los Derechos de la Infancia
La Convención de los Derechos del niño fue
aprobada en 1989 y es el primer instrumento que
defiende los derechos de los menores de edad.
Los artículos de la Convención pueden agruparse en cuatro categorías: derechos relativos
a la supervivencia, al desarrollo, a la protección
y a la participación. Todos los derechos, independientemente de la categoría en la que se
enmarquen, tienen la misma importancia.
Este año, nos hemos centrado en los derechos
de participación. Los niños y niñas tienen derecho a la libertad de expresión y a que se les escuche y se les tenga en cuenta cuando las personas adultas están tomando decisiones que
afecten a su vida. Escuchar y tener en cuenta
no significa necesariamente hacer lo que ellos

quieran: no podemos obligarles a tomar decisiones cuyas consecuencias no puedan asumir
debido a su edad y madurez. Consiste en escuchar realmente, respetando y considerando
sus puntos de vista.
El disfrute de estos derechos durante su proceso de crecimiento ayuda a los niños y niñas a
promover la realización de los demás derechos
y les prepara para desempeñar una función activa en la sociedad.
Entre los centros educativos que han trabajado
el Día de los derechos de la Infancia destacamos:
SAFA San Luis, SAFA Úbeda, IES Castillo de Cote, SAFA Villanueva del Arzobispo y SAFA Alcalá la Real.

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Dignidad y participación en la RSJ...


Corre por una causa
I Carrera Solidaria. Corre por una
causa, corre por la Educación.
El 20 de enero, se celebró en Sevilla la I
Carrera Solidaria, “Corre por una causa: corre
por la educación” con el fin de destinar el dinero recaudado a dotar de mobiliario escolar,
38 aulas construidas por Entreculturas en Haití
tras el terremoto de 2010.
La Carrera se realizó en el Parque del Alamillo y
en función de la edad los recorridos fueron los
siguientes: 350 m: 6 a 8 años. 1000 m: 9 a 11 años.
5 Km: 12 a 17 años. 10Km: 18 años en adelante.
Desde la ocho de la mañana, todos los/as
voluntarios/as de Entreculturas se pusieron en
funcionamiento para que la Carrera Solidaria

fuera todo un éxito. Sin embargo, nada de esto
hubiera sido posible sin el apoyo y la ayuda de
los jóvenes de SAFA Patronato Vereda, SAFA
Blanca Paloma, SAFA Nuestra Señora de los
Reyes ,el IES Azahar y el IES Castillo de Cote,
que estuvieron participando en la logística de la
Carrera (señalando el circuito de la carrera, entregando premios, agua y fruta a los corredores
y corredoras…), así como coordinando los talleres
lúdicos dirigidos a los/as niños/as (taller de
chapas de la Silla Roja, taller de mandalas,
juego de la oca gigante...)y encargándose de la
venta de papeletas para la rifa de dos camisetas firmadas y donadas por el Betis y el Sevilla.

¡Muchas gracias a todos y todas, esto si
que es un trabajo en RED!

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RSJ con las personas más necesitadas
Como todos y todas sabemos, estamos viviendo momentos de crisis que conducen a la desesperación al no poder contar con los recursos
económicos necesarios, viviendo en situaciones
de vulnerabilidad y pobreza.

SAFA San Luis
- Venta de claveles solidarios.
- Recaudación de alimentos para Cáritas a
través de la Caravana Solidaria.
- Recaudación de dinero a través de la Tapa Solidaria.

Por lo que hoy más que nunca, todas las Redes
Solidarias de Andalucía se han movilizado para
ayudar a las personas más necesitadas que están
pasando por un mal momento, bien en nuestro
país, bien en países de África, América Latina....
Varias han sido las acciones que habéis desarrollado a lo largo del año:
- Acciones de recogida de alimentos.
- Acciones de recogida de ropa.
- Acciones de recogida de dinero.
- Acciones de recogida de juguetes.
- Acciones de recogida de tapones.
A continuación os detallamos las actividades
realizadas por cada una de las Redes:
SAFA Chiclana
- Recogida de alimentos para el pueblo Saharaui.
- Campeonato Deportivo y Desayuno Solidario.
- Venta de manualidades para Haití.

SAFA Alcalá de los Gazules
- Venta de productos de Comercio Justo en la
Feria Solidaria de Alcalá de los Gazules.


SAFA Andújar
- Recogida de alimentos, juguetes y ropa para Cáritas.
- Rifa de una noche de hotel y un partido del
Real Madrid con el objetivo de recaudar fondos
para Fe y Alegría.

SAFA Úbeda
- Colaboración con Fe y Alegría Paraguay a
través del Desayuno Solidario.

SAFA Baena
- Rastrillo y Operación Desayuno.
SAFA Villacarrillo
- Recogida de juguetes para las familias del pueblo.

SAFA Linares
- Recogida de juguetes y comida para Cáritas y
el pueblo Saharaui.
SAFA San Jose
- Día de San Valentín: venta de rosas con el fin
de recaudar dinero para Entreculturas.

IES Azahar
- Recogida de alimentos y Rastrillo Solidario.
SAFA Bujalance
- Recogida de alimentos para Cáritas: Un Kilo
de comida por un corazón.
- Recogida de alimentos para el pueblo Saharaui.
- Recaudación de dinero para Fe y Alegría.

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SAFA Cádiz
- Recogida de alimentos y visita al comedor
Virgen de Valvanuz.
- Bocadillo Solidario con el objetivo de ayudar a
las familias necesitadas.
- Recogida de tapones para la operación Aitana
Fernández.

SAFA Écija
- Festival de música para Fe y Alegría.
- Mercadillo Solidario.

SAFA Funcadia
- Operación Kilo.
- Gala Benéfica.
- Mercadillo Solidario.

SAFA Jerez
- Recaudación de dinero para Fe y Alegría a
través del Carro Solidario.

SAFA Alcalá la Real
- Recogida de alimentos.


SAFA Nuestra Señora de los Reyes
- Recogida de tapones, alimentos y ropa para
fines solidarios.

SAFA Icet
- Campaña “EL Kilo por El Palo”.
- Desayuno Solidario para Paraguay.

SAFA Villanueva del Arzobispo
- Venta de castañas para recaudar fondos para
Fe y Alegría.

SAFA Villanueva del Arzobispo
- - Recogida de alimentos.

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Visita a residencia de mayores
Como todos los años, muchos sois los centros
educativos que habéis visitado residencias de
personas mayores.
Durante las visitas, les hemos acompañado,
hemos cantado junto a ellos/as villancicos, les
hemos regalado tarjetas navideñas, les hemos
ayudado con la lectura, hemos realizado representaciones teatrales con el fin de amenizarles la
tarde y sobre todo les hemos escuchado y apren-

dido, pues las personas mayores han sido y serán
siempre un referente para todos/as nosotros/as.
Entre los centros educativos que han visitado
residencias destacamos los siguientes:
SAFA Patronato Vereda, SAFA Alcalá
de los Gazules, SAFA Andújar, SAFA
Baena, SAFA Écija, SAFA Linares, SAFA
ICET, IES Castillo de Cote y SAFA Alcalá
la Real.


Otras acciones
Acercándonos a los animales
Varios han sido los centros educativos, entre ellos San José y Andújar, que han querido
conocer el funcionamiento de una protectora
de animales con el fin de sensibilizar posteriormente a sus compañeros y compañeras sobre lo importante que es respetar y cuidar a los
animales. Tras la experiencia se han comprometido a asistir como voluntarios y voluntarias
a la protectora.

Interculturalidad
Se ha continuado fomentando y sensibilizando
sobre el diálogo y la convivencia respetuosa que
debe existir entre personas y grupos de culturas
distintas. Redes como la de Alcalá la Real, San
José, Úbeda y Écija trabajaron la Interculturalidad a través de diferentes talleres y encuentros
entre personas de diferentes países.
Conociendo otras acciones que cambian
el mundo
Muchas han sido las Redes como Villacarrillo,
Alcalá la Real, Úbeda…que habéis visitado a
otras asociaciones para conocer el trabajo que
realizan por y para las personas que más lo
necesitan. Entre las organizaciones destacan
Cáritas, Cruz Roja y el Centro Ocupacional La
Algarabía.

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Este año somos más de 650 personas
que luchamos por la educación.
Safa Alcalá Gazules

Safa Linares

Safa Chiclana

Safa Alcalá La Real

Safa Cádiz

Safa Úbeda

Safa Jerez

Safa ICET Málaga

Safa El Puerto

Colegio S. José

Safa Las Lomas
Safa Écija
Safa Blanca Paloma
Safa Patronato Vereda
Safa N.S. Reyes
Safa Montellano
IES Castillo De Cote

Safa Bujalance
Safa Baena
IES La Cala de Mijas
Safa Villacarrillo
Safa Villanueva del Arzobispo
IES Luis Barahona de Soto

Safa Santa Mª Magdalena

IES Azahar

Safa Funcadia

San Estanislao de Kostka

Safa Atarfe

SAFA Andujar

685 participantes...
451 chicas...
161 chicos...
38 profesoras...
35 profesores...

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www.entreculturas.org
educacion.andalucia@entreculturas.org

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