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previos en la temática.
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EVALUACIÓN DIAGNÓTICA
INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN
La información de la temática
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IDEAS PREVIAS
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RECREACIÓN DEL
CONOCIMIENTO
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PRETEST
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IDEAS PREVIAS
1
¿Qué entiende por el concepto
GESTIÓN ESTRATÉGICA DE TIC
EN INSTITUCIONES
EDUCATIVAS?
A 1. PREGUNTAS PREVIA
RECREACIÓN DEL
CONOCIMIENTO
A2. SOPA DE LETRAS
O B J E T O S E S O V I D A P A D R E E A
G E S T I Ó N A C I O N E S A M O...
PRETEST
Proceso administrativo
mediante el cual se organiza y se
da un direccionamiento estratégico a
una institución educ...
PRETEST
Proceso administrativo
mediante el cual se organiza y se
da un direccionamiento estratégico a
una institución educ...
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Evaluación diagnostica

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  • Introducción a los contenidos temáticos
  • La información del concepto mediadores didácticos multimedia la podemos encontrala en el internet. Desde allí podemos visitar oficinas virtuales, bibliotecas, portales y aulas que tienen materiales didácticos. Es preciso recordar que así como las plantas son sembradas en un terreno, los mediadores didácticos pueden ser cultivados en ambientes virtuales
    Nuevas Preguntas
    Caracterizar los ambientes cibernéticos del contexto de la educación superior
    Objetivos Problema
    ¿Cuales son las herramientas informáticas utilizadas para la creación de mediadores didácticos?
    ¿Qué tipos de mediadores didácticos pueden ser aplicados en la educación virtual?
    ¿Cómo elaborar mediaciones didácticas multimedia con una secuencia metodológica que integre componentes disciplinares, pedagógicos y tecnológicos
    Preguntas ambientes cibernéticos
    P1. ¿Cuáles son las tendencias de los ambientes cibernéticos aplicados a la educación?
    P2¿Cómo afectarán los ambientes cibernéticos los procesos comunicativos del futuro?
    P3. ¿Cuáles son los ambientes cibernéticos del pasado presente y futuro
    Preguntas Relación Avas
    ¿Cómo se caracteriza la relación pedagógica en los ambientes virtuales de aprendizaje urbanos y rurales?
    ¿Cuál es el proceso para construir ambientes virtuales de aprendizajes urbanos y rurales?
    ¿Qué principios pedagógicos determinan el aprendizaje de los escolares en los ambientes virtuales urbanos y rurales?
    ¿Qué actitudes generan estudiantes y profesores en ambientes virtuales de aprendizajes urbanos y rurales?
    ¿Cuál es el proceso didáctico para construir materiales multimediales interactivos orientados al aprendizaje de los escolares que asisten a los telecentros Comunitarios urbanos y rurales?
    Preguntas Micromundos
    ¿Cuál es el proceso multimedial para crear un micromundo interactivo en una institución educativa rural?
    ¿Qué características del aprendizaje emergen cuando estudiantes y profesores interactúan con el micromundo, creado para un contexto educativo rural?
  • Evaluación diagnostica

    1. 1. Realizo la evaluación diagnóstica que me permitirá identificar los conocimientos previos en la temática. El componente didáctico “evaluación diagnóstica” tiene los subcomponentes: ideas previas, recreación del conocimiento y pretest, cada uno con sus respectivos recursos y actividades como se muestran a continuación. La evaluación diagnóstica permitirá identificar el grado de conocimiento sobre la presente temática. Este recurso no es evaluable dentro del curso pero se tendrá en cuenta su entrega puntual. TAREA: EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
    2. 2. EVALUACIÓN DIAGNÓTICA INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN La información de la temática GETICGETIC podemos encontrarla en la internet. Desde allí se pueden visitar lugares para acceder a recursos y herramientas educativos digitales Es preciso recordar que así como un carpintero interactúa con un martillo, un educomunicador interactúa con herramientas virtuales.
    3. 3. Company Logo componentes 1 IDEAS PREVIAS 2 RECREACIÓN DEL CONOCIMIENTO 3 PRETEST -Encontrará un pretest -Encontrará un recurso como una sopa de letras para familiarizarse con los conceptos de la temática Encontrará un primer ejercicio donde se realizará una pregunta previa.
    4. 4. IDEAS PREVIAS 1 ¿Qué entiende por el concepto GESTIÓN ESTRATÉGICA DE TIC EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS? A 1. PREGUNTAS PREVIA
    5. 5. RECREACIÓN DEL CONOCIMIENTO A2. SOPA DE LETRAS O B J E T O S E S O V I D A P A D R E E A G E S T I Ó N A C I O N E S A M O R E S E P E S T R A T É G I C A D R A M O R U D D R R L U E N E R O T T E U A M O R E S U U E T T M E R R E L I E R C A M O R A Z C C N U A P R E N D I C A J E L T I C E D I A D I N S T I T U C I O N E S M O R D O T C I L E D U C A T I V A S U A M O R M O I I Z E D N A A R A S T M I C A M O R M O V O A S I M C R M O R I O V A A M O R M O A N J A A M I R M O R V R A V O R F E E S P S E S A M O R M O R A E S A M O R F E E S P E S P E N A N Z A S F E A M O R F E E S P CONCEPTOS Gestión Estratégica TIC Instituciones Educativas
    6. 6. PRETEST Proceso administrativo mediante el cual se organiza y se da un direccionamiento estratégico a una institución educativa Proceso administrativo mediante el cual se organiza y se da un direccionamiento estratégico a una institución educativa 1 Educación Es un proceso formativo de una Persona a lo largo de su vida 2 3 Gestión TIC Allí hacen parte herramientas y servicios para el tratamiento de la información A3. EJERCICIO DE APAREAMIENTO
    7. 7. PRETEST Proceso administrativo mediante el cual se organiza y se da un direccionamiento estratégico a una institución educativa Proceso administrativo mediante el cual se organiza y se da un direccionamiento estratégico a una institución educativa 1 Educación Es un proceso formativo de una Persona a lo largo de su vida 2 3 Gestión TIC Allí hacen parte herramientas y servicios para el tratamiento de la información A3. EJERCICIO DE APAREAMIENTO

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