COLEGIO ESCOLAPIAS DE GANDÍA
1. INTRODUCCIÓN
Las Nuevas Tecnologías suponen un complemento idóneo a las
técnicas tradicionales de enseñanza, por lo que...
2. CONTEXTO SOCIOCULTURAL


SITUACIÓN GEOGRÁFICA DEL CENTRO

El centro se encuentra en la calle San Rafael, 25, en el
pue...
2. CONTEXTO SOCIOCULTURAL


TIPOS DE ALUMNOS Y FAMILIAS

A este centro asisten alumnos desde los 2 años hasta el último
c...
3. CARACTERÍSTICAS DEL
CENTRO


NÚMERO DE PROFESORES Y ALUMNOS

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Número de profesores: 78

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Profesores con estudios d...
3. CARACTERÍSTICAS DEL
CENTRO
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IDEARIO
1. Mejora de la comunicación interna y externa creando
espacios de ...
3. CARACTERÍSTICAS DEL
CENTRO
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IDEARIO

Posteriormente, el Colegio Escolapias de Gandía llevó a cabo
una revisión del Pl...
3. CARACTERÍSTICAS DEL
CENTRO
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INSTALACIONES

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PLANTA BAJA
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3. CARACTERÍSTICAS DEL
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INSTALACIONES

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CENTRO
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INSTALACIONES

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3. CARACTERÍSTICAS DEL
CENTRO
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INSTALACIONES

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Aulas de Bachillerato
Aulas de Ocio
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4. INFORMACIÓN EN LA WEB
SOBRE LA INTEGRACIÓN DE
LAS TIC
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DISPOSITIVOS Y RECURSOS UTILIZADOS

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4. INFORMACIÓN EN LA WEB
SOBRE LA INTEGRACIÓN DE
LAS TIC
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DISPOSITIVOS Y RECURSOS UTILIZADOS

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SMART Table y iPads par...
4. INFORMACIÓN EN LA WEB
SOBRE LA INTEGRACIÓN DE
LAS TIC
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ACTIVIDADES REALIZADAS

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Proyecto iBEG, para implantar un nu...
4. INFORMACIÓN EN LA WEB
SOBRE LA INTEGRACIÓN DE
LAS TIC
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CONTENIDOS DEL CURRÍCULUM TRABAJADOS

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Orientar al alumno pa...
4. INFORMACIÓN EN LA WEB
SOBRE LA INTEGRACIÓN DE
LAS TIC
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CONTENIDOS DEL CURRÍCULUM TRABAJADOS

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Desarrollar Aprendiza...
5. PROYECTOS DE INNOVACIÓN
DESARROLLADOS A LO LARGO DEL
TIEMPO
Proyecto con un nuevo cambio metodológico para cambiar la
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6. RECONOCIMIENTOS
RECIBIDOS
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PREMIOS/DISTINCIONES:

•

El Ministerio de Educación, en 2012, premia al centro por su
ini...
7. VALORACIÓN DEL
CENTRO
•

Tras poner todos nuestro puntos de vista sobre el centro, hemos
llegado a la conclusión de que...
BIBLIOGRAFÍA
WEB EDUCACIÓN 3.0:
http://www.educaciontrespuntocero.com/noticias/las-tic-en-elcolegio-escolapias-en-gandia/
...
BACHILLERATO: En el vídeo se muestra la evolución de la
integración en Bachillerato
https://www.youtube.com/watch?v=O2YFmB...
TRABAJO REALIZADO POR:

·JHON JAIRO LUCAS
TIGUA
·RAQUEL BLANCO
RAMÍREZ
·JESÚS GORJÓN
ANDRÉS
·AITOR LÓPEZ MARTÍN
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Estudio del caso sobre el centro Escolapias de Gandía ( Valencia)

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Somos alumnos de primero de Educación Primaria de la Universidad de Salamanca y esto es una tarea de clase , sobre el análisis de un centro en cuanto a la integración en las TIC y su uso.

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Estudio del caso sobre el centro Escolapias de Gandía ( Valencia)

  1. 1. COLEGIO ESCOLAPIAS DE GANDÍA
  2. 2. 1. INTRODUCCIÓN Las Nuevas Tecnologías suponen un complemento idóneo a las técnicas tradicionales de enseñanza, por lo que su uso se está extendiendo cada vez más entre los docentes y estudiantes. Internet, además de ser un medio de comunicación del que se puede obtener gran cantidad de información multimedia actualizada, también permite que esos contenidos pueden ser producidos por el propio usuario, en este caso por los propios profesores y alumnos. Uno de los principales objetivos del colegio Escolapias Gandía es ser pionero en la implantación de los avances de las TIC, sin dejar a un lado la importancia de la pedagogía por encima de la tecnología, ya que no hay que dejarse deslumbrar por cualquier innovación tecnológica y es que cada tecnología responde a una serie de supuestos explícitos o implícitos sobre cómo se enseña y cómo se aprende, sin olvidarse de esta
  3. 3. 2. CONTEXTO SOCIOCULTURAL  SITUACIÓN GEOGRÁFICA DEL CENTRO El centro se encuentra en la calle San Rafael, 25, en el pueblo de Gandía; Valencia. El centro se encuentra entre la Parroquia de Santa María y la Plaça Alqueria Nova, y entre las calles Carrer Nou d’Octubre y Passeing Germanies.
  4. 4. 2. CONTEXTO SOCIOCULTURAL  TIPOS DE ALUMNOS Y FAMILIAS A este centro asisten alumnos desde los 2 años hasta el último curso de bachillerato, de todo tipo de clase social. La mayoría del alumnado son residentes del pueblo de Gandía debido a su cercanía. En cuanto a las familias, va acorde con lo dicho sobre el alumnado. La mayoría de las familias son residentes del pueblo y de todo tipo de clase social.  ENTORNO CULTURAL DEL PUEBLO Gandía es una ciudad cuya basa, mayoritariamente, en el turismo de partir de los años 60. Actualmente destaca también en el comercial, siendo cabeza comercial de poblaciones de la comarca. Con una 200.000 habitantes. economía se playa; sobre todo a sector servicios y la cual orbitan las población de unos
  5. 5. 3. CARACTERÍSTICAS DEL CENTRO  NÚMERO DE PROFESORES Y ALUMNOS • Número de profesores: 78 • Profesores con estudios de Postgrado: 13 • Profesores titulados bilingües: 15 • Profesores titulados con educación especial: 4 • Profesores con formación TIC: 60 • Alumnos: 900
  6. 6. 3. CARACTERÍSTICAS DEL CENTRO  • • • • • IDEARIO 1. Mejora de la comunicación interna y externa creando espacios de diálogo interpersonal comunes y utilizando como plataforma principal las TIC's: Site, e-mail, servicios web, blogs… 2. Simplificación y mejora de los procesos y servicios del Centro en general, y de portería, secretaría y administración en particular 3. Impulso de la oferta educativa a través de la educación complementaria y extraescolar para alumnos y ampliación de la oferta formativa, cultural y lúdica a padres. 4. Potenciación de la acción pedagógica mediante la coordinación vertical inter-etapas e interciclos a través de los Departamentos pedagógicos y el de Pastoral. 5. Consolidación de la valoración interna y de la visión y proyección externa del Centro
  7. 7. 3. CARACTERÍSTICAS DEL CENTRO  IDEARIO Posteriormente, el Colegio Escolapias de Gandía llevó a cabo una revisión del Plan Estratégico y extendieron su línea de acción. LE.1: Reforzar la acción pedagógica mediante la coordinación vertical entre etapas y ciclos. • LE.2: Alcanzar el dominio de lenguas extranjeras con el fin de integrarse en un contexto cada vez más globalizado. • LE.3: Implantación de las TIC en el ámbito educativo del Colegio • LE.4: Definir los procesos y servicios del Centro, es especial portería, secretaría y administración. • 
  8. 8. 3. CARACTERÍSTICAS DEL CENTRO  INSTALACIONES • PLANTA BAJA o o o o o o o o Entrada principal Recibidor Despacho de la Superiora Patios (infantil, cubierto…) Clases de Educación Infantil Pista polideportiva Vestuarios AMPA
  9. 9. 3. CARACTERÍSTICAS DEL CENTRO  INSTALACIONES • PRIMER PISO o o o o o o o o Secretaría Despacho del Director, Jefe de Estudios y Coordinadores Sala de Profesores, Juntas Sala de Psicomotricidad Sala de Informática Pequeña capilla Diversas aula Servicios
  10. 10. 3. CARACTERÍSTICAS DEL CENTRO  INSTALACIONES • SEGUNDO PISO o o o o o o o o Laboratorios Habitaciones Comunidad Escolapias Sala de Profesores Aula de Tecnología Aula de Diversificación Aulas de Bachillerato Despachos Servicios
  11. 11. 3. CARACTERÍSTICAS DEL CENTRO  INSTALACIONES • TERCER PISO o Aulas de Bachillerato Aulas de Ocio Aulas de Plástica • TERRAZA (800 m²) o Torretas destinadas a actividades extraescolares Patio para Bachillerato o o o
  12. 12. 4. INFORMACIÓN EN LA WEB SOBRE LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC  • • • • • • DISPOSITIVOS Y RECURSOS UTILIZADOS Plataforma de correo que fuese gratuita y fácil de usar por lo tanto, se comenzó así con la creación de cuentas de correos para los profesores y el personal de la administración y servicios, permitiéndoles poder trabajar en un entorno online Implemento de la tecnología WIFI (3 redes) que abarcan todo el colegio Dos aulas de informática, con 18 ordenadores cada una Profesores con portátiles individuales Aula de idiomas con 18 equipos que permiten el trabajo multimedia Introducción de pizarras digitales (PDIs) en todas las aulas
  13. 13. 4. INFORMACIÓN EN LA WEB SOBRE LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC  DISPOSITIVOS Y RECURSOS UTILIZADOS • SMART Table y iPads para los alumnos con necesidades especiales • Diferentes herramientas de Google, como Docs, blogs, webquests, calendar, Google Drive… • Aplicación propia del centro para Smartphones • La introducción de las redes sociales como Facebook, Twitter , espacios en flickr, y un canal en Youtube • El centro actualmente cuenta con una secretaría virtual a modo de Tótem, y como proyecto futuro, se implantará la red Edmodo Google
  14. 14. 4. INFORMACIÓN EN LA WEB SOBRE LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC  ACTIVIDADES REALIZADAS • Proyecto iBEG, para implantar un nuevo modelo pedagógico de Bachillerato, con la incorporación de iPads para la comunidad educativa • Se ha creado una web del centro, la cual resulta muy práctica para mantener informados a los alumnos, padres y docentes • Utilización de diversas herramientas web 2.0 como Blogs del profesorado, Google Site, WebQuests, Prezi, Edmodo,…con el fin de complementar y enriquecer el proceso de E-A
  15. 15. 4. INFORMACIÓN EN LA WEB SOBRE LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC  CONTENIDOS DEL CURRÍCULUM TRABAJADOS • Orientar al alumno para que alcance autonomía en la adquisición del conocimiento • El trabajo colaborativo incluso fuera del entorno escolar • Sustituir el anclaje al libro de texto por la libertad de creación de contenidos y asimilación de ideas con base curricular a partir de las premisas y recursos facilitados por el docente • Enriquecer la actividad docente con recursos multimedia y experiencias prácticas • Trabajar con el alumnado en zonas límites (ZDP, Vygotski)
  16. 16. 4. INFORMACIÓN EN LA WEB SOBRE LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC  CONTENIDOS DEL CURRÍCULUM TRABAJADOS • Desarrollar Aprendizajes basados en retos (CBL) y por proyectos (PBL), rescatando los mecanismo naturales de aprendizaje (Ensayo-error, praxis empírica, emulación, intercambios entre iguales, aprendizajes significativos, aplicar lo aprendido a la resolución de problemas…) • Potenciar en el alumnado el uso y la práctica de la secuenciación, organización, tratamiento de la información y combinar destrezas diferentes en busca de un objetivo. En definitiva, una maduración en el proceso de aprendizaje • Incluir el iPad como herramienta y vehículo para la transformación metodológica
  17. 17. 5. PROYECTOS DE INNOVACIÓN DESARROLLADOS A LO LARGO DEL TIEMPO Proyecto con un nuevo cambio metodológico para cambiar la visión de las TIC de los alumnos en el ámbito académico y profesional • El proyecto consistirá en la entrega de un Ipad a cada alumno de Bachillerato que sustituirá todos los libros • Entre los objetivos de este proyecto está mejorar el rendimiento de los alumnos y conseguir una mejor preparación frente a la universidad • El centro ha investigado en si la exposición prolongada a estos aparatos es mala para salud y tras consultar en diferentes institutos científicos y organizaciones se ha demostrado que todavía no se puede asegurar que sea así, lo que le fortalece aún más si cabe este proyecto •
  18. 18. 6. RECONOCIMIENTOS RECIBIDOS  PREMIOS/DISTINCIONES: • El Ministerio de Educación, en 2012, premia al centro por su iniciativa elaborada en el Departamento Psicopedagógico por la incorporación de un SMART Tablet para niños con necesidades especiales • La Consellería de Educación premió el proyecto iBEG por su innovación educativa; reconociendo su calidad y esfuerzo, así como la labor didáctica y de investigación del profesorado • El centro ha recibido diferentes premios por el alto rendimiento de sus alumnos (100% de aprobados en Selectividad)
  19. 19. 7. VALORACIÓN DEL CENTRO • Tras poner todos nuestro puntos de vista sobre el centro, hemos llegado a la conclusión de que el centro ha sabido implantar de una manera muy buena el uso de las TIC en el ámbito educativo, mejorando el rendimiento académico de los alumnos sin perder de ninguna de las maneras la importancia de la pedagogía sobre la tecnología. • Además la formación constante de los diferentes docentes en las nuevas tecnologías, ha permitido que los alumnos alcancen un alto rendimiento escolar, debido a su mayor motivación a la hora de acudir a clase gracias al uso de herramientas tic en el transcurso de estas y a la motivación de los profesores a la hora de trabajar. • Por último decir que nos parece que este colegio debería ser un modelo a seguir para otros muchos centros que siguen viviendo en la educación del pasado, negándose a evolucionar a una
  20. 20. BIBLIOGRAFÍA WEB EDUCACIÓN 3.0: http://www.educaciontrespuntocero.com/noticias/las-tic-en-elcolegio-escolapias-en-gandia/ WEB COLEGIO ESCOLAPIAS DE GANDÍA: http://escolapiasgandia.org/ WEB COLEGIO ESCOLAPIAS DE GANDÍA, PROYECTO IPAD: http://escolapiasgandia.org/wp-content/uploads/2013/09/ProyectoiBEG-Preguntas-frecuentes.pdf WEB MI NUBE: http://www.minube.com/tag/de-interes-cultural-gandia-c35275 WEB WIKIPEDIA: http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada WEB WORDPRESS, ESCOLAPIAS DE GANDÍA; INSTALACIONES: http://escolapiasgandia.wordpress.com/nuestro
  21. 21. BACHILLERATO: En el vídeo se muestra la evolución de la integración en Bachillerato https://www.youtube.com/watch?v=O2YFmBuqktQ PROYECTO IPAD: https://www.youtube.com/watch?v=yoOd-j71SZo PROMOCIONAL IPAD 2013: https://www.youtube.com/watch?v=oiqFa6dCdO8 Vídeos de interés
  22. 22. TRABAJO REALIZADO POR: ·JHON JAIRO LUCAS TIGUA ·RAQUEL BLANCO RAMÍREZ ·JESÚS GORJÓN ANDRÉS ·AITOR LÓPEZ MARTÍN COLEGIO ESCOLAPIAS DE GANDÍA

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