Matemáticas y deportesMatemáticas y deportes
RelaciónRelación
IntroducciónIntroducción
Las matemáticas se utilizan para todo tipoLas matemáticas se utilizan para todo tipo
de actividad...
SimetríaSimetría
Vamos a ver la simetría en losVamos a ver la simetría en los
siguientes deportes y qué tienensiguientes d...
Medida de la longitudMedida de la longitud
Vamos a ver la medida de la longitud en losVamos a ver la medida de la longitud...
ÁngulosÁngulos
Podemos ver ángulos en los campos dePodemos ver ángulos en los campos de
deportes. De todos los tipos, rect...
Records del mundo según lasRecords del mundo según las
matemáticas.matemáticas.
 Los matemáticos holandeses John Einmahl ...
 El jugador de baloncesto de laEl jugador de baloncesto de la
NBA Michael Jordan fueNBA Michael Jordan fue
famoso por sus...
Movimiento parabólicoMovimiento parabólico
El movimiento parabólico esEl movimiento parabólico es
un movimiento que seun m...
NumeraciónNumeración
La numeración se utiliza en el deporte paraLa numeración se utiliza en el deporte para
marcar los pun...
ConclusiónConclusión
Me ha parecido muy bien laMe ha parecido muy bien la
idea que ha tenido laidea que ha tenido la
seño ...
Mates y deportes individual
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Mates y deportes individual

483 visualizaciones

Publicado el

Trabajo de mates para 5º de Primaria

Publicado en: Educación
0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
483
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
52
Acciones
Compartido
0
Descargas
3
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Mates y deportes individual

  1. 1. Matemáticas y deportesMatemáticas y deportes RelaciónRelación
  2. 2. IntroducciónIntroducción Las matemáticas se utilizan para todo tipoLas matemáticas se utilizan para todo tipo de actividades.de actividades. Muchas veces ni siquiera lo percibimosMuchas veces ni siquiera lo percibimos pero sus funciones son casipero sus funciones son casi indispensables para la mayoría de lasindispensables para la mayoría de las cosas que hacemos en nuestra vidacosas que hacemos en nuestra vida cotidiana. Un ejemplo claro está en lascotidiana. Un ejemplo claro está en las actividades deportivas.actividades deportivas. A continuación veremos varios casos enA continuación veremos varios casos en que esto queda demostrado.que esto queda demostrado.
  3. 3. SimetríaSimetría Vamos a ver la simetría en losVamos a ver la simetría en los siguientes deportes y qué tienensiguientes deportes y qué tienen que ver.que ver. Baloncesto: Tiene varias cosas enBaloncesto: Tiene varias cosas en común, como la forma del campo,común, como la forma del campo, donde podemos observar que esdonde podemos observar que es un cuadrilátero y se pueden trazarun cuadrilátero y se pueden trazar ejes de simetría.ejes de simetría. Ciclismo: Se pueden ver matemáticasCiclismo: Se pueden ver matemáticas en la forma circular de las ruedas.en la forma circular de las ruedas. Fútbol: En el campo de dichoFútbol: En el campo de dicho deporte, y, también una cosa muydeporte, y, también una cosa muy curiosa, en los pentágonos quecuriosa, en los pentágonos que tiene el balón.tiene el balón. Tenis: En la forma del campo.Tenis: En la forma del campo. Atletismo: En las líneas rectas y laAtletismo: En las líneas rectas y la simetría.simetría. Natación: Es igual, en la formaNatación: Es igual, en la forma cuadrilátera de la piscina.cuadrilátera de la piscina. También hay una cosa que noTambién hay una cosa que no entra en el tema, pero me gustaríaentra en el tema, pero me gustaría decir. Es la capacidad del agua.decir. Es la capacidad del agua.
  4. 4. Medida de la longitudMedida de la longitud Vamos a ver la medida de la longitud en losVamos a ver la medida de la longitud en los siguientes deportes.siguientes deportes. 1º- En la medida de los campos/pistas.1º- En la medida de los campos/pistas. 2º- En el recorrido que hay en algunos deportes2º- En el recorrido que hay en algunos deportes como la natación, el ciclismo y el atletismo.como la natación, el ciclismo y el atletismo. 3º- En las cosas que se usan para realizar3º- En las cosas que se usan para realizar deportes como los balones, tanto los de fútboldeportes como los balones, tanto los de fútbol como los de baloncesto, y, las raquetas, tantocomo los de baloncesto, y, las raquetas, tanto las de tenis, las de padel...las de tenis, las de padel...
  5. 5. ÁngulosÁngulos Podemos ver ángulos en los campos dePodemos ver ángulos en los campos de deportes. De todos los tipos, rectos,deportes. De todos los tipos, rectos, agudos, llanos, completos, obtusos...agudos, llanos, completos, obtusos... En la siguiente foto de un campo de fútbol,En la siguiente foto de un campo de fútbol, vamos a echarle un vistazo rápido y a vervamos a echarle un vistazo rápido y a ver sus tipos de ángulos.sus tipos de ángulos.
  6. 6. Records del mundo según lasRecords del mundo según las matemáticas.matemáticas.  Los matemáticos holandeses John Einmahl yLos matemáticos holandeses John Einmahl y Jan Magnus, de la Universidad de Tilburgo, hanJan Magnus, de la Universidad de Tilburgo, han calculado los records definitivos en estoscalculado los records definitivos en estos deportes:deportes:  Un estudio realizado en Holanda aporta ahoraUn estudio realizado en Holanda aporta ahora una respuesta científica para el atletismo.una respuesta científica para el atletismo. Según la Universidad de Tilburg, el límite enSegún la Universidad de Tilburg, el límite en los 100 metros se encuentra en 9:29 segundos,los 100 metros se encuentra en 9:29 segundos, en la jabalina llega a 106,50 metros y en elen la jabalina llega a 106,50 metros y en el maratón femenino en 2 horas y 6 minutos. Ymaratón femenino en 2 horas y 6 minutos. Y para afirmarlo se basan en el análisis delpara afirmarlo se basan en el análisis del rendimiento de más de 2.500 hombres yrendimiento de más de 2.500 hombres y mujeres a los que se les aplicaron teoríasmujeres a los que se les aplicaron teorías matemáticas.matemáticas.
  7. 7.  El jugador de baloncesto de laEl jugador de baloncesto de la NBA Michael Jordan fueNBA Michael Jordan fue famoso por sus “vuelos” afamoso por sus “vuelos” a canasta donde parecía quecanasta donde parecía que conseguía estar “suspendido”conseguía estar “suspendido” en el aire más tiempo queen el aire más tiempo que nadie. Su secreto era sabernadie. Su secreto era saber utilizar una gran velocidadutilizar una gran velocidad inicial y unos movimientos delinicial y unos movimientos del cuerpo que le permitían trazarcuerpo que le permitían trazar una parábola muy alargada,una parábola muy alargada, de manera que gran parte dede manera que gran parte de su trayectoria estaba próximasu trayectoria estaba próxima a la altura del vértice,a la altura del vértice, subiendo y bajando, pero nosubiendo y bajando, pero no “suspendido”.“suspendido”.
  8. 8. Movimiento parabólicoMovimiento parabólico El movimiento parabólico esEl movimiento parabólico es un movimiento que seun movimiento que se realiza con forma derealiza con forma de parábola para marcarparábola para marcar goles/puntos. En estasgoles/puntos. En estas fotos, podemos ver comofotos, podemos ver como se realiza un movimientose realiza un movimiento parabólico en el fútbol, elparabólico en el fútbol, el golf y en el baloncesto.golf y en el baloncesto.
  9. 9. NumeraciónNumeración La numeración se utiliza en el deporte paraLa numeración se utiliza en el deporte para marcar los puntos. En algunos deportes,marcar los puntos. En algunos deportes, como por ejemplo el baloncesto, loscomo por ejemplo el baloncesto, los puntos marcados (en este caso canastas)puntos marcados (en este caso canastas) se multiplican por dos o por tres, dependese multiplican por dos o por tres, depende desde qué línea tires.desde qué línea tires.
  10. 10. ConclusiónConclusión Me ha parecido muy bien laMe ha parecido muy bien la idea que ha tenido laidea que ha tenido la seño de esto de losseño de esto de los trabajos, por que setrabajos, por que se aprende de maneraaprende de manera divertida.divertida. A mí me ha gustadoA mí me ha gustado bastante, por que hebastante, por que he aprendido bastante másaprendido bastante más sobre el deporte y lassobre el deporte y las mates.mates.

×