Responsabilidad Social

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Trata de explicar en pocas palabras la Rsponabilidad Social Universitaria

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Responsabilidad Social

  1. 1.
  2. 2. <ul><li>Formación ciudadana de los estudiantes como profesionales integrales, con un rol social activo y solidario, que reflexionen y comprendan su ejercicio profesional como una herramienta para aportar a la sociedad de la que forma parte. </li></ul>
  3. 3. <ul><li>“ Es la capacidad y obligación de cada persona, de responder ante la sociedad por acciones u omisiones. Cuando se ejerce, se traduce en compromiso personal con los demás y se refleja en la orientación de las actividades individuales y colectivas en un sentido que contribuyan a generar oportunidades para el desarrollo de las potencialidades y para la satisfacción de necesidades de todos”. </li></ul><ul><li>(Navarro, 2006) </li></ul>
  4. 4. <ul><li>“ La capacidad de responder está dada por los recursos con que cuenta la persona, ya sean de índole personal, recibidos por la herencia, adquiridos por la educación, por el propio esfuerzo o puestos a su disposición por terceros” (Sáez, 2001) </li></ul>
  5. 5. <ul><li>Emprende </li></ul><ul><li>Crea </li></ul><ul><li>Transforma </li></ul>
  6. 6. <ul><li>La intención última de la educación es ayudar a los niños y jóvenes a aprender a transformar y mejorar su realidad. </li></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Aprender a ser </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Aprender a convivir </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Aprender a participar </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Aprender a habitar en el mundo </li></ul></ul></ul></ul></ul>
  7. 7.
  8. 8. Ejercer Responsabilidad Social mediante la implementación de un proyecto de servicio solidario. 1 . Comprender la responsabilidad social y conducta socialmente responsable del estudiante universitario. 2. Identificar los ámbitos en que se desarrollan las conductas socialmente responsables. 4. Responder a las necesidades detectadas con acciones concretas y específicas, movilizando los recursos personales, disciplinares e institucionales apropiados . 3 . Detectar necesidades posibles de ser abordadas en un grupo humano, desde sus competencias de formación profesional para ejercer la responsabilidad social.
  9. 9. <ul><li>ATENCION A GRUPOS VULNERABLES </li></ul><ul><li>ASESORIA TECNICA GRATUITA </li></ul><ul><li>VOLUNTARIADO </li></ul><ul><li>DERECHOS HUMANOS </li></ul><ul><li>DESARROLLO COMUNITARIO </li></ul>
  10. 10. <ul><li>Ayuda a un grupo con capacidades diferentes </li></ul><ul><li>Adopta una comunidad </li></ul><ul><li>Da ayuda técnica gremio </li></ul><ul><li>Impulsa una asociación </li></ul><ul><li>Apoya los derechos humanos </li></ul>
  11. 11. “ El Aprendizaje Servicio es una forma de aprendizaje en el que los estudiantes se involucran en actividades que atienden necesidades humanas y comunitarias, junto con oportunidades de aprendizaje estructuradas e intencionalmente diseñadas para promover el aprendizaje de los estudiantes y su desarrollo. Reflexión y reciprocidad son conceptos claves del Aprendizaje- Servicio”. Fuente: Jacobi, Barbara et al (1996). Service –Lerarning in Higher Education. Concepts and Practices, San Francisco, Hossey Bass.

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