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¿Cómo planificar una sesión de aprendizaje « dermum la coctelera

  1. 1. 6/4/2014 ¿CÓMO PLANIFICAR UNA SESIÓN DE APRENDIZAJE? « dermum - La Coctelera http://dermum.lacoctelera.net/post/2009/11/29/c-mo-planificar-sesi-n-aprendizaje 1/9 Login dermum ¿CÓMO PLANIFICAR UNA SESIÓN DE APRENDIZAJE? http://s3.amazonaws.com/lcp/dermum/myfiles/CARTEL-DE-LAS-CAPACIDADES-Y- SUS-PROCESOS-COGNITIVOS.doc http://s3.amazonaws.com/lcp/dermum/myfiles/PLAN-DE-LA-SESION-DE- APRENDIZAJE-DERMUM-2009.doc http://s3.amazonaws.com/lcp/dermum/myfiles/INSTRUMENTOS-DE-LA-SESION.doc Por Dennis Raúl Mucha Montoya dermumv@gmail.com ELABORAMOS SESIONES DE APRENDIZAJE LLAMANOS AL TELEFONO 964 - 487802 ESCRIBENOS AL EMAIL: dermum@yahoo.es A días previos de comenzar la segunda etapa del proceso de nombramiento docente 2009, donde se pone a disposición 25 puntos en el rubro de Capacidad Didáctica y en el cual se evaluará; Planificación de la Sesión de Aprendizaje (10 puntos) Clase Modelo (15 puntos) Ponemos a disposición de nuestros colegas y amigos, información referida a: ¿Cómo planificar una Sesión de Aprendizaje? Esperemos que la información alcanzada sea de ayuda para que puedan planificar adecuadamente sus sesiones de aprendizaje, este trabajo es un extracto condensado y actualizado del texto: "LA SESIÓN DE APRENDIZAJE" el cual tuvimos oportunidad de editar y publicar con el apoyo de varios colegas del área de Matemática de la localidad de Satipo. A los interesados en adquirir el texto comunicarse al teléfono 964487802. ¿CÓMO HACER UN PLAN DE TRABAJO? Recordemos que todo PLAN DE TRABAJO -sea cual sea- tiene la siguiente ESTRUCTURA BÁSICA organizada por componentes: A) COMPONENTE INFORMATIVA Donde se ponen todos los datos informativos correspondientes a la Institución, el lugar, los responsables, etc. B) COMPONENTE INTENCIONAL Donde se colocan los objetivos o indicadores a lograr con este Plan. C) COMPONENTE OPERATIVO Donde se especifica: ¿De qué manera? ¿Con qué recursos? ¿En qué tiempo? se van a lograr las intenciones (objetivos e indicadores) de la componente anterior. D) COMPONENTE REFERENCIAL Donde se colocan las firmas de los responsables del Plan de Trabajo. Buscar Sobre dermum DENNIS RAUL MUCHA MONTOYA JAUJA-JUNÍN, Perú ver perfil » contacto » Docente del área de Matemática-Física. Capacitador en el área de matemática por más de 10 años. Publicó varios textos y revistas sobre estrategias de enseñanza de la matemática. Realizó estudios de Maestria en la UPCH, Mención: Docencia e Investigación en Educación Superior. Estudios de Maestría en la UPLA, Mención: Docencia e Investigación en Educación Universitaria. Trabajó como docente en varias instituciones de Educación Superior Pedagógicas y Universidades, Docente capacitador en varios programas del Ministerio de Educación del Perú.Integrante del Concejo Consultivo de Docentes por RM Nº128-ED-2007. LOS TRABAJOS QUE PUBLICÓ SON: •M@erevista nº01 •M@erevista nº02 •Compendio Pedagógico •¿Cómo Elaborar un Proyecto Para la Feria de Ciencia y Tecnología? •La Sesión de Aprendizaje. Últimos comentarios FORMATO INFORME TECNICO PEDAGOGICO 2009- IEI AR-SATIPO 9 comentarios juan raul, marielena, Iracela Lira Sobrado ¿CÓMO PLANIFICAR UNA SESIÓN DE APRENDIZAJE? 22 comentarios maria, walter, roxana cadillo SUPERVISIÓN PEDAGÓGICA 11 comentarios orlando aponte, SOLEDAD GONZALES, Wilmer Guevara
  2. 2. 6/4/2014 ¿CÓMO PLANIFICAR UNA SESIÓN DE APRENDIZAJE? « dermum - La Coctelera http://dermum.lacoctelera.net/post/2009/11/29/c-mo-planificar-sesi-n-aprendizaje 2/9 ¿CÓMO PLANIFICAR UNA SESIÓN DE APRENDIZAJE? Para planificar una sesión de aprendizaje se toma en cuenta la estructura básica de un plan de trabajo y dándole la pertinencia para un trabajo pedagógico específico, tendrá algunos elementos más que incluirse. LA SESIÓN DE APRENDIZAJE Son un conjunto se situaciones de aprendizaje que cada docente diseña, organiza y ejecuta, con secuencia lógica para desarrollar las capacidades específicas y actitudes propuestos en la unidad didáctica respectiva. En toda sesión de aprendizaje se utilizan dos tipos de estrategias: a) Estrategias de Enseñanza. b) Estrategias de Aprendizaje. LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Son facilitadas por e docente quien propone un conjunto de actividades de aprendizaje estratégicas a través de los PROCESOS PEDAGÓGICOS. LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Es asumida principalmente por el estudiante a través de procesos metacognitivos que en el aula se logra al controlar y ser consciente de los PROCESOS COGNITIVOS necesarios para desarrollar una capacidad. El docente es el encargado de proponer actividades de aprendizaje estratégicos que promuevan el desarrollo de la capacidad respectiva a través de activar los PROCESOS COGNITIVOS correspondientes. EL APRENDIZAJE ESPERADO Los aprendizajes esperados se toman del DCD, que a su vez fue tomado del DCN 2009. Si las capacidades son muy complejas se desagregan para una sesión en capacidades menos complejas a las cuales les llamamos Aprendizajes Esperados. Los Aprendizajes esperados son las capacidades que programamos para una sesión de aprendizaje. PROCEDIMIENTOS PARA ELABORAR UNA SESIÓN DE APRENDIZAJE 1.- Seleccionar las capacidades, conocimientos y actitudes (Aprendizaje Esperado) de la Unidad Didáctica Correspondiente. 2.- Analizar cuidadosamente el aprendizaje esperado de la sesión. 3.- Determinar con exactitud los PROCESOS COGNITIVOS que se necesitan cumplir para desarrollar la capacidad respectiva (Verbo inicial del Aprendizaje Esperado: Reconoce, Resuelve, etc.) 4.- determinar los indicadores e instrumentos de evaluación respectivos tanto de los conocimientos y de la actitud ante el área a lograr. 5.- Proponer actividades de aprendizaje pertinentes que permitan lograr el Aprendizaje Esperado. 6.- Prever los Recursos materiales y el tiempo (tentativo) para cada una de las actividades. 7.- Seguir una Secuencia Didáctica tomando en cuenta los PROCESOS PEDAGÓGICOS. ANALIZANDO EL APRENDIZAJE ESPERADO "Reconoce las características de la función lineal y afín lineal" Completamos el siguiente cuadro. ¿QUÉ ES RECONOCER? ¿QUÉ PROCESOS COGNITIVOS TIENE LA CAPACIDAD: RECONOCER? ¿QUÉ CONOCIMIENTOS INVOLUCRA EL APRENDIZAJE ESPERADO? Capacidad para ubicar en el tiempo, en el espacio o en algún lugar físico elementos, partes, características, personajes, indicaciones u otros aspectos. Recepción de información. Caracterización. Reconocimiento. RELACIONES Y FUNCIONES Función Lineal. Función Afín Lineal. ACTIVIDADES PROPUESTAS PARA DESARROLLAR LOS PROCESOS COGNITIVOS DE Fotos Mis tags 2011 docentes educacion educativo estrategicos institucional nacional objetivos pedagogica pei proyecto prueba regional supervision unica Secciones inicio archivo contacto suscríbete Ver más fotos de DENNIS RAUL MUCHA MONTOYA... más tags
  3. 3. 6/4/2014 ¿CÓMO PLANIFICAR UNA SESIÓN DE APRENDIZAJE? « dermum - La Coctelera http://dermum.lacoctelera.net/post/2009/11/29/c-mo-planificar-sesi-n-aprendizaje 3/9 LA CAPACIDAD: RECONOCE En la Ficha N° 02, se plantean tres actividades para el estudiante con el cual se promueven el desarrollo de la capacidad RECONOCE. A través de sus procesos cognitivos respectivos: Recepción de información. Caracterización. Reconocimiento. ACTIVIDADES PROPUESTAS PARA DESARROLLAR LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS PROCES PEDAGÓGICO ACTIVIDADES PROPUESTAS TIEMPO (TENTATIVO) MOTIVACIÓN Lectura Motivadora: Historia del Algebra. Participación en plenaria. 4 min RECABE DE SABERES PREVIOS Desarrollo de cuestionario sobre: Relaciones y Funciones. 8 min PROBLEMATIZACIÓN Situación Problemática para resolver en grupos cooperativos: Ficha N°02: FUMAR PRODUCE CANCER. 18 min CONSTRUCCIÓN I Exposición del equipo de trabajo que termina primero. CONSTRUCCIÓN II Sistematización y fijación de la información. 20 min TRANSFERENCIA GUIADA Trabajo en grupos cooperativos de la Ficha N °02, incidiendo en el desarrollo de la capacidad RECONOCE, a través de sus procesos cognitivos. 20 min TRANSFERENCIA AUTONOMA Autoevaluación Actitudinal, aplicación de la ficha metacognitiva, Fast Test con dos problemas. 20 min ESTRUCTURA DEL PLAN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE Toda Sesión de aprendizaje tiene en su estructura los siguientes componentes: 1.- COMPONENTE INFORMATIVO Es la primera componente de la estructura y se refiere a todos los datos informativos con respecto a la Institución educativa, al docente, y al grupo de estudiantes con los cuales se va a trabajar. Ejemplo: IEI : ANTONIO RAYMONDI LUGAR : PARATUSHIALI UGEL : SATIPO "CARACTERÍSTICAS DE LA FUNCIÓN LINEAL Y AFÍN LINEAL" AREA GRADO DOCENTE FECHA TOTAL HORAS NIVEL MATEMÁTICA 2do. Lic. DENNIS RAÚL MUCHA MONTOYA 02-12- 2009 2 HRS. 9:30 A 11:00 SECUNDARIA 2.- COMPONENTE INTENCIONAL Es la segunda componente en la estructura de una sesión de aprendizaje, se refiere a determinar: cuales son las capacidades o conocimientos y actitudes (Aprendizajes Esperados) que se pretenden desarrollar. Ejemplo: •I. PROPÓSITO DE LA SESIÓN: CAPACIDAD APRENDIZAJE ESPERADO INDICADOR TÉCNICA INSTRUMENTO RyD: Reconoce las características de la función lineal y afín lineal. Reconoce las características de la función lineal y afín lineal de forma Prueba Escrita Ficha: Fast test
  4. 4. 6/4/2014 ¿CÓMO PLANIFICAR UNA SESIÓN DE APRENDIZAJE? « dermum - La Coctelera http://dermum.lacoctelera.net/post/2009/11/29/c-mo-planificar-sesi-n-aprendizaje 4/9 RyD: Establece relaciones entre la proporcionalidad directa y la función lineal y afín lineal. algebraica y gráfica. ACTITUD ANTE EL ÁREA INDICADOR TÉCNICA INSTRUMENTO Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo. Valora los aprendizajes desarrollados sobre la adición de polinomios como parte de su proceso formativo. Autoevaluación Ficha de Autoevaluación 3.- COMPONENTE OPERATIVO Es la tercera componente de la estructura del plan de una sesión de aprendizaje y se refiere a la descripción de actividades, estrategias, recursos y el tiempo respectivo para desarrollar la capacidad (Aprendizaje Esperado) y las actitudes, utilizado un contenido diversificado pertinente. Ejemplo: •II. SECUENCIADIDÁCTICA F PROCESOS PEDAGÓGICOS ACTIVIDAD / ESTRATEGIAS PROCESOS COGNITIVOS RECURSOS T I MOTIVACIÓN RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS DESEQUILIBRIO COGNITIVO (PROBLEMATIZACIÓN) El docente inicia la actividad controlando la asistencia de los estudiantes. El docente propone la lectura del texto del MED Ficha N°01: El Álgebra. Se reflexiona en plenaria sobre las ideas principales. Mediante preguntas preparadas previamente el docente recupera los saberes previos de los estudiantes con respecto al tema de funciones Se les propone la resolución de una situación problemática: Ficha N°02:FUMAR PRODUCE CANCER Según las estadísticas hay una relación directa entre las personas que mueren de cáncer al pulmón y las personas que fuman cigarrillos. Si la relación es proporcional y se sabe que las personas que no fuman ningún cigarrillo tienen menos posibilidades de morir de cáncer en una relación de veinte de cada cien mil personas. Además si una persona fuma cinco cigarrillos diarios la posibilidad aumenta a ciento trentaicinco personas de cada cien mil. a) Gráfica la relación proporcional. b) ¿Cuántas personas de cada cien mil mueren; si fuman: 10, 15, 20, 30, 40, 45, 50 cigarrillos? Evocación Pizarra Tiza Papelotes Fichas de trabajo N °01,02,03 y 04 Texto MED. 2do Pág 91. 20 min P CONSTRUCCIÓN 1 CONSTRUCCIÓN 2 (FIJACIÓN DEL APRENDIZAJE) TRANSFERENCIA GUIADA Se forman grupos cooperativos mediante tarjetas numeradas, con la siguiente dinámica (solo se juntan los mismos números). Primero hay una trabajo individual (6 min), luego un trabajo en tándem (6min) y finalmente trabajarán la situación problemática (Ficha N°02) en grupos cooperativos de cuatro integrantes (6 min). El docente apoya a todos los grupos y se califica y expone el grupo que termina primero. Se sistematiza los resultados obtenidos por los equipos de trabajo y se hace una explicación en plenaria, fijando el aprendizaje de los estudiantes. Recepción de la información. Caracterización Reconocimiento 50 min
  5. 5. 6/4/2014 ¿CÓMO PLANIFICAR UNA SESIÓN DE APRENDIZAJE? « dermum - La Coctelera http://dermum.lacoctelera.net/post/2009/11/29/c-mo-planificar-sesi-n-aprendizaje 5/9 Hacen uso de sus textos para trabajar la en grupos cooperativos y completan las actividades estratégicas propuestas Ficha N°02 (Ojo: aquí se trabajan los procesos cognitivos de la Capacidad: RECONOCE). Se plantean a los grupos cooperativos que resuelvan el problema: RICAS TRUCHAS (Ficha N°02). S TRANSFERENCIA AUTONOMA Aplicamos la ficha de Autoevaluación actitudinal (Ficha N°03). Se completa la ficha metacognitiva de la Ficha N°02 y se reflexiona sobre lo aprendido. Aplicación del fast test con dos problemas (Ficha N°04). Como tarea para la próxima clase los estudiantes resolverán las preguntas del texto MED 2do. Grado de Educación Secundaria. Metacognición 20 min 4.- COMPONENTE REFERENCIAL Es la cuarta componente del plan de una sesión de aprendizaje, aquí se anota la bibliografía que utilizó el docente, así como también la bibliografía que utilizará el estudiante. Es necesario precisar, ¿Qué bibliografía exactamente se utilizará? recomendándose anotar hasta el número de página del texto referido. Si se trabajo con un software, o alguna dirección electrónica de Internet, también debe ser anotado. Ejemplo IV.-BIBLIOGRAFIA: 4.1.- PARA EL DOCENTE: ALGEBRA SUPERIOR COLECCIÓN GRAW HILL 4.2.- PARA EL ESTUDIANTE ROJAS POEMAPE MATEMÁTICA TEXTO PARA EL 2 do Grado Sec. MATEMÁTICA 2do Sec. TEXTO DEL MED. 5.- COMPONENTE FORMAL: Aquí se anota los nombres, firmas y post firma del responsable de elaborar y ejecutar el plan de la sesión de aprendizaje, además se coloca el nombre del responsable de revisar o dar el visto bueno al documento. Generalmente es el Director de la Institución Educativa o el responsable del área Técnico Pedagógico de la IE. Ejemplo: _________________________ ______________________ _________________ DIRECTOR COORDINADOR TP DOCENTE 6.- COMPONENTE COMPLEMENTARIO: En esta parte se adjunta todos los materiales e instrumentos que el docente va a utilizar para ejecutar su sesión de aprendizaje (desde que inicia hasta que termina). REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA 1.- MONEREO Carle. Mente Y Conducta En Situación Educativa. ESPAÑA. 1998. EditorIaI "TRILLAS". 2.- MINEDU. DCN 2009. LIMA.2009. Editora Imprenta MINEDU. 3.- MUCHA MONTOYA Dennis Raúl. La Sesión De Aprendizaje. Satipo. 2007. Editora Imprenta "Omega".
  6. 6. 6/4/2014 ¿CÓMO PLANIFICAR UNA SESIÓN DE APRENDIZAJE? « dermum - La Coctelera http://dermum.lacoctelera.net/post/2009/11/29/c-mo-planificar-sesi-n-aprendizaje 6/9 Posts relacionados: ¿ROMPIENDO ESQUEMAS? .... SOLO CUMPLIENDO NORMAS PROCESOS BÁSICOS COGNITIVOS Sesión Nº 8 Procesos Cognitivos Básicos Semana 28/05/07 al 02/06/07 29/11/09 · 22 comentarios · Autor: DENNIS RAUL · Más sobre: sesion , aprendizaje , procesos , pedagogicos , cognitivos 22 comentarios johan 13 dic 2009 - 02:55 PM Hola, quiero un modelo de sesión para educacion física en el nivel primaria. gracias. milagros 14 dic 2009 - 12:13 AM yo no entiendo creo que esto es una confusion por que sencillamente cada vez anda cambiandose los procedimientos todo esto lo hacen mas confusol. yobi 14 dic 2009 - 12:16 AM hola quiero un modelo de una sesion de aprendizaje para primaria III ciclo; sobre la contaminacion del medio ambiente. rosa 15 dic 2009 - 12:56 PM hola un favor quiero una sesion de carbono en la naturaleza o sino cadenas carbonadas edwar 19 dic 2009 - 03:05 PM creo es un innovador, necesito un sesion se aprendizaje de tabla de doble entrada en estadistica de cuarto grado primaria. gracias edwar 19 dic 2009 - 03:05 PM creo es un innovador, necesito un sesion se aprendizaje de tabla de doble entrada en estadistica de cuarto grado primaria. gracias edwar 19 dic 2009 - 03:05 PM creo es un innovador, necesito un sesion se aprendizaje de tabla de doble
  7. 7. 6/4/2014 ¿CÓMO PLANIFICAR UNA SESIÓN DE APRENDIZAJE? « dermum - La Coctelera http://dermum.lacoctelera.net/post/2009/11/29/c-mo-planificar-sesi-n-aprendizaje 7/9 entrada en estadistica de cuarto grado primaria. gracias edwar 19 dic 2009 - 03:05 PM creo es un innovador, necesito un sesion se aprendizaje de tabla de doble entrada en estadistica de cuarto grado primaria. gracias edwar 19 dic 2009 - 03:05 PM creo es un innovador, necesito un sesion se aprendizaje de tabla de doble entrada en estadistica de cuarto grado primaria. gracias DENNNIS RAUL MUCHA MONTOYA 19 dic 2009 - 04:05 PM ELABORAMOS SESIONES DE APRENDIZAJE LLAMAR AL TELEFONO 964487802 , ESCRIBIR TAMBIEN AL EMAIL dermum@yahoo.es yannet jaramilo hurtado 20 dic 2009 - 06:21 PM yannet hola necesito un modelo de sesion de clases sobre connectivos logicos para el VI ciclo gracias patricia 7 ene 2010 - 01:44 AM hola de mucha ayuda y muy interesante pero me parece barbaro que profesores pidan ayuda para elaborar sesiones es por eso que estamos donde estamos y cómo estamos se supone que cada uno estudio y aprendio.se pide ayuda pero no que te hagan todo. María Coronado 3 mar 2010 - 07:33 AM Hola, tengo la satisfacción de hacerte llegar mis sinceras felicitaciones por tan valioso aporte al sector docente, que sobre todo en las sesiones de clase para el aula de innovación nos hace tanta falta orientar mejor a los alumnos, claro partiendo de la verdadera orientación del docente. gracias nuevamemte por tu valioso aporte. María Coronado hugo leon coasaca 12 mar 2010 - 06:39 PM que secuencias utilizar en las sesiones de educacuión fisica de aprendizaje diario de un mes a veces no hallo que hacer
  8. 8. 6/4/2014 ¿CÓMO PLANIFICAR UNA SESIÓN DE APRENDIZAJE? « dermum - La Coctelera http://dermum.lacoctelera.net/post/2009/11/29/c-mo-planificar-sesi-n-aprendizaje 8/9 Alberto gonzalez 4 abr 2010 - 01:50 AM Le felicito por la labor tan buena que está haciendo, me gustaria tomar como patron una sesion de aprendizaje en educacion fisica de primaria, ya que existen varios modelos de sesion. Muchas gracias 3-04-2010 Luz 24 abr 2010 - 05:27 AM Desiaría saber como hacer una sesión de aprendizaje en el nivel inicial Iciclo cuna para niños de 8 meses a 1 año y medio gracias edwar 7 jun 2010 - 02:21 AM por favor quiero una sesion de doble entrada de matematica blanca 7 jun 2010 - 06:52 AM por favor quiero una sesion de aprendizaje para educ.inicial de 5 años considerando la transversalidad curricular de la educacion ambiental gracias lilia 30 jun 2010 - 12:20 AM hola ,por favor quisera una sesion de clase modeloa en el area de matematica con situacion problema. roxana cadillo 17 jul 2010 - 12:14 AM hola quisiera una sesion de aprendizaje del area personal social tema el aseo walter 1 sep 2010 - 01:01 AM deseo informacion de como realizar una secion de aprendizaje en matematicas nivel secundaria agradesere su gentil apoyo maria 3 ago 2013 - 12:49 AM soy de cebadeseo que puedan elaborar sesiones de aprendizajesdel ciclo intermedio tambien unidades carteles si tienen envienme ami correo mil graciasseis Escribe un comentario Los comentarios están cerrados « LOS OBJETIVOS ESTRATÉGICOS DEL PEI | Inicio | FORMATO INFORME TECNICO PEDAGOGICO 2009-IEI AR-SATIPO »
  9. 9. 6/4/2014 ¿CÓMO PLANIFICAR UNA SESIÓN DE APRENDIZAJE? « dermum - La Coctelera http://dermum.lacoctelera.net/post/2009/11/29/c-mo-planificar-sesi-n-aprendizaje 9/9 La C octelera: C ondiciones de uso Política de Priv acidad Copyright © 2008 - dermum - es un blog hospedado en La Coctelera con el tema Diario

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