Una altra versió de la presentació ECG i CET.

1. L’EDUCACIÓ PER A LA
CIUTADANIA GLOBAL,
UNA MIRADA
TRANSFORMADORA
Girona, 5 de març de 2009

2. globalització,
homogeneïtzació cultural,
avenç tecnològic i científic,
iniquitat social,
exclusió d’una part de la
humanitat dels béns comuns,
conflictes,
deteriorament mediambiental,
...
LA SOCIETAT GLOBAL DEL XXI

3. • basada en l’individualisme: exercici de
drets civils i polítics (sobretot el dret a la
propietat i al mercat),
• despolititzada: els problemes i les
desigualtats socials s’individualitzen.
Diversos agents socials constatem una
concepció de ciutadania en l’actual
discurs dominant:
LA NOSTRA ANÀLISI

4. Apostem per a un canvi qualitatiu
en la concepció de la Ciutadania

5. La Ciutadania Global és un corrent que
impulsa un nou model de ciutadania basat
•en la plena consciència de la dignitat inherent
a tots els éssers humans,
•en la pertinença a una comunitat local i global
•i en el compromís actiu per a la consecució
d’un món més equitatiu i sostenible.
UN NOU MODEL DE CIUTADANIA

6. CIUTADANS I CIUTADANES GLOBALS
conscients de l’amplitud del món i del seu propi paper com a
ciutadans/es amb drets i deures,
que s’indignen davant les injustícies socials,
que respecten i valoren la diversitat,
que coneixen i s’interessen per conèixer les relacions i dinàmiques
econòmiques, socials, culturals, tecnològiques i ambientals que
mouen el món,
que participen, es comprometen i contribueixen amb la comunitat
a nivell, local i global per aconseguir un món més equitatiu i
sostenible.

7. Una educació que parteix d’una concepció integral de
l’alumnat desenvolupant els 4 aprenentatges
destacats a l’ Informe Delors:
•Aprendre a aprendre
•Aprendre a fer
•Aprendre a conviure
•Aprendre a ser
ELS 4 PILARS DE L’ECG...

8. MÉS UN CINQUÈ...
A aquests quatre aprenentatges, l’ECG n’hi
afegeix un cinquè:
Aprendre a transformar

9. EDUCACIÓ PER AL
DESENVOLUPAMENT
(ONG)
EDUCACIÓ EN
VALORS
(Escola)
EDUCACIÓ PER A LA
CIUTADANIA GLOBAL
D’on ve l’ECG?

10. • una visió global del jove ciutadà/ana:
concepció integral de l’alumne/a
(dimensió corporal, intel·lectual,
espiritual, emocional, ètica, social)
• una visió global de la ciutadania:
global/cosmopolita
• una perspectiva global de la justícia i
de la solidaritat: concepció
global/interdependent de les realitats
humanes i universalització de la justícia i
de la solidaritat
Quan proposem una educació per a la Ciutadania
Global posem l’accent en una triple direcció:

11. el diàleg,
la participació,
la coresponsabilitat,
el compromís.
És una educació que potencia...

12. L’educació per a la ciutadania global entronca directament amb les
aportacions teòriques de P. Freire i J. Habermas:
•Una lectura crítica del món.
•Una construcció del coneixement a
través del diàleg, amb l’objectiu
d’aconseguir un món més just.
•Una concepció emancipadora de
l’educació (forma part del procés
mateix de canvi social).
•Una ciutadania militant -docents,
alumnes, comunitat local, ONGs i
col·lectius diversos, integrants d’una
comunitat- implicats en els processos
de transformació.

13. Una de les tasques de
l’educador o educadora
és, a través d’una anàlisi
política seriosa,
descobrir les possibilitats
(amb tots els obstacles
que hi hagi) per a
l’esperança, sense la
qual poc podem fer.
Paulo Freire

14. CONCRETANT:
PROPOSTES EDUCATIVES-1
• Connectant Mons com a procés educatiu ampli
( www.connectantmons.org )
• Global Express com a eina que permet treballar
l’actualitat.

15. CONCRETANT:
PROPOSTES EDUCATIVES-2
• Materials educatius (carpetes pedagògiques, crèdits
variables, materials àudiovisuals, etc.)
• Propostes de mobilització (Dia Europeu de la No
Violència i la Pau, etc)
Intermón Oxfam a l’aula:
www.intermonoxfam.org/ca/page.asp?id=4

16. No s’aconseguiran canvis si no parteixen de
l’escola i...
cap transformació
no serà possible
sense el profesorado
CONCRETANT: UNA XARXA. PER QUÈ?

18. I va començar la idea de la xarxa...
Un camí que encara estemfent...

19. OBJECTIUS DE LA XARXA
D’EDUCADORS I EDUCADORES
Facilitar processos organitzatius i participatius del
professorat per incorporar l’ECG a l’escola.
Incrementar la investigació, formació, sistematització i
intercanvi d’experiències des de la pràctica.

20. XARXA D’EDUCADORS I EDUCADORES
XARXA NACIONAL:
Juliol 06: I Seminari “Educar per a
la Ciutadania Global”
Cursos 06-07/07-09: Grups de
formació de professorat
(Màlaga, Sevilla, Barcelona)
Novembre 07: II Seminari “Educar
per a la Ciutadania Global”
Juliol 09: III Seminari “Educar per
a la Ciutadania Global”
Dos nivells:
XARXA INTERNACIONAL:
Quatre organitzacions:
– Inizjamed (Malta)
– Cidac (Portugal)
– Ucodep (Itàlia)
– Intermón Oxfam (Espanya)
Xarxa d’educadors i educadores
per a una ciutadania global
Juliol 08: I Trobada Internacional
(Cortona, Itàlia). Manifest.
www.educiglo.net

21. Grup de treball al II
Seminari Nacional ECG,
Madrid, 2007
Plenari al I Seminari
Internacional ECG,
Cortona (Itàlia), 2008