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  1. 1. METODO IPLERes un proceso de lectura autorregulada paraleer.En 1940 Robinson elaboró el Método IPLERque en 1984 fue señalado por Johns y McNema como un método para obtener unbuen rendimiento académico.
  2. 2. EL METODO IPLERse constituye de lo siguiente pasos: INPECCIONAR PREGUNTAR Y PREDECIR LEER Y VALORAR EXPRESAR REVISAR Y CONSOLIDAR
  3. 3. INPECCIONAREl objeto de la inspección, es formarse una idea del temaglobal de la lectura y, hasta donde sea posible reconocer las ideas esenciales alrededor de las cuales girará elcontenido del texto.
  4. 4. PREGUENTAR La etapa de preguntar se puede realizar transformando los títulos y subtítulos en preguntas, leyendo el cuestionario si el texto lo tiene, o auto interrogarse sobre qué tratará la lectura, basándose en la portada o las imágenes, por ejemplo. Cabe señalar que la pregunta, como método crítico de aproximación a los textos, debe estar presente a través de toda la sesión de estudio. PREDERCIREL PREDECIR SE TRATA DE CONTESTAR LAS PREGUNTAS QUEGENERAMOS POR MEDIO DE TITULOS Y SUBTITULOS
  5. 5.  LEER Y VALORAREsta lectura debe ser completa, silenciosa, analítica, dinámicay crítica. A la lectura se le debe dedicar el tiempo suficientepara su cabal comprensión.
  6. 6. EXPRESARMuchas personas subrayan los textos, esto es parte de esta etapa, perotodos los estudios señalan que no solo es la manera más sencilla, sino quetambién la más rápida y menos efectiva pararealizar la expresión.Tomar notas en forma de organizador gráfico inmediatamente después deleer cada sección es la forma más perfecta. Por ser esta la etapa másimportante conviene dedicarle el mayor tiempo posible.
  7. 7.  REVISAR Y CONSALIDARPara revisar se deben repasar los apuntes de trabajo para refrescar lamemoria sobre los puntos, subpuntos y sus relaciones; también es útil reproducir dememoria dichos apuntes sin mirarlos. Lo que sí puedo afirmar, es que el método, conlas variantes y adaptaciones necesarias a la edad de los niños o jóvenes de nuestrasaulas, es magnífico.

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