El documento describe el análisis de necesidades educativas desde una perspectiva sociocomunitaria productiva. Explica que el análisis de necesidades es un proceso para identificar las necesidades educativas existentes y las soluciones requeridas. También describe las diferentes fases e importancia de realizar un análisis de necesidades para lograr una educación eficaz y acorde a los cambios sociales.

1. ANÁLISIS DE NECESIDADES
EDUCATIVAS
CON ENFOQUE SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO
Mgr. José Alejandro Núñez García
“Siempre habrán nuevas
necesidades y donde hay
necesidad, hay que
intervenir.”
J.A.N.G.

2. ¿Qué es
análisis?

3. ¿Qué es una
necesidad?

4. ¿Qué es
educación?

5. NECESIDAD EDUCATIVA
Es la diferencia y discrepancia entre:
LO EXISTENTE
REALIDAD
EL IDEAL
DEBER SER

6. ¿Qué es el análisis de
necesidades para la
educación?
“Una educación eficaz parte de la correcta
detección de necesidades”.

7. DEFINICIÓN DEL AN
El Análisis de Necesidades AN es
un proceso organizado para
identificar necesidades y tomar
decisiones a partir de las
mismas.

8. POR QUÉ HACER UN ANÁLISIS
DE NECESIDADES
 El mundo siempre ha cambiado y esto no se
detiene.
 Las sociedades y las culturas van
evolucionando y necesitan cambios.
 Si existen cambios en nuestro contexto, la
educación también debe cambiar.
 Una educación eficaz parte de la correcta
detección de necesidades.
 Siempre habrán nuevas necesidades y donde
hay necesidad, hay que intervenir.

9. EL AN EN LA GESTIÓN
EDUCATIVA
 Identificar las necesidades
 Organizar las necesidades
 Buscar soluciones
alternativas
 Escoger las mejores
soluciones
 Diseñar la propuesta
 Aplicar la propuesta
 Valorar el desarrollo de la
propuesta

10. CLASES DE NECESIDADES
 Necesidades Normativas: Leyes, Normas,
Disposiciones, Instrucciones.
 Necesidades Percibidas o Sentidas:
Percepciones subjetivas, experiencias,
presunciones.
 Necesidades Expresadas: Demandas propias
del programa o servicio.
 Necesidades Relativas o Comparativas:
Comparaciones.
 Necesidades Futuras o Anticipadas:
Prevenciones, planificaciones.

11. FASES DEL AN
Según el Modelo Blanquerna:
 Fase Previa: La necesidad, su descripción, el objetivo, las
personas e instancias implicadas, la demanda, la
información, fuentes, medios y estrategias.
 Fase de Diseño: Procedimiento, cronograma, diseño y
adquisición de instrumentos.
 Fase de Realización: Recolección de datos, procesamiento
y organización de la información.
 Fase de Informe de Resultados: Presentación de la
síntesis de resultados, conclusiones y recomendaciones. El
informe debe tener: el resumen de la demanda y el contexto,
la síntesis de datos obtenidos, la presentación ordenada de
las necesidades y las propuestas.
 Fase de Evaluación: Instrumentos de validación,
identificación de errores o falencias y recomendaciones.

12. ¿CUÁNDO NO HACER UN AN?
 Cuando los datos sean poco significativos.
 Cuando los implicados muestren
resistencia.
 Cuando la metodología no está bien
definida.
 Cuando existe distorsión de la
información.
 Cuando los resultados no sean oportunos.
 Cuando no haya capacidad del equipo.
 Cuando no existen los recursos para
implementar las propuestas.

13. Dimensiones de la Educación
Sociocomunitaria Productiva
SER
SABER
DECIDIR
HACER

14. SER
 Principios
 Valores
 Sentimientos
 Aspiraciones
 Ideales
 Espiritualidad
 Religión
 Cosmovisión

15. SABER
 Conocimientos
 Saberes
 Teorías
 Conceptos

16. DECIDIR
 Razón
 Pensamiento Crítico
 Inclinaciones
 Justificaciones
 Decisiones

17. HACER
 Actividades
 Procedimientos
 Prácticas
 Creaciones
 Publicaciones
 Obras

18. REFLEXIÓN

19. DOCUMENTOS
COMPLEMENTARIOS AL AN
 Ley Nº 070
 Plan Nacional de Desarrollo
 Compilado de Documentos Curriculares
 Plan Estratégico Institucional
 Constitución Política del Estado

20. NECESIDADES GENERALES EN
LA EDUCACIÓN DE HOY
 Nuevas tecnologías
 Modalidades educativas
 Recursos tecnológicos

21. NECESIDADES GENERALES EN
LA EDUCACIÓN DE HOY
 Educación inclusiva
 Educación especial
 Intra e interculturalidad
 Clases sociales
 Apariencia física

22. NECESIDADES GENERALES EN
LA EDUCACIÓN DE HOY
 Educación integral
 Valores
 Evolución
 Hábitos
 Cosmovisión

23. NECESIDADES GENERALES EN
LA EDUCACIÓN DE HOY
 Metodología oportuna
 Contextualizada
 Desestructuración del
alumno molde
 Uso adecuado de
recursos y estrategias
 Lugares de estudio

24. NECESIDADES GENERALES EN
LA EDUCACIÓN DE HOY
 Educación
Productiva
 Investigación
 Publicaciones
 Producción
 Patentes