El grupo #2 del grado 9-A de la institución educativa técnica industrial "Simona Duque" quiere construir un robot que pueda barrer y trapear en la institución utilizando energía solar para ayudar a reducir la carga de trabajo del personal de limpieza. El proyecto tiene un presupuesto de $275,000 pesos colombianos y realizó encuestas para evaluar la viabilidad y utilidad potencial del robot.

1. El súper robot
Por: Robinsón Daniel Suarez Ceballos
Santiago García serna
Miguel Ferney Giraldo López
Johana murillo muñeton
Grado: 9-A equipo #2
Profesores: Jairo Vicente miranda
Alba Inés Giraldo López
Año: 2012
Inst: educativa técnico industrial “Simona
duque”

2. Correos electrónicos:
Robinson:
Robinda8959@hotmail.com
Santiago:
Santiago27031@hotmail.com
Miguel:
Migue-9615@hotmail.com
Johana:
Yohana-140@live.com

3. Resumen del proyecto
• El grupo # 2 del grado 9-A quiere hacer un
robot que haga limpieza en el hogar para que
las personas tengan una mayor facilidad en
cuanto hacer los oficios en su casa o donde se
necesite que cumpla las normas de seguridad
para que la gente que lo manipule no tenga
problemas con su salud pero lo mejor es que si
no sabe no lo utilice hacer que haga las
funciones requeridas por la pregunta de
investigación y trabajar en equipo para lograrlo
y hacer un buen proyecto y que le guste a la
gente y que en un futuro sea un proyecto
comercial y factible.

4. Justificación
Porque?
Porque es un proyecto muy bueno y casi nadie
lo ha hecho porque a todos no gusta nos parece
que es un proyecto que pude llegar muy
adelante
Para qué?
Porque a las amas de casa o a la gente que hace
el oficio les quede mucho más fácil hacerlo
además pueden que el robot lo haga más
perfecto y quede más limpio y la gente no estén
tan esclavos a la casa

5. Objetivos
General
Logar construir el proyecto siguiendo todo al
pie de la letra trabajar en equipo y que este
proyecto logre pasar a ondas.
Específicos:
-investigar si algunos lo han intentado mirar en
que fallaron y arreglarlo.
-crecer cada día más como personas construir
un buen proyecto y salir adelante con él.
-prestar atención a todos los consejos que nos
puedan dar, escuchar a nuestros profesores y
poner en práctica todo lo que nos digan.
-construir el proyecto en un tiempo rápido y
quede como nosotros queremos.

6. Pregunta reina:
-Como construir un robot que
funcione con energía solar que
haga limpieza en la institución
(trapear y barrer).

7. Cuadro de valoración:
solución
factibilida cost tiemp innovació tecnológic tota
# preguntas d o o na l
como se
genera la
1 luz 15 5 2 2 2 20
donde se
genera el
2 agua 15 3 4 3 1 26
para qué
sirve un
3 teléfono 16 6 17 7 10 56
quien creo
la internet y
para qué
4 sirve 13 2 1 3 4 23
que función
5 tiene el gas 17 20 18 2 2 59
como
podemos
6 ahorrar mas 9 1 5 18 15 48
para que
usamos la
7 economía 10 20 2 12 13 57

8. para que
sirve una
8 conexión 16 18 19 2 2 57
cuando se
usa un
9 contador 16 12 20 1 1 50
que es un
10 transmisor 14 9 20 1 1 45
como se
fabrica un
11 artefacto 13 2 15 12 11 53
para que
sirven las
12 memorias 15 10 9 2 4 40
cuando fue
creado el
13 celular 13 15 6 2 1 38
como se
cusan los
14 juegos 12 8 11 9 8 48
que se
pueden
hacer en un
15 computador 18 14 10 3 6 41
que es un
16 motor 16 5 2 3 4 30
como se
fabrican las
17 galletas 10 10 10 7 8 45
que
hacemos en
18 un televisor 18 5 19 2 1 45

9. porque los
DVD fueron
19 creados 15 13 16 1 7 53
que
escuchamos
20 en un bafle 19 18 9 9 8 63
como
funciona un
21 carro 17 6 11 4 5 43
que es
mecánica y
22 su función 7 4 1 2 2 16
puede ser
útil la
electricidad
para la
23 comunidad 9 9 10 14 1 33
como
funciona
24 una moto 2 5 2 7 1 17
para que o
porque se
25 diseca 15 10 16 7 5 47

10. Como hacer
un robot
que
funcione
con energía
solar que
haga
limpieza en
la
institución
(barrer,
26 trapear). 11 12 11 20 20 74
para qué
sirve el
27 sonido 15 17 14 6 7 59
que es una
28 estructura 17 15 20 5 8 65
porque
29 renovamos 19 12 18 4 4 57
para que
30 construimos 13 11 16 3 5 48
como se
genera el
equipo de
sonido y
cuál es su
31 función 14 14 17 3 2 50
como
podríamos
reducir el
sonido en
32 los carros 16 16 12 2 3 49

11. como se
puede
reducir el
gas en el
33 hogar 12 18 13 1 2 46
que
herramienta
s son más
34 útiles 19 12 10 2 3 46
como
podríamos
hacer un
robot
35 ecológico 11 11 11 7 1 41
que
podríamos
hacer para
evitar el
robot de
36 cables 16 9 14 2 2 43
como se
fabrica un
37 interruptor 17 12 12 1 3 45
para que se
utiliza un
38 transmisor 18 12 13 3 1 50
como se
39 hace un GPS 17 14 17 4 3 55
con que
objetivo se
fabrican los
40 sensores 16 16 10 5 3 40

12. Marco teórico
robot es una entidad virtual o mecánica artificial. En la práctica, esto es por lo
general un sistema electromecánico que, por su apariencia o sus
movimientos, ofrece la sensación de tener un propósito propio. La
independencia creada en sus movimientos hace que sus acciones sean la
razón de un estudio razonable y profundo en el área de la ciencia y
tecnología. La palabra robot puede referirse tanto a mecanismos físicos como
a sistemas virtuales de software, aunque suele aludirse a los segundos con el
[1]
término de bots.
• No hay un consenso sobre qué máquinas pueden ser consideradas robots,
pero sí existe un acuerdo general entre los expertos y el público sobre que los
robots tienden a hacer parte o todo lo que sigue: moverse, hacer funcionar
un brazo mecánico, sentir y manipular su entorno y mostrar un
comportamiento inteligente, especialmente si ese comportamiento imita al
de los humanos o a otros animales. Actualmente podría considerarse que un
robot es una computadora con la capacidad y el propósito de movimiento
que en general es capaz de desarrollar múltiples tareas de manera flexible
según su programación; así que podría diferenciarse de algún
electrodoméstico específico.
• Aunque las historias sobre ayudantes y acompañantes artificiales, así como
los intentos de crearlos, tienen una larga historia, las máquinas totalmente
autónomas no aparecieron hasta el siglo XX. El primer robot programable y
dirigido de forma digital, el Unimate, fue instalado en 1961 para levantar
piezas calientes de metal de una máquina de tinte y colocarlas.
• Por lo general, la gente reacciona de forma positiva ante los robots con los
que se encuentra. Los robots domésticos para la limpieza y mantenimiento
del hogar son cada vez más comunes en los hogares. No obstante, existe una
cierta ansiedad sobre el impacto económico de la automatización y la
amenaza del armamento robótico, una ansiedad que se ve reflejada en el
retrato a menudo perverso y malvado de robots presentes en obras de la

13. cultura popular. Comparados con sus colegas de ficción, los robots reales
siguen siendo limitados.
La robótica en la actualidad
• En la actualidad, los robots comerciales e industriales son ampliamente
utilizados, y realizan tareas de forma más exacta o más barata que los
humanos. También se les utiliza en trabajos demasiado sucios, peligrosos o
tediosos para los humanos. Los robots son muy utilizados en plantas de
manufactura, montaje y embalaje, en transporte, en exploraciones en la
Tierra y en el espacio, cirugía, armamento, investigación en laboratorios y en
[9]
la producción en masa de bienes industriales o de consumo.
Otras aplicaciones incluyen la limpieza de residuos tóxicos, minería, búsqueda y
rescate de personas y localización de minas terrestres.
• Expo 2005, Nagakute (Aichi)
• Existe una gran esperanza, especialmente en Japón, de que el cuidado del
hogar para la población de edad avanzada pueda ser desempeñado por
[10][11]
robots.
• Los robots parecen estar abaratándose y reduciendo su tamaño, una
tendencia relacionada con la miniaturización de los componentes
electrónicos que se utilizan para controlarlos. Además, muchos robots son
diseñados en simuladores mucho antes de construirse y de que interactúen
con ambientes físicos reales. Un buen ejemplo de esto es el equipo Spiritual
[12]
Machine, un equipo de 5 robots desarrollado totalmente en un ambiente
[13]
virtual para jugar al fútbol en la liga mundial de la F.I.R.A.
• Además de los campos mencionados, hay modelos trabajando en el sector
[14]
educativo, servicios (por ejemplo, en lugar de recepcionistas humanos o
vigilancia) y tareas de

14. Presupuesto:
Material: costo:
-Madera 30,000
-motores 20,000
-polea para trapear 25,000
-aspiradora 80,000
-pintura 15,000
-llantas 10,000
-plástico 15,000
-tubos 30,000
-paneles de energía 50,000
275,000

15. ENCUESTAS
Proyecto el ROBOT QUE BARRE Y TRAPE EN LA INSTITUCION
Nombre del Encuestado: _______________________________________
Teléfono: ____________________
¿Cómo le parece un robot así para su hacer el oficio en los colegios?
¿Este proyecto puede salir adelante? Marque con una X
Sí____ No____ no responde ________________
¿Este Robot puede ser útil? ¿Por qué?
¿Cómo te parece que te podría influir en las instituciones?
¿Te gustaría que hubieran en todas las instituciones ¿porque?

16. Diseño