1. ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE INVESTIGAR PARA EL PAÍS?
Por: Lic. Johnny Bayas
Es lamentable saber que nuestro país es uno de los que menos invierte en Ciencia
Tecnología e Investigación; a pesar de los incrementos dados; Según Pedro Montalvo
Carrera Secretario Nacional de Ciencia y Tecnologia de la SENACYT en su informe
sobre la estrategia de la Secretaria para el período 2010 – 2014 señala que la
inversión en ciencia y tecnología pasó de 1’898.627,66 en el 2006 a 31’933.301,23 en
el 2009; En este sentido, la inversión en Ecuador en
Investigación+Desarrollo+innovación como porcentaje del PIB se ha incrementado del
0,07 por ciento en el 2003 al 0,44 por ciento en el 2009, pero a pesar de ello los
resultados siguen siendo exiguos.
Esto obedece al modelo de desarrollo basado en recursos naturales que tiene el
país,que no saca provecho sobre una competitividad basada en el conocimiento y
recursos humanos; también se debe a la falta de responsabilidad política para asignar
recursos a la investigación en los centros de educación superior estatales, más aún
cuando tenemos que enfrentar retos de globalización donde la Ciencia, Tecnología e
Investigación son áreas fundamentales y transversales en lo económico, social y
productivo, sobre todo porque una política de C+I+i es una estrategia para las políticas
sectoriales.
Si se sabe cuántos investigadores existen en el país y en qué áreas, se está
contribuyendo a tocar la sensibilidad y razonamiento de los sectores productivos y
sociales.El adecuado uso de las metodologías internacionales, el trabajo institucional y
la capacitación de recursos humanos son los tres pilares para tener un sistema de
información que aporte datos viables, oportunos para la formulación de políticas.
Encuestas aplicadas en 10 países demuestran que cerca de la mitad de las empresas
latinoamericanas incorporan tecnología a sus procesos, considerada “innovación de
baja intensidad” (adaptación de tecnología).
Así como que hay un predominio de gastos en compra de máquinas y no de desarrollo
del conocimiento local, lo que se traduce en la poca vinculación de la universidad con
la empresa. “Hay que concienciar a los empresarios sobre que no basta con comprar
los beneficios de la innovación, sino más que eso, es incorporar personal, capacitar e
investigar. Las encuestas demuestran que las empresas que hacen gastos
equilibrados en investigación e innovación son las que obtienen mejores
resultados.Ahora, la pregunta: ¿Cómopromover y desarrollar la investigación en
universidades para el país?
Tratando de contestarla, es imperioso darse cuenta que la nueva visión demanda una
nuevafigura del catedrático que no sólo junta las actividades del profesor e

2. investigador, sino sebasa en una postura integral, la cual permite y, aún más, exige
realizar la docencia y lainvestigación en forma indiscriminada.
En términos muy generales, sujetos a precisarse a través de estudios más profundos
ydetallados, que tienen que tomar en cuenta las particularidades de cada universidad
enconsideración, se desprenden algunas actividades prioritarias:
 Concientizar a la comunidad académica, empezando con los altos mandos y
órganoscolegiados de la Universidad, sobre la importancia de considerar la
investigación comoactividad sustancial para la preparación de alumnos y la
superación del personalacadémico,
 Revisar la Misión y los Objetivos Principales de la Universidad, considerando el
nuevopapel de investigación para contribuir a las necesidades del país, así
comocontemplando las diversas modalidades de su colaboración al proceso
educativo.
 Revisar y, en su caso, modificar los planes y programas de estudios, con el fin
deasegurar la disponibilidad, tanto de asignaturas teóricas, que
proporcionanconocimientos sobre la metodología científica y la de sistemas en
particular, como delas prácticas, que facilitan experiencias de la aplicación de
éstos en investigación.
 Identificar las áreas y líneas de investigación, tomando en cuenta los objetivos
de laformación de alumnos, los intereses y potencial del personal académico,
así como lasposibilidades de obtención de patrocinio en lo relacionado con las
necesidades actualesque enfrenta el país.
 Reclutar a profesores de alto nivel, con reconocidas experiencias en
investigaciónaplicada, con el fin de apoyar la apertura de nuevas áreas y líneas
de investigación,así como la formación de una masa crítica que propicia una
atmósfera de presentación ydiscusión de ideas.
 Apoyar la formación de grupos integrados por profesores y alumnos para
promover yreforzar sus intereses en investigación, así como elaborar los
portafolios de proyectosde investigación.
 Asignar recursos para realizar investigación y establecer mecanismos de
promoción depropuestas de proyectos de investigación para obtener
patrocinios, así como para contarcon la logística de apoyo interno con el fin de
asegurar tanto la buena calidad como laoportuna realización de éstos.
 Precisar los derechos y obligaciones del profesor, en sus diversos niveles,
quecontemplen cierto equilibrio entre actividades docentes, de investigación y
de asesoría,
 Diseñar y emplear diversos mecanismos de capacitación del personal
académico, tales como convenios de intercambio de información ypersonal
académico, becas, comisiones, estancias, etc.
 Propiciar la realización de eventos académicos con la participación de
profesores yalumnos para promover la investigación, así como eventos
conjuntos con la iniciativaprivada y el sector público para identificar y privilegiar
los posibles problemas paraplantear conjuntamente los proyectos de
investigación.
Estas propuestas tienden a asegurar el logro de losobjetivos del proceso educativo de
formación de estudiantes, tanto a través de planes yprogramas de estudio adecuados
a sus realidades y necesidades específicasque, además de proporcionar los
conocimientos, propician lainvestigación, por medio de proyectos de investigación que,
producennuevos conocimientos y experiencias,también, permiten dirigir la

3. identificación y solución deproblemas en los diferentes ámbitos de la realidad de
nuestro país.
BIBLIOGRAFÍA
MONTALVO, Pedro. (2010),Informe sobre la estrategia de la Secretaria para el período
2010 – 2014.[En línea]Ecuador. Consultado, 21 de enero. Disponible
en:http://www.senacyt.gov.ec/?q=node/380