Universidad central del       ecuador Carrera de idiomas  Nombre: Jonathan      Tupiza    4to semestre
TRABAJO SOBREDESARROLLO DEL PENSAMIENTO
Tema: Fundamentosteóricos para el desarrollo     del pensamiento
Pensamiento   Al pensamiento se lo define como la    capacidad     mental  para   solucionar    problemas que se presenta...
   La función básica el pensamiento es la de    encontrar las semejanzas y las diferencias    entre las cosas, ya que tod...
El pensamiento evoluciona juntocon el individuo:    Y permite la diferenciación de     pensamientos:1.   El pensamiento c...
Pensamiento y palabra   Luego de pensar la segunda    revolución del ser humano es inventar    al lenguaje escrito.
   Lo siguiente fue asignar sonidos a los    preconceptos que ya los tenían.   La comunicación verbal añadió símbolos y ...
   Del lenguaje surgió la cultura. Y el    lenguaje se convirtió en el instrumento    decisivo del conocimiento humano
 Pero los niños aun deben aprender gran  parte de la cultura mediante la  comunicación. La comunicación oral entre profe...
   Añadir signos a los símbolos verbales a    la escritura permitió que la comunicación    pueda      ser:   indirecta,  ...
 Con la ayuda del lenguaje el ser humano  pasa a relacionarse con objetos que no  percibe directamente y que antes no  en...
Evolución del pensamiento
La inteligencia   Howard Gardner dice: “ capacidad de    resolver   problemas    o    elaborar    productos que sean vali...
   Todos los seres humanos están    capacitados para el amplio desarrollo    de su inteligencia, apoyados de sus    capac...
Teoría de las inteligencias    múltiples   Howard Gardner dice: la inteligencia no    es algo unitario sino un conjunto d...
 Triunfar en los negocios o en los  deportes, requiere ser inteligente, pero en  cada campo con un inteligencia distinta....
Tipos de inteligencia   Según Howard Gardner hay mucho    tipos de inteligencia identificados en    siete:
   1) Inteligencia lingüística: La capacidad    que tienen los individuos para expresarse    de forma oral y escrita; est...
   2)     Inteligencia     lógica-matemática:    Capacidad para utilizar los números    eficazmente, resolver problemas d...
   3) Inteligencia espacial: consiste en    formar un modelo mental del mundo en    las dimensiones visual y espacial es ...
   4) Inteligencia musical: Capacidad para    percibir, distinguir, transformar y expresar    formas musicales; permite d...
   5) Inteligencia corporal - cinestésica,    o capacidad de utilizar el propio cuerpo    para expresar ideas y pensamien...
   6) Inteligencia intrapersonal: permite    entenderse a sí mismo y a los demás;    reconocer los estados de ánimo,    i...
   7) Inteligencia interpersonal: Es la    capacidad de percibir estados de animo,    intenciones, motivos y sentimientos...
Inteligencia una combinación               de factores   Todos los seres humanos poseen las siete    inteligencias en may...
   Para Gardner sabiendo sobre las tipos de    inteligencia y estilos de enseñanza es    absurdo es absurdo que se siga i...
   El aprendizaje ocurre cuando la situación    estimuladora y los contenidos afectan al    sujeto de manera que modifica...
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Fundamentos para el desarrollo del pensamiento por Jonathan Tupiza

  1. 1. Universidad central del ecuador Carrera de idiomas Nombre: Jonathan Tupiza 4to semestre
  2. 2. TRABAJO SOBREDESARROLLO DEL PENSAMIENTO
  3. 3. Tema: Fundamentosteóricos para el desarrollo del pensamiento
  4. 4. Pensamiento Al pensamiento se lo define como la capacidad mental para solucionar problemas que se presentan en forma de símbolos y signos.
  5. 5.  La función básica el pensamiento es la de encontrar las semejanzas y las diferencias entre las cosas, ya que todas las cosas son semejantes a otras en algo y a su vez son diferentes a todas las demás
  6. 6. El pensamiento evoluciona juntocon el individuo: Y permite la diferenciación de pensamientos:1. El pensamiento como el conjunto de instrumentos de conocimientos2. El pensamiento como el conjunto de valores y actitudes3. El pensamiento como habilidades y destrezas
  7. 7. Pensamiento y palabra Luego de pensar la segunda revolución del ser humano es inventar al lenguaje escrito.
  8. 8.  Lo siguiente fue asignar sonidos a los preconceptos que ya los tenían. La comunicación verbal añadió símbolos y palabras a cada cosa Esto hizo posible comunicarse e intercambiar pensamientos gracias a los códigos lingüísticos
  9. 9.  Del lenguaje surgió la cultura. Y el lenguaje se convirtió en el instrumento decisivo del conocimiento humano
  10. 10.  Pero los niños aun deben aprender gran parte de la cultura mediante la comunicación. La comunicación oral entre profesor y alumno constituye la vía principal en la transición de conocimientos
  11. 11.  Añadir signos a los símbolos verbales a la escritura permitió que la comunicación pueda ser: indirecta, media y transpersonal
  12. 12.  Con la ayuda del lenguaje el ser humano pasa a relacionarse con objetos que no percibe directamente y que antes no entraban en su experiencia La palabra duplica al mundo y da la hombre la posibilidad de operar mentalmente con objetos, inclusive en su ausencia
  13. 13. Evolución del pensamiento
  14. 14. La inteligencia Howard Gardner dice: “ capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o mas culturas”
  15. 15.  Todos los seres humanos están capacitados para el amplio desarrollo de su inteligencia, apoyados de sus capacidades y su motivación
  16. 16. Teoría de las inteligencias múltiples Howard Gardner dice: la inteligencia no es algo unitario sino un conjunto de inteligencias múltiples, distintas e independientes 1) La brillantez académica no lo es todo, una persona brillante puede elegir malos amigos; por el contrario una persona menos brillante en el colegio puede triunfar en el mundo de los negocios o en su vida personal
  17. 17.  Triunfar en los negocios o en los deportes, requiere ser inteligente, pero en cada campo con un inteligencia distinta. No mejor ni peor pero si distinto. Ejemplo: Einstein no es mas inteligente que Michael Jordán, simplemente sus inteligencias pertenecen a campos distintos
  18. 18. Tipos de inteligencia Según Howard Gardner hay mucho tipos de inteligencia identificados en siete:
  19. 19.  1) Inteligencia lingüística: La capacidad que tienen los individuos para expresarse de forma oral y escrita; esta inteligencia comprende la sintaxis, la fonética, la semántica. Los escritores, poetas y buenos redactores poseen esta inteligencia y utilizan ambos hemisferios.
  20. 20.  2) Inteligencia lógica-matemática: Capacidad para utilizar los números eficazmente, resolver problemas de lógica y matemáticas. Esta inteligencia tienen los científicos. Se corresponde con lo que la cultura occidental ha considerado siempre como la única inteligencia.
  21. 21.  3) Inteligencia espacial: consiste en formar un modelo mental del mundo en las dimensiones visual y espacial es la inteligencia que tienen marineros, pilotos, ingenieros, cirujanos, escultores, arquitectos o decoradores.
  22. 22.  4) Inteligencia musical: Capacidad para percibir, distinguir, transformar y expresar formas musicales; permite desenvolverse adecuadamente a cantantes, compositores y músicos.
  23. 23.  5) Inteligencia corporal - cinestésica, o capacidad de utilizar el propio cuerpo para expresar ideas y pensamientos. Es la inteligencia de los deportistas, los artesanos. Los cirujanos y los bailarines.
  24. 24.  6) Inteligencia intrapersonal: permite entenderse a sí mismo y a los demás; reconocer los estados de ánimo, intenciones, motivaciones, temperamentos, deseos y la capacidad de autodisciplina y amor propio. Se la suele encontrar en los buenos religiosos, vendedores, políticos, profesores o terapeutas.
  25. 25.  7) Inteligencia interpersonal: Es la capacidad de percibir estados de animo, intenciones, motivos y sentimientos de otras personas incluyendo sensibilidad a las expresiones faciales y la voz, es la inteligencia que tiene que ver con la capacidad de entender a otras personas y trabajar con ellas; se la suele encontrar en políticos, profesores, psicólogos y administradores.
  26. 26. Inteligencia una combinación de factores Todos los seres humanos poseen las siete inteligencias en mayor o menor medida concentrarse de manera exclusiva en las capacidades lingüísticas y lógicas durante la escolaridad es imponer una limitación a los niños que tienen capacidad para otras inteligencias, numerosos talentos pasan desapercibidos por valorar sólo las inteligencias tradicionales.
  27. 27.  Para Gardner sabiendo sobre las tipos de inteligencia y estilos de enseñanza es absurdo es absurdo que se siga insistiendo en que todos los alumnos aprendan de la misma manera. La misma materia se podría presentar de formas muy diversas que permitan al alumno asimilarla partiendo de sus capacidades y aprovechando sus puntos fuertes. Nuestro mundo está lleno de problemas y debemos hacer el mejor uso posible de las inteligencias que poseemos.
  28. 28.  El aprendizaje ocurre cuando la situación estimuladora y los contenidos afectan al sujeto de manera que modifican el desempeño que tenía antes de ser sometido a este proceso. Esa modificación de desempeño es lo que permite concluir que se efectuó el aprendizaje.

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