formulacion de proyectos

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creación de colegio con modelo finlandés

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formulacion de proyectos

  1. 1. CREACIÓN DE UN NUEVO COLEGIO CON LA IMPLEMENTACIÓN DE UN NUEVO MODELO EDUCATIVO JHORMAN TORRES UNIVERSIDAD CORHUILA
  2. 2. INTRODUCCIÓN  Nosotros como ingenieros industriales hemos decidido afrontar en forma integral el contenido, los procedimientos y la calidad de educación que se necesita para un niño, de cero meses a seis años de edad; donde queremos abrir un colegio de estimulación adecuada en la comuna seis de Neiva, teniendo en cuenta las necesidades de los habitantes y la falta de ésta en el sector y barrios aledaños.
  3. 3. JUSTIFICACIÓN  Este proyecto será realizado con el fin de construir un colegio de estimulación adecuada para los niños de cero meses a seis años de edad en la comuna seis de Neiva,, Para la óptima realización de esto se les brindara cariño y protección, manejando áreas como la motriz , la cognitiva, de lenguaje y socio-afectiva; al aplicar este nuevo método mostraremos a los padres el desarrollo de sus hijos y el agrado por la nueva forma de educación.
  4. 4. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA  las pruebas de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), que midieron la habilidad de 85.000 estudiantes de 15 años, 9.000 de ellos colombianos, para resolver problemas de la vida real con los que no están familiarizados, Este test era una prueba optativa del informe del Programa Internacional de Evaluación de Estudiantes, en el que Colombia quedó de 61 de 65 países al ser evaluado en lectura y matemáticas.
  5. 5.  Al ver estos resultados, decidimos adoptar el método finlandés, empezando por la básica primaria; ya que consideramos que es el primer aprendizaje y fuente para los avances de educación superior, dando a conocer que mantenemos un modelo obsoleto
  6. 6. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
  7. 7. ¿Cuál será el grado de aceptación de un nuevo colegio en la comuna seis de la ciudad de Neiva, con la implementación de un nuevo modelo educativo? El problema principal está en que no buscamos el desarrollo en la educación, nos centramos en lo ya formado y seguimos iguales con un método obsoleto, debemos dar espacio a nuevas técnicas de aprendizaje y lograr que sean aceptadas por los padres de familia que apenas inician con la formación de sus hijos.
  8. 8. OBJETIVO GENERAL  Abrir un colegio de estimulación adecuada para los niños de cero meses a seis años de edad en la comuna seis de Neiva, implementando un nuevo modelo pedagógico.
  9. 9. OBJETIVOS ESPECIFICOS  Motivar a los padres de familia para que crean en el nuevo modelo educativo.  aplicar el modelo didáctico con base en el desarrollo educativo finlandés.  Lograr una excelente prestación de nuestro servicio por medio de las actividades diarias.  Dar una solución al problema de los habitantes de la comuna seis de Neiva, que tiene niños menores de 6 años creando un nuevo colegio.  Ayudar al desarrollo de los niños mediante actividades lúdicas.
  10. 10. DISEÑO METODOLÓGICO 1. El tipo de investigación a realizar es un estudio descriptivo ya que vamos a recolectar información sin cambiar el entorno donde está la población, tambien se definio que es estudio descriptivo ya que en este tipo el investigador interacciona con el participante puede involucrar encuestas o entrevistas para recolectar la información necesaria.
  11. 11. 2. El estudio lo vamos enfocar en el Método hipotético-deductivo que A través de observaciones realizadas de un caso particular se plantea un problema. 3.Se aplicará una Metodología cuantitativa ya que vamos a realizar encuestas para medir el grado de aceptabilidad de la implementación de un nuevo colegio con un nuevo modelo educativo en la comuna 6 del municipio de Neiva.
  12. 12. Población  en este proyecto se determinó que la población son los habitantes de la comuna 6 que cuenta con 44418 habitantes en el municipio de Neiva. Se determinó que se esta población ya que la implementación del colegio con el nuevo método educativo será ubicado en esta zona para dar así facilidad a los padres de familia de llevar a sus hijo de 0 meses a 5 años.
  13. 13. Muestra  La ecuación del tamaño de la muestra nos arrojó que tenemos que realizar 380,874≈381 encuestas para tener un grado de confiabilidad del 95% en la realización del proyecto.
  14. 14. MARCO TEÓRICO  Este nuevo modelo educativo se da en un medio ambiente cálido y acogedor, donde el alumno debe sentirse en la escuela “como en su casa”. Toda divergencia entre la escuela y la casa debe ser borrada en la medida de lo posible. El marco de vida está concebido para favorecer esta continuidad: la escuela es un lugar de vida donde los espacios de trabajo son extensos (65m ² por aula) y dónde los lugares previstos para el descanso son cómodos.
  15. 15. Algunas de las características propias de este sistema son:  La educación es obligatoria para todos.  La enseñanza, los útiles, los libros de texto, la atención sanitaria y la comida son gratuitos.  Los 6 primeros años tienen al mismo maestro/a en un grupo.  Hay un máximo de 20 alumnos por clase.  Existe una atención especial para niños con problemas de aprendizaje o capacidades diferentes.  La red de escuelas se extiende por todo el país, llegando a lugares muy remotos.  Sólo el 0,4 % de los alumnos no termina esta educación obligatoria.  El calendario escolar es de 190 días y la semana escolar consta de 25 a 30 horas.
  16. 16. ANTECEDENTES *En los 60, división entre los que sabían y los que no. *En los 80, dirigían a los alumnos de acuerdo a sus habilidades. *En los 90 colegios hostiles
  17. 17. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES SEPTIEMBR E NOVIEMBREOCTUBRE SEPTIEMBR E OCTUBRE NOVIEMBRE
  18. 18. $500

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