La prevención de drogas en centros educativos debe perseguir reducir el consumo inicial y prevenir la transición al abuso, mediante programas continuos, interdisciplinarios y adaptados a cada centro y alumnado. Estos programas deben desarrollar competencias para la vida del alumnado y enfocarse en las causas subyacentes del consumo más que en los peligros de las drogas. Se recomienda analizar la realidad de cada centro antes de implementar cualquier intervención.

1. COMO TRABAJAR LA
PREVENCI PREVENCIÓN DEL
N CONSUMO DE
DROGAS EN LOS
CENTROS DE
SECUNDARIA

2. ¿QU QUÉ ES PREVENCI PREVENCIÓN? N?
„
Cualquier acci
acción que eduque y busque
n promocionar estilos de vida saludable

3. ¿Por qu qué debemos prevenir en los
centros educativos?
„
Porque tenemos a la poblaci
población susceptible de
n prevenir
„
Porque forma parte de la finalidad de la
educaci educación
„
Porque es una necesidad social cada vez m
más
imperiosa

4. El Pa
País
Récord mundial en
cord consumo de coca cocaína na
MÁXIMO PORTELA FREIREXIMO FREIRE 31/07/2007

5. El Pa
País
EMILIO DE BENITO
- Madrid - 24/03/2007
El alcohol y el tabaco
figuran entre las 10 drogas
más da s dañinas inas
Psiquiatras brit
británicos han estudiado el da nicos daño
físico, social y la dependencia de una
sico, veintena de sustancias, legales e ilegales

6. Diario C
Córdoba 28/11/2008
rdoba J.M.N
N.
Más de 800 alumnos
s cordobeses de ESO
consumen drogas ““duras duras””

7. Diario C
Córdoba 28/11/08
rdoba Entrevista a Jos
José A. Ramos. Catedr Catedrático de
tico Universidad Complutense
“
El uso de cannabis por menores
puede crear psicosis
esquizofr esquizofrénica nica””

8. Qu
Qué debe perseguir la prevenci prevención en
n un centro escolar
„
Reducir el consumo inicial
„
Prevenir la transici
transición del uso experimental a la
n adicci adicción

9. Caracter
Características que deber sticas debería tener
a „
Adaptada a la realidad educativa
„
Continua a lo largo de la etapa
„
Interdisiciplinar
„
Debe ser un objetivo del centro
„
Dirigida tanto al alumnado como a las familias
„
Dotada de recursos tanto materiales como humanos
„
Activa para el alumnado
„
Adaptada a las necesidades
„
Disponer de recursos externos

10. Errores que se suelen cometer
(especialmente las campa campañas) as)
„
La lucha no debe ser
““contra la droga droga””, debe ser
, contra las causas de su consumo, contra los
factores de riesgo y para fomentar los factores
de protecci protección
„
Las campa
campañas ponen el as énfasis en los peligros
nfasis extremos
„
Errores en los mensajes
““a que sabes divertirte sin
drogas drogas”” = las drogas son divertidas

11. Tipos de intervenciones que se
pueden realizar en un centro
„
INFORMATIVAS
„
DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA
LA VIDA
„
PROGRAMAS COMBINADOS
„
PROGRAMAS SOBRE SUSTANCIAS
ESPEC ESPECÍFICAS FICAS

12. COMPETENCIAS PARA LA VIDA
La OMS la define como:
“
Aquellas aptitudes necesarias para tener un
comportamiento adecuado y positivo que nos permite
afrontar eficazmente las exigencias y retos de la vida
diaria diaria””.
„
Habilidades para conocer (resolución de problemas, autoconocimiento.)
„
Habilidades personales (autoestima, manejo de emociones…)
„
Habilidades interpersonales(comunicación, empatía, negociación..)

13. COMPETENCIAS B
BÁSICAS EN
SICAS EDUCACI EDUCACIÓN
„
Competencia en el conocimiento y la interacci
interacción
con el mundo f físico y natural
sico …
dirigida a la mejora y preservaci preservación de las condciones de
n vida propia propia……adoptar una disposici disposición a una vida f n física y
sica mental saludable en un entorno tambi también saludable n saludable””

14. Aspectos a tener en cuenta antes de
implementar un programa
„
Analizar la realidad que afecta al alumnado
„
Analizar las necesidades y recursos de los que se
dispone
„
Considerar si el programa encaja con el proyecto
educativo del centro

15. Programas que ofrece a los centros la
Consejer Consejería de educaci a educación

16. DINO

17. PREVENIR PARA VIVIR

18. Y T
TÚ QUE PIENSAS

19. A NO FUMAR
¡ME APUNTO!

20. FORMA JOVEN

21. OTROS MATERIALES
Materiales
Audiovisuales y
did didácticos para la
cticos prevenci prevención de las
n drogodependencias

22. „
CERTAMEN ANDALUZ
DE V VÍDEO PARA LA
DEO PREVENCI PREVENCIÓN DE LA
N DROGODEPENDENCIA
IES La Escribana de
Villaviciosa de C Córdoba rdoba

23. DESL
DESLÍALO ALO

24. FUNDACIÓN ALCOHOL Y SOCIEDAD

26. FUNDACIÓN DE AYUDA CONTRA LA DROGADICCIÓN

29. La prevenci
prevención de drogas necesita una mayor
n normalizaci normalización, menos publicidad y m n, más escuela,
s menos informaci información y m n más formaci s formación, menos
n, delegaci delegación y m n más participaci s participación activa, menos
n síncopes y m ncopes más constancia.
s Maximino Portela Freire
es psic psicólogo cl logo clínico y director
nico de la Unidad de Drogodependencias de Cangas,
Pontevedra.

30. MUCHAS GRACIAS POR VUESTRA
ATENCI ATENCIÓN
Francisco J. Garc
García Rueda
a IES La Escribana