Este documento describe las teorías constructivistas del aprendizaje. Explica que desde la perspectiva constructivista, el conocimiento se crea a partir de la experiencia en lugar de representar la realidad externa. Señala que para los constructivistas como Piaget, Vigotsky y Bruner, el aprendizaje implica la construcción activa de significados por parte del estudiante. El papel del profesor es crear situaciones que permitan a los estudiantes descubrir el conocimiento por sí mismos a través de la actividad.