Seminario taller

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Seminario taller

  1. 1. Es evidente que la tecnología ocupa un lugar central en el mundo contemporáneo, ha cambiado el modo de vida de los ciudadanos, las relaciones con el mundo del trabajo y por supuesto el modo como se piensa y aprende. El profesor actual, ya no debe ser el centro y dueño del conocimiento sino el facilitador y orientador de los procesos pedagógicos, mediante las herramientas que la tecnología y la comunicación nos brinda, propiciando el ambiente idóneo para la construcción de las sociedades del conocimiento dentro de esta aldea global que llamamos TIERRA.
  2. 2. Las TIC’s están produciendo cambios fundamentales en el entorno educativo, tanto en la manera de enseñar como en los futuros papeles a desarrollar por los distintos actores de la educación. Se han superado barreras de espacio, tiempo y volumen de trabajo.
  3. 3. La comunicación escrita pierde terreno en favor de formas de comunicación audiovisual y telemática. Nuevas herramientas permiten mayor flexibilidad y un tratamiento más personalizado de los contenidos educativos.
  4. 4. ¿Se prepara entonces la enseñanza actual para una actitud positiva ante los cambios y las innovaciones cuya periodicidad se acrecienta exponencialmente en nuestras sociedades? ¿Son los profesores ya meros transmisores de conocimiento o deben educar para hacer una buena selección y aprender a ordenar la información que se recibe por nuevos medios como Internet y el boom de la web 2.0 y 3.0?
  5. 5. Un poco de historia ...
  6. 6. La humanidad ha experimentado tres grandes transformaciones: El descubrimiento de la agricultura. La revolución industrial La evolución de las tecnologías de la información y la comunicación
  7. 7. Escenarios de evolución educativa
  8. 8. Rol del profesor en entornos tecnológicos  Consultor de información  Colaborador en grupo  Trabajador solitario  Facilitador  Proveedor de recursos  Supervisor académico Fuente: Gisbert (2000).
  9. 9. Habilidades y destrezas del profesor  Guiar en el uso de la bases de información y conocimiento.  Potenciar el aprendizaje auto dirigido, explotando las posibilidades comunicativas de las rede de conocimiento.  Asesorar y gestionar el ambiente de aprendizaje en donde se utilizan las TIC’s.  Acceso fluido al trabajo del estudiante. Profesor: experto de contenidos a facilitador del aprendizaje Fuente: Salinas (1998).
  10. 10. Tres grandes razones para usar TIC’s en la educación Fuente: Pere marques
  11. 11. Manos a la obra…
  12. 12. Motores de búsqueda
  13. 13. Un motor de búsqueda es un programa software que busca sitios web basándose en palabras clave (keywords) designadas como términos de búsqueda. Ejemplo: Universidades Cali Juegos Nacionales Colombia
  14. 14. Los motores de búsqueda crean listados de sitios web utilizando arañas (spiders) que rastrean (crawl) las páginas web, indexan su información y siguen los enlaces desde ellas hacia otras páginas.
  15. 15. Las arañas regresan con frecuencia a los sitios ya rastreados para comprobar actualizaciones o cambios, todo lo que encuentran queda reflejado en la base de datos del motor de búsqueda.

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