Proyecto Pedagógico de Aula

1. RECUPERACION Y CONSERVACION
DEL SENDERO ECOLOGICO
INSTITUCIONAL
COMO ESTRATEGIA PARA LA
CONSERVACIÓN DEL MEDIO
AMBIENTE
EN EL CORREGIMIENTO DEL
REMOLINO MUNICIPIO DE
TAMINANGO
Alvaro Orlando Chamorro Erazo
Pablo Gustavo Legarda Ramos
Luis Fernando David Diaz

2. PROBLEMA
La sequía prolongada por varios meses el año es
uno de los mayores problemas que afecta a la
comunidad del Remolino, la escases de agua limita
el desarrollo de proyectos productivos sobre todo en
el área agrícola y pecuaria, este problema se
agudiza por la desforestación, aumento del
consumo urbano e industrial, y la incorrecta
utilización del agua.
Los espacios recreativos y ecológicos en el
municipio de Taminango, corregimiento Puerto
Remolino, son un tema interesante para investigar y
proponer, debido a alto riesgo que presenta la vía
panamericana al ser utilizada como espacio para
desarrollar actividades físico deportivas.

3. OBJETIVOS
Objetivo General
Promover una cultura ecológica en los estudiantes, que
permita afianzar el desarrollo cognitivo, procedimental y
actitudinal a través de su relación con los recursos naturales
del medio mediante la construcción del sendero ecológico.
Objetivos específicos
 Sensibilizar a la comunidad educativa de la Institución
Agropecuaria el Remolino, a través de las tic en temas
como la conservación de los recursos naturales existentes
en la zona.
 Recuperar el sendero ecológico institucional encaminado
a la promoción de la salud, al fortalecimiento de los
conocimientos y la cultura ambiental.
 Fomentar el sentido de pertenencia, respeto y cultura
ambiental en la comunidad educativa.

4. ACTIVIDADES
Realización de mensajes alusivos a la conservación
ambiental haciendo uso de Word.

5. ACTIVIDADES
Adecuar el sendero con actividades de limpieza,
gradas, siembra de árboles y plantas nativas.
Adecuar el terreno construir kioscos de descanso.
Señalización ambiental, ( vallas)

6. ACTIVIDADES
Diseño y construcción del blog ambiental con el fin de
compartir experiencias.

7. RECURSOS DIGITALES

8. RESULTADOS
 Se refuerza el trabajo en equipo, los estudiantes a través de las
tecnologias, investigan, producen material ambiental, crean
conciencia y sentido de pertenencia hacia su sendero
ecológico.
 Realización de mensajes alusivos a la conservación ambiental
haciendo uso de Word, como unamedida para lograr
concientizar a la comunidad y crear avisos
 Adecuar el sendero con actividades de limpieza, gradas,
siembra de árboles y plantas nativas
 Adecuar el terreno construir kioscos de descanso, con el fin de
crear espacios ambientales.
 Señalización ambiental, ( vallas), identificando el sendero
ambiental y colocando los mensajes ambientales trabajados
en Word.
 Diseño y construcción del blog ambiental con el fin de
compartir experiencias