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FICHA DE OBSERVACIÓN DE GESTIÓN INSTITUCIONAL Y PEDAGÓGICA
EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATICA– CEBA
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Dirección Regional de Educación de Ancash.
1.2. Unidad de Gestión Educativa Local _______________________________________________________
1.3. CEBA: _________________________________________________ teléfono:____________________
1.4. Dirección:______________________________________________Lugar:_______________________
1.5. Director(a): _________________________________________________________________________
1.6. Título:________________________________ Especialidad: __________________________________
1.7. Celular: ___________________RPM:________________ e-mail: ______________________________
1.8. Fecha: ____/_____/ 2013 Turno: ______________ Hora: Inicio ___:______ Término ___:_____
1.9. Formas de Atención: Presencial ( ) Semi-presencial ( )
2. PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN:
INDICACIONES VALORACIÓN DESCRIPCIÓN
Marque con una (X) en cada
indicador la valoración que
considere pertinente, luego sume
para obtener el puntaje respectivo
0 ALERTA: No evidencia, no presenta, no tiene o no realiza.
1 EN INICIO: Tiene pero no logra aún el indicador.
2 EN PROCESO: Cumple casi en su totalidad el indicador.
3
LOGRO SATISFACTORIO: Cumple con el indicador
permanentemente
N° Indicadores
Valoración
Observaciones
0 1 2 3
GESTIÓN INSTITUCIONAL
1 Cuenta con PEI pertinente.
2 Reglamento Interno actualizado.
3 Manual de Organización y Funciones MOF actualizado.
4 Plan Anual de Trabajo en ejecución.
5 Proyecto Curricular de Centro actualizado y contextualizado.
6
CONEI reconocido (Participación de estudiantes y docentes –
actas y RD).
7
COPAE reconocido (Participación de estudiantes – actas y
RD).
8 Informe de Gestión Anual presentado el año anterior.
9 Alianzas y Convenios con instituciones públicas y privadas.
10 Registro de Méritos del Personal. (con RD)
Registro de Deméritos del Personal. (con RD)
11
Evaluación de Gestión (actas de reunión, rendiciones de
cuentas, etc.).
12
Supervisión educativa (plan y fichas de monitoreo,
evaluación).
13 Organigrama estructural, nominal y funcional.
14 Cuadro de asignación de personal.
15 Organización de archivos documentales. (físico y digital)
16 Solución de conflictos (actas de verificación)
17 Cuenta con Plan Lector. (Evidencias)
VALORACIÓN DESCRIPCIÓN PUNTAJE
Menos de 19
Su gestión y organización es deficiente, debe organizar y prever su trabajo
oportunamente
De 20 a 35 Gestión y organización regular, debe continuar y mejorar sus deficiencias.
De 36 a 45 La Gestión responde a la adecuada organización y previsión de su trabajo.
De 46 a 51 Su gestión y organización es óptima, ¡FELICITACIONES¡.
N° Indicadores
Valoración
Observaciones
0 1 2 3
ORGANIZACIÓN ACADÉMICA
1
La oferta formativa de Ed. Para el trabajo se contextualiza en
el marco de la RMVM 085-2003ED.
2 La especialidad ofertada es pertinente al mercado.
3 Contextualización de la Programación Curricular.
4 Plan de capacitación docente (plan de trabajo, informes).
5 Cuadro de horas y distribución del personal.
6 Eventos extracurriculares. (Evidencias).
VALORACIÓN DESCRIPCIÓN PUNTAJE
Menos de 7
Su organización académica y de actividades extracurriculares es deficiente,
debe organizar y prever su trabajo oportunamente
De 8 a 12
Regular organización académica y de actividades extracurriculares, debe
continuar y mejorar sus deficiencias.
De 13 a 16
La organización académica y de actividades extracurriculares responde a la
adecuada organización y previsión de su trabajo.
De 17a 18 Su gestión y organización es óptima, ¡FELICITACIONES¡.
APRECIACIONES DEL MONITOREADO:
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
APRECIACIONES DEL MONITOR:
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
___________________________ ___________________________
Director Monitoreado James Montoro Morales
Esp. CETPRO – DRE-Ancash
FICHA DE OBSERVACIÓN DE PROCESOS DE DESARROLLO PEDAGÓGICO –CURRICULAR
CENTRO DE EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA- CEBA
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Dirección Regional de Educación de Ancash.
1.2. Unidad de Gestión Educativa Local ______________________________________________________
1.3. Centro Referencial ( ) Centro Periférico ( )
1.4. Distrito: ______________________ Provincia:____________________Lugar: ____________________
1.5. Programa: ( )PEBAJA. Nivel: ( )Inicial, ( )Intermedio, ( )avanzado.
1.6. Estudiantes: Matriculados:___________________________ Asistentes: _________________________
1.7. Docente Monitoreado: __________________________________________DNI: __________________
1.8. Título: _________________________________Especialidad: __________________________________
1.9. Condición Laboral: Nombrado ( ) Contratado ( ) Celular: ________________________
1.10. Director(a): __________________________________________________________________________
1.11. Fecha: ___/____/ 2013Turno: _________________Hora: Inicio ___:______ Término ___:_____
1.12. Formas de Atención: Presencial ( ) Semi-presencial ( )
2. PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN:
INDICACIONES VALORACIÓN DESCRIPCIÓN
Marque con una (X) en cada
indicador la valoración que
considere pertinente, luego sume
para obtener el puntaje respectivo
0 ALERTA: No evidencia, no presenta, no tiene o no realiza.
1 EN INICIO: Tiene algunos elementos del indicador.
2 EN PROCESO: Cumple parcialmente con el indicador.
3
LOGRO SATISFACTORIO: Logró el indicador
satisfactoriamente.
N° INDICADORES
Valoración
0 1 2 3
DIVERSIFICACIÓN Y PROGRAMACIÓN CURRICULAR
1
Cuenta con el Diagnóstico Pedagógicode acuerdo a Situaciones de Vida, que reflejen las
fortalezas y necesidades de los estudiantes y la comunidad.
2
El cartel de competencias y aprendizajes a lograr son pertinentes a las necesidades de los
estudiantes.
3
Su programación anual, está articulada con la visión y misión del PEI, con la propuesta
pedagógica y el PCC. (Catálogo Nacional de Títulos y Certificaciones en Ed. Para el Trabajo).
4 Su programación a mediano plazo, está articulada con la programación anual
5 Coordina con los docentes del grado y/o especialidad.
6 Cuenta con un proyecto de innovación a nivel de aula.
VALORACIÓN DESCRIPCIÓN PUNTAJE
Menos de 7
Su planificación es deficiente, debe organizar y prever su trabajo
oportunamente.
De 8 a 12 Planificación regular, debe continuar y mejorar sus deficiencias.
De 13 a 16 La planificación responde a la adecuada organización y previsión de su trabajo.
De 17 a 18 Su planificación es óptima, ¡FELICITACIONES¡.
N° INDICADORES
Valoración
0 1 2 3
SESIÓN DE APRENDIZAJE
1
La sesión de aprendizaje es coherente y articulada con la programación anual y de mediano
plazo.
2
El docente motiva y orienta permanentemente a los estudiantes durante la sesión de
aprendizaje.
3 El docente usa estrategias orientadas a recuperar saberes y/o experiencias previas de los
estudiantes.
4 La sesión de aprendizaje incluye estrategias que desarrollan los procesos cognitivos deseados.
5 El docente promueve el conflicto cognitivo durante la sesión.
6
El docente ejecuta actividades para que el estudiante procese la información mediante el uso
de organizadores visuales u otros.
7
El docente promueve la participación activa de los estudiantes en la construcción de sus
aprendizajes, realizando actividades pertinentes mediante preguntas, trabajo en equipo,
prácticas guiadas, experimentaciones, entre otros.
8
El docente promueve actividades pertinentes para que los estudiantes apliquen los
aprendizajes desarrollados en situaciones nuevas.
9
El docente orienta a los estudiantes en el uso pertinente de los materiales manipulativos
(equipos, material concreto, herramientas, instrumentos musicales, materiales para deportes)
en sus actividades de enseñanza y aprendizaje, en caso necesario.
10 El docente elabora/usa, material auto instructivo pertinente al tema y capacidad desarrollado.
11
El docente propicia en los estudiantes la reflexión sobre el propio proceso de aprendizaje.
(metacognición)
12
El docente promueve el desarrollo de actitudes mediante actividades cooperativas , análisis
de casos, dilemas morales, etc.
13 El docente aplica técnicas e instrumentos, según el objeto de la evaluación.
14
El docente promueve actividades para que el estudiante evalúe su propio aprendizaje
(autoevaluación), para que intercambien sus productos (coevaluación), tiene organizado su
registro auxiliar y anota de ser pertinente los resultados de lo evaluado.
VALORACIÓN DESCRIPCIÓN PUNTAJE
Menos de 17
El desarrollo de la sesión tiene serias debilidades y ausencias, reformule su
práctica docente
De 18 a 30
El desarrollo de su sesión de aprendizaje presenta debilidades que debe
mejorar.
De 31 a 38
La sesión de aprendizaje responde a un adecuado proceso de enseñanza y
aprendizaje
De 39a 42 El desarrollo de la sesión es óptima, felicitaciones.
APRECIACIONES DEL MONITOREADO(A):
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
APRECIACIONES DELDIRECTOR(A):
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
APRECIACIONES DEL MONITOR:
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
___________________________ ___________________________ ___________________________
Docente Monitoreado James Montoro Morales V° B° Director(a)
Esp. CEBA – DRE-Ancash CEBA

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FICHA DE MONITOREO - EBA

  • 1. FICHA DE OBSERVACIÓN DE GESTIÓN INSTITUCIONAL Y PEDAGÓGICA EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATICA– CEBA 1. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Dirección Regional de Educación de Ancash. 1.2. Unidad de Gestión Educativa Local _______________________________________________________ 1.3. CEBA: _________________________________________________ teléfono:____________________ 1.4. Dirección:______________________________________________Lugar:_______________________ 1.5. Director(a): _________________________________________________________________________ 1.6. Título:________________________________ Especialidad: __________________________________ 1.7. Celular: ___________________RPM:________________ e-mail: ______________________________ 1.8. Fecha: ____/_____/ 2013 Turno: ______________ Hora: Inicio ___:______ Término ___:_____ 1.9. Formas de Atención: Presencial ( ) Semi-presencial ( ) 2. PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN: INDICACIONES VALORACIÓN DESCRIPCIÓN Marque con una (X) en cada indicador la valoración que considere pertinente, luego sume para obtener el puntaje respectivo 0 ALERTA: No evidencia, no presenta, no tiene o no realiza. 1 EN INICIO: Tiene pero no logra aún el indicador. 2 EN PROCESO: Cumple casi en su totalidad el indicador. 3 LOGRO SATISFACTORIO: Cumple con el indicador permanentemente N° Indicadores Valoración Observaciones 0 1 2 3 GESTIÓN INSTITUCIONAL 1 Cuenta con PEI pertinente. 2 Reglamento Interno actualizado. 3 Manual de Organización y Funciones MOF actualizado. 4 Plan Anual de Trabajo en ejecución. 5 Proyecto Curricular de Centro actualizado y contextualizado. 6 CONEI reconocido (Participación de estudiantes y docentes – actas y RD). 7 COPAE reconocido (Participación de estudiantes – actas y RD). 8 Informe de Gestión Anual presentado el año anterior. 9 Alianzas y Convenios con instituciones públicas y privadas. 10 Registro de Méritos del Personal. (con RD) Registro de Deméritos del Personal. (con RD) 11 Evaluación de Gestión (actas de reunión, rendiciones de cuentas, etc.). 12 Supervisión educativa (plan y fichas de monitoreo, evaluación). 13 Organigrama estructural, nominal y funcional. 14 Cuadro de asignación de personal. 15 Organización de archivos documentales. (físico y digital) 16 Solución de conflictos (actas de verificación) 17 Cuenta con Plan Lector. (Evidencias) VALORACIÓN DESCRIPCIÓN PUNTAJE Menos de 19 Su gestión y organización es deficiente, debe organizar y prever su trabajo oportunamente De 20 a 35 Gestión y organización regular, debe continuar y mejorar sus deficiencias. De 36 a 45 La Gestión responde a la adecuada organización y previsión de su trabajo. De 46 a 51 Su gestión y organización es óptima, ¡FELICITACIONES¡.
  • 2. N° Indicadores Valoración Observaciones 0 1 2 3 ORGANIZACIÓN ACADÉMICA 1 La oferta formativa de Ed. Para el trabajo se contextualiza en el marco de la RMVM 085-2003ED. 2 La especialidad ofertada es pertinente al mercado. 3 Contextualización de la Programación Curricular. 4 Plan de capacitación docente (plan de trabajo, informes). 5 Cuadro de horas y distribución del personal. 6 Eventos extracurriculares. (Evidencias). VALORACIÓN DESCRIPCIÓN PUNTAJE Menos de 7 Su organización académica y de actividades extracurriculares es deficiente, debe organizar y prever su trabajo oportunamente De 8 a 12 Regular organización académica y de actividades extracurriculares, debe continuar y mejorar sus deficiencias. De 13 a 16 La organización académica y de actividades extracurriculares responde a la adecuada organización y previsión de su trabajo. De 17a 18 Su gestión y organización es óptima, ¡FELICITACIONES¡. APRECIACIONES DEL MONITOREADO: __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ APRECIACIONES DEL MONITOR: __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ ___________________________ ___________________________ Director Monitoreado James Montoro Morales Esp. CETPRO – DRE-Ancash
  • 3. FICHA DE OBSERVACIÓN DE PROCESOS DE DESARROLLO PEDAGÓGICO –CURRICULAR CENTRO DE EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA- CEBA 1. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Dirección Regional de Educación de Ancash. 1.2. Unidad de Gestión Educativa Local ______________________________________________________ 1.3. Centro Referencial ( ) Centro Periférico ( ) 1.4. Distrito: ______________________ Provincia:____________________Lugar: ____________________ 1.5. Programa: ( )PEBAJA. Nivel: ( )Inicial, ( )Intermedio, ( )avanzado. 1.6. Estudiantes: Matriculados:___________________________ Asistentes: _________________________ 1.7. Docente Monitoreado: __________________________________________DNI: __________________ 1.8. Título: _________________________________Especialidad: __________________________________ 1.9. Condición Laboral: Nombrado ( ) Contratado ( ) Celular: ________________________ 1.10. Director(a): __________________________________________________________________________ 1.11. Fecha: ___/____/ 2013Turno: _________________Hora: Inicio ___:______ Término ___:_____ 1.12. Formas de Atención: Presencial ( ) Semi-presencial ( ) 2. PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN: INDICACIONES VALORACIÓN DESCRIPCIÓN Marque con una (X) en cada indicador la valoración que considere pertinente, luego sume para obtener el puntaje respectivo 0 ALERTA: No evidencia, no presenta, no tiene o no realiza. 1 EN INICIO: Tiene algunos elementos del indicador. 2 EN PROCESO: Cumple parcialmente con el indicador. 3 LOGRO SATISFACTORIO: Logró el indicador satisfactoriamente. N° INDICADORES Valoración 0 1 2 3 DIVERSIFICACIÓN Y PROGRAMACIÓN CURRICULAR 1 Cuenta con el Diagnóstico Pedagógicode acuerdo a Situaciones de Vida, que reflejen las fortalezas y necesidades de los estudiantes y la comunidad. 2 El cartel de competencias y aprendizajes a lograr son pertinentes a las necesidades de los estudiantes. 3 Su programación anual, está articulada con la visión y misión del PEI, con la propuesta pedagógica y el PCC. (Catálogo Nacional de Títulos y Certificaciones en Ed. Para el Trabajo). 4 Su programación a mediano plazo, está articulada con la programación anual 5 Coordina con los docentes del grado y/o especialidad. 6 Cuenta con un proyecto de innovación a nivel de aula. VALORACIÓN DESCRIPCIÓN PUNTAJE Menos de 7 Su planificación es deficiente, debe organizar y prever su trabajo oportunamente. De 8 a 12 Planificación regular, debe continuar y mejorar sus deficiencias. De 13 a 16 La planificación responde a la adecuada organización y previsión de su trabajo. De 17 a 18 Su planificación es óptima, ¡FELICITACIONES¡. N° INDICADORES Valoración 0 1 2 3 SESIÓN DE APRENDIZAJE 1 La sesión de aprendizaje es coherente y articulada con la programación anual y de mediano plazo. 2 El docente motiva y orienta permanentemente a los estudiantes durante la sesión de aprendizaje. 3 El docente usa estrategias orientadas a recuperar saberes y/o experiencias previas de los
  • 4. estudiantes. 4 La sesión de aprendizaje incluye estrategias que desarrollan los procesos cognitivos deseados. 5 El docente promueve el conflicto cognitivo durante la sesión. 6 El docente ejecuta actividades para que el estudiante procese la información mediante el uso de organizadores visuales u otros. 7 El docente promueve la participación activa de los estudiantes en la construcción de sus aprendizajes, realizando actividades pertinentes mediante preguntas, trabajo en equipo, prácticas guiadas, experimentaciones, entre otros. 8 El docente promueve actividades pertinentes para que los estudiantes apliquen los aprendizajes desarrollados en situaciones nuevas. 9 El docente orienta a los estudiantes en el uso pertinente de los materiales manipulativos (equipos, material concreto, herramientas, instrumentos musicales, materiales para deportes) en sus actividades de enseñanza y aprendizaje, en caso necesario. 10 El docente elabora/usa, material auto instructivo pertinente al tema y capacidad desarrollado. 11 El docente propicia en los estudiantes la reflexión sobre el propio proceso de aprendizaje. (metacognición) 12 El docente promueve el desarrollo de actitudes mediante actividades cooperativas , análisis de casos, dilemas morales, etc. 13 El docente aplica técnicas e instrumentos, según el objeto de la evaluación. 14 El docente promueve actividades para que el estudiante evalúe su propio aprendizaje (autoevaluación), para que intercambien sus productos (coevaluación), tiene organizado su registro auxiliar y anota de ser pertinente los resultados de lo evaluado. VALORACIÓN DESCRIPCIÓN PUNTAJE Menos de 17 El desarrollo de la sesión tiene serias debilidades y ausencias, reformule su práctica docente De 18 a 30 El desarrollo de su sesión de aprendizaje presenta debilidades que debe mejorar. De 31 a 38 La sesión de aprendizaje responde a un adecuado proceso de enseñanza y aprendizaje De 39a 42 El desarrollo de la sesión es óptima, felicitaciones. APRECIACIONES DEL MONITOREADO(A): __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ APRECIACIONES DELDIRECTOR(A): __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ APRECIACIONES DEL MONITOR: __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ Docente Monitoreado James Montoro Morales V° B° Director(a) Esp. CEBA – DRE-Ancash CEBA