Aprendemos entre todos

“ Aprendemos entre todos” BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 3º ESO Javier Morales Ramírez Profesor de Biología y Geología IES l’Allusser (Mutxamel)

El País de las Cucharas largas Jorge Bucay, “Déjame que te cuente…”

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],¿Qué hacía antes? YO transmito información mediante

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¿De qué me empecé a dar cuenta? ,[object Object],[object Object],[object Object],Y al cabo del tiempo, ¿¿qué?? ¿Lo memorizado les servía para algo? ¿Eran capaces de recordar lo memorizado? ¿Habían aprendido?... ¿Sabrían utilizar lo memorizado? … .

¿Qué era capaz de recordar de la carrera? ¿Y de la oposición, de la que sólo habían pasado 2 años?

Y me seguí haciendo preguntas… ¿Para qué sirve mi asignatura? Si en clase me baso en la secuencia: TRANSMISIÓN DE INFORMACIÓN MEMORIZACIÓN DE INFORMACIÓN EXAMEN PARA COMPROBAR QUE SE HA ADQUIRIDO LA INFORMACIÓN ¿Cómo van a saber pensar?

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RESUMIENDO : ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

OBJETIVOS QUE ME PLANTEO : ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Puntualizaciones : ,[object Object]

Puntualizaciones : ,[object Object],[object Object],[object Object]

Desarrollo de la PRÁCTICA DOCENTE ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Principio de curso

Desarrollo de la PRÁCTICA DOCENTE Mi Carta de presentación : Principio de curso Garoé L. en B. Argentina 2/2002, 7/2005 Frontón Golfo

Desarrollo de la PRÁCTICA DOCENTE ¿Qué soy? ¿Qué no soy? ¿Qué espero de la asignatura? Principio de curso

Desarrollo de la PRÁCTICA DOCENTE Principio de curso ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],Desarrollo de la PRÁCTICA DOCENTE Principio de curso

[object Object],Desarrollo de la PRÁCTICA DOCENTE Principio de curso “ Algunas capacidades de aprender que se destacan por encima de otras como resultado del aparato hereditario, de las experiencias vitales propias y de las exigencias del medio ambiente actual” ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Modelo de 4 cuadrantes de Kolb (1984) “ el aprendizaje es el resultado de la forma como las personas perciben y luego procesan lo que han percibido”

Desarrollo de la PRÁCTICA DOCENTE U.D. : La función de nutrición

U.D. : La función de nutrición ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

U.D. : La función de nutrición ,[object Object],Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes ,[object Object],[object Object],[object Object],22-nov - Preparación 23-nov - Preparación 24-nov - Preparación 25-nov (no hay clase) 28-nov - Preparación ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],2-dic (no hay clase) ,[object Object],[object Object],[object Object],6-dic FESTIVO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],8-dic FESTIVO 9-dic PUENTE ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],16-dic (no hay clase) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],21-dic - Dietificio ,[object Object],[object Object],[object Object],23-dic (no hay clase)

U.D. : La función de nutrición ,[object Object]

TEMAS 2, 3 y 4: Aparatos digestivo, respiratorio, circulatorio, linfático y excretor Biología y Geología 3º ESO - C % Actividades LOS RANCIO O2 LOS CUQUIS SIN NOMBRES ANTIBIEBERS “ Somos mayoristas no limpiamos pescao” “ El aire que respiramos es nuestra vida” “ La unión hace la fuerza” “ Un 10 de una vez” “ Somoslosmejores.com” APARTADO MATERIAL ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],10 Exposición 10 Materiales elaborados 10 Examen de grupo Luisa * Joni** Miki Sergio Alejandro* Lisa Fox ** Lisa Vermot Manuel Alejandra * Borja ** Acis Harriet David * Andrés** Juan Carlos Laura Vicente C * Vicente S ** Lorena Valentín 25 Examen digestivo, respiratorio 25 Examen circul., linfático, excr. 20 Alimentación FINAL

Biología y Geología 3º ESO - C TEMAS 2, 3 y 4: Aparatos digestivo, respiratorio, circulatorio, linfático y excretor LOS RANCIO “ Somos mayoristas no limpiamos pescao” O2 “ El aire que respiramos es nuestra vida” LOS CUQUIS “ La unión hace la fuerza” SIN NOMBRES “ Un 10 de una vez” ANTIBIEBERS “ Somoslosmejores.com” EXPOSICIÓN Aparato Digestivo Aparato Respiratorio Aparato Circulatorio Aparato Excretor Sistema Linfático Alimentación y nutrición ASPECTOS POSITIVOS DEL TRABAJO Y DE LA EXPOSICIÓN ASPECTOS QUE PENSÁIS QUE DEBERÍAN MEJORAR NOTA DEL POWER POINT NOTA DE LA EXPOSICIÓN

U.D. : La función de nutrición ,[object Object],Presentaciones multimedia Vídeos Pósters Apuntes Blogs Maquetas BLOG DE LA ASIGNATURA

http://biogeo3esoallusser.blogspot.com/ U.D. : La función de nutrición ,[object Object],[object Object],[object Object],http://iesallusser.edu.gva.es/wp_cnat3/ http://biogeo4allusser.blogspot.com/ ,[object Object],[object Object],http://biogeobatallusser.blogspot.com/ ,[object Object],http://biobatallusser.blogspot.com/ ,[object Object],http://iesallusser.edu.gva.es/wp_cnat/ http://naturalsallusser1esoa.blogspot.com/ ,[object Object],http://lapatatabiologicagitana.blogspot.com/ ,[object Object]

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