trabajo final de Uso de Tecnologias en Educacion III

1. NOMBRE: XÓCHITL KARINA FLORES AGUILAR
MATERIA: USO DE LAS TECNOLOGÍAS EN
EDUCACIÓN III
ASESORA: SANDRA GUADALUPE CORTES
MONTES DE OCA
ACTIVIDAD: PRODUCTO FINAL
FECHA: 07 -06-2014

2. Ambiente de aprendizaje

3. Descripción de los destinatarios que
emplearán el ambiente.
• Los destinatarios son los niños de la escuela primaria los LIRIOS del 4
grado. Es un grupo de 30 niños, entre esos 30 niños el 60% de estos
niños son los que se les dificulta leer. Son niños de entre 9 y 10 años
de edad.

4. Descripción del curso en el que se pretende
emplear el ambiente diseñado.
• En un salón se reunirán los niños que tomaran la lectura, los niños tomaran
dos clases por semana la cual constara de una hora y media cada clase.
• Los niños en cada clase tendrán diferentes actividades las cuales aran que
estos niños no se sientan enfadosos de estar en esta clase por eso tendrán
juegos los cuales podrán jugar.
• El salón donde los niños tomaran la lectura tendrá muchos libros, videos,
juegos.
• Los niños usaran todo lo relacionado con las TIC esto les ara mas fácil su
aprendizaje con la lectura.

5. Objetivo que se persigue con el uso del
ambiente.
• Que los niños poco a poco aprendan a leer y que tengan presente la
importancia que tiene que el niño lea bien, no importa que estos niños
no dominen la lectura al 100% pero si es importante que los niños se
defiendan en el ámbito de la lectura ya que al saber leer bien les
ayudara mucho en su aprendizaje y vida diaria.

6. Descripción funcional del ambiente
desarrollado.
• Los alumnos de 4 grado leerán lo mas necesario para que su lectura
mejore día con día en ella aran estas actividades en la hora y media
que tendrán de lectura. Es por eso que aran los siguiente:
Berna videos (cuentos, películas etc.) los cuales contendrán puras
letras para que ellos vallan leyendo conforme va avanzando el video.
Leerán cuentos los cuales tendrán muchas imágenes y por supuesto
muchas letras.
Tendrán muchos juegos como armar un cuento, memórame de puras
letras etc.
Leerán un libro, pero este lo leerán todos por ejemplo empieza a leer
el primer párrafo el primer niño el segundo párrafo el segundo niño a
su sucesivamente. Esta dinámica lo aran todos los días
Uso de las TICS como por ejemplo la computadora.

7. Espacio Acciones Función de proceso de aprendizaje herramientas Justificación
Exhibición Los alumnosverán videos en los cuales están leyendo lo que pasando en el video y
leerán libros, revistas, etc. Pero estas revistas tendrán que contener muchas imágenes
para que los niños les interesen leer y así practiquen la lectura.
Ellos al interesarse por los videos y los libros, revistas etc., con imágenesasí podrán
hasta leer en su casa, cuando tengan ratos libres.
Los niños tendrán una hora para practicar la lectura con estos videos, libros, revistas
etc. Ellos les llamara mucho la atenciónleer porque tendrán muchas imágenesya que
son niños de entre 7,8 y 9 años de edad. Es así como los alumnosmejoraran su
lectura.
http://rincondelecturas.com/lecturas_primer_grado_primaria.php
En esta página encontraran libros de lectura y en youtube.com.mx
Podrán encontrar videos y las revistas esas se compraran aparte, con estas páginas se
pretende que los alumnos dominenla lectura.
Producción Los niños tendrán una hora de lectura en la cual practicaran la lectura. Para que los
niños no se enfaden aremos dinámicascon la lectura esto para que los alumnos
aprendan a leer sin enfadarse pero esta hora de lectura la aremos emocionantepara
que estos niños cada día tengas muchas ganas de seguir con su hora diaria de lectura
con los diferentesinstrumentosque se les asignaran.
Los niños tendrán una hora para practicar la lectura con estos videos, libros, revistas
etc. Ellos les llamara mucho la atenciónleer porque tendrán muchas imágenesya que
son niños de entre 7,8 y 9 años de edad. Es así como los alumnosmejoraran su
lectura
http://www.cuentacuentos.eu/
En esta página encontraran libros de lectura y en youtube.com.mx
Podrán encontrar videos y las revistas esas se compraran aparte, con estas páginas se
pretende que los alumnos dominenla lectura.
Interacción Los niños tendrán actividadesen las cuáles serán las siguientes:
-Que ellos formen sus propios cuentos con recortes.
-Leer por partes un cuento por ejemploel primer párrafo el primer niño el segundo
párrafo el segundo niño y así sucesivamente.Etc.
Los niños tendrán una hora para practicar la lectura con estos videos, libros, revistas
etc. Ellos les llamara mucho la atenciónleer porque tendrán muchas imágenesya que
son niños de entre 7,8 y 9 años de edad. Es así como los alumnosmejoraran su
lectura
.
http://www.youtube.com/watch?v=9TvH1ed8rf0
En esta página encontraran libros de lectura y en youtube.com.mx
Podrán encontrar videos y las revistas esas se compraran aparte, con estas páginas se
pretende que los alumnos dominenla lectura.
Información Los niños sabrán la importanciade leer, pero sobre todo sabrán leer sin dificultad.
Ellos leerán mejor y sabrán que si ellos leen mucho serán niños que les espera un
futuro maravilloso
Los niños tendrán una hora para practicar la lectura con estos videos, libros, revistas
etc. Ellos les llamara mucho la atenciónleer porque tendrán muchas imágenesya que
son niños de entre 7,8 y 9 años de edad. Es así como los alumnosmejoraran su
lectura http://importancia.biz/importancia-de-la-lectura-leer-libros/
En esta página encontraran libros de lectura y en youtube.com.mx
Podrán encontrar videos y las revistas esas se compraran aparte, con estas páginas se
pretende que los alumnos dominenla lectura.

8. Descripción pedagógica del ambiente
desarrollado
• El hábito de la lectura desarrolla habilidades en la personalidad ya que
la lectura es la expresión fundamental del pensamiento humano, es
una fuente plena de conocimientos, de fortalecimiento espiritual de
desarrollo para el intelecto.
• Uno de los pilares de la educación es, sin duda la lectura, ya que
atreves de ella el humano adquiere nuevos conocimientos refuerza los
ya obtenidos y descubre un universo de autoaprendizaje

9. Presentación de imágenes del ambiente
desarrollado

11. La evaluación que hizo tu compañero

12. • EVALUACIÓN DEL ESOBOZO
• Lectura para niños a los cuales se les dificulta leer
• Exhibición:
• Considero que el texto es claro para llevar a cabo el ambiente de
aprendizaje y las herramientas a utilizar son aceptables para que
los niños se interesen en la lectura.
• Producción:
• El texto no es explicito en cuanto a los instrumentos que se van a
utilizar para llevar a cabo las actividades de interés para los niños.
• ¿De qué manera será emocionante la hora de lectura?

13. • Interacción:
• La propuesta de interacción entre niños de diferentes edades es buena
desde el punto de vista que los más grandes podrán enseñar a los más
pequeños.
• Es indispensable poner atención en la ortografía.
• Información:
• No cabe duda que la práctica diaria hará que los niños logren una
mayor comprensión y fluidez en la lectura y así incrementar su nivel.
• NOTA:
• La función del proceso de aprendizaje así como la justificación fueron
muy repetitivas.

14. Conclusión
• En ambiente de aprendizaje ayudara mucho a los niños de esta
primaria ya que son niños que se les dificulta leer pero con estas
practicas que aran ellos se interesan por la lectura pero sobre todo por
saber leer mejor de como leían.
• Los materiales son los adecuados.