Este documento describe un proyecto para concientizar a estudiantes sobre el cuidado y preservación del agua. El proyecto utilizará contenidos digitales interactivos y actividades prácticas para enseñar a los estudiantes sobre el ciclo del agua, la importancia del agua, y cómo usarla de manera racional y sostenible. El objetivo es generar aprendizajes significativos que motiven a los estudiantes a proteger este importante recurso natural.

1. APRENDEMOS A CUIDAR EL AGUA UTILIZANDO LAS TIC
Autor
Docente Oscar Bermúdez Mendoza
Institución Educativa Agropecuaria Pestalozzi Erm Monte Moriath
Nueva Granada – Magdalena – Colombia
Noviembre de 2012

2. DESCRIPCION DE PROBLEMA
Es bien sabido que el agua constituye un factor de primer orden en el desarrollo de las
actividades del hombre y es el elemento más abundante en la Tierra, que bien podría
definirse como el Planeta Azul por la extensión de las masas de agua que cubren nuestro
planeta cuando se observa desde el espacio.
Sin embargo a pesar de su abundancia, el agua puede considerarse un bien escaso en
muchas zonas de la tierra, y la conveniencia de economizar y racionalizar su uso a
escala planetaria implica la necesidad, e incluso la urgencia, de establecer sistemas de
gestión sensatos de este recurso natural.
La intención de este proyecto es concientizar y tomar acciones que permitan al
estudiante y toda la comunidad educativa en general usar racionalmente el agua, para lo
cual plantearemos algunas actividades.

3. Población Beneficiada
Los beneficiados por este proyecto es la población Institucional de Básica Primaria
Específicamente los estudiantes del grado 5
OBJETIVO GENERAL
Concientizar a niños/as sobre el cuidado y preservación del agua como elemento vital
para la conservación de la vida en el planeta y despertar las capacidades que todo ser
humano posee para utilizar ese elemento vital como instrumento de cambio.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Incentivar a los docentes de la Institución Educativa Pestalozzi a Implementar en las
Estrategias de Enseñanza el uso de las tic.
Generar en el Estudiante aprendizajes significativos y colaborativos a partir de
contenidos Pedagógicos Interactivos ya que este impulsa al niño a tratar de
entender la importancia sobre el cuidado y el uso del agua logrando
Publicar las Experiencia de las Actividades Realizada en un blog.
Enseñar a los Estudiante los Ciclos el Agua

4. FUNDAMENTACION CONCEPTUAL
El agua es un elemento vital que conforma el desarrollo sustentable del país, ya que
su escasez o abundancia extrema, ocasiona desequilibrios en los hábitat naturales,
altera las condiciones hidroclimatológicas del territorio nacional,
Modifica las condiciones para el aprovechamiento de los recursos naturales y el
Bienestar de la población.
El agua en nuestro país, al igual que en todo el mundo, siempre ha tenido un gran
Valor debido a la estrecha relación que guarda con los procesos vitales y con el
Desarrollo de cualquier actividad humana. Su adecuado aprovechamiento es
Condición básica para superar los desafíos del presente y preservar las
Posibilidades del futuro.
En la medida que se acentúa la preocupación mundial por favorecer un desarrollo
Sustentable, para asegurar la preservación y aprovechamiento de los recursos
Naturales a las futuras generaciones, y ante las condiciones de disponibilidad y
Aprovechamiento de agua en el colegio, y de manera específica en los estudiantes del
Grado tercero, se acentúa también la necesidad de reforzar las acciones de
Planeación del uso, aprovechamiento y preservación del recurso.
El crecimiento económico no ha tomado en cuenta plenamente las
Señales de escasez del agua. La concentración de la población y la actividad
Económica han creado zonas de alta escasez, no sólo en las regiones de baja
Precipitación pluvial sino también en zonas donde eso no se percibía como un
Problema al comenzar el crecimiento urbano o el establecimiento de agricultura de
Riego. Tan sólo para ilustrar la situación extrema en la que se encuentra el agua
Subterránea, podemos mencionar que, según cálculos de la Comisión Nacional
La superficie de la tierra es principalmente acuosa, ya que el 70% está cubierta de
Agua, mayoritariamente salada, y representa el 97.5% del total.

5. RECURSOS: Materiales didácticos creados en exelearning y contenidos digitales
interactivos obtenidos online
Actividad 1 :Las Aventuras de gotys la gótica de agua que ser perdió
El objetivo de esta actividad es que el estudiante aprenda la importancia del agua
Para los seres vivos, el su uso que debemos darle al agua y el ciclo del agua mediante un
contenido digital interactivo online
http://www.imta.gob.mx/educacion-ambiental/chipi-chipi/index.htm
Actividad 2: Aprende y diviértete con el agua
En esta actividad podemos conocer más a fondo los ciclos del agua y realizar una series
de experimentos que podemos ir realizando en el transcurso del proyecto
http://www.imta.gob.mx/educacion-ambiental/aprende/interface.html
Actividad 3: jugar a salvar el ciclo del agua
http://www.expozaragoza2008.es/juegofluvi/
Actividad 4: Que los estudiantes de tercer grado se involucren en la realización de una
campaña que promueva el su correcto del agua como símbolo vital de vida de todos los
seres vivos desde la escuela

6. EVALUACION
Se analizaran los apuntes del diario de campo y las observaciones del docente en cada
clase y se tendrán en cuenta para dicho análisis un examen de los estudiantes para
contrastarlos con rendimientos anteriores.

7. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS METODOLÓGICA
ACTIVIDADES ESTRATEGIAS CRONOGRAMA
METODOLÓGICAS
Charla ilustrativa sobre la
importancia del agua 1 Día
Sensibilizar y educar a los
estudiantes de quinto grado Campañas de uso racional
sobre Buenas prácticas del del agua
uso del agua.
3 Días
Interacción con contenidos
pedagógicos sobre el agua y
su uso
2 Días