SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 11
Descargar para leer sin conexión
Projecte de Direcció IES NICOLAU COPÈRNIC (Terrassa)               2008-2012




        PROJECTE DE DIRECCIÓ
        IES NICOLAU COPÈRNIC
               TERRASSA
                        2008 - 2012




                                                 Fco. Javier Laganga Esteban
Projecte de Direcció IES NICOLAU COPÈRNIC (Terrassa)               2008-2012


INDEX



        CAPÍTOLS

        1. INTRODUCCIÓ PRESENTACIÓ I JUSTIFICACIÓ DEL PROJECTE
        2. L’IES NICOLAU COPÈRNIC I EL SEU ENTORN
        3. VALORACIÓ DEL FUNCIONAMENT ACTUAL DEL CENTRE
            1. Àrea pedagògica
            2. Àrea de gestió
            3. Àrea relacional
            4. Conclusions
        4. OBJECTIUS DEL PERÍODE 2007-2012
        5. L’AVALUACIÓ DEL PROJECTE DE DIRECCIÓ
        6. ANNEX 1. ANÀLISI DAFO
        7. ANNEX 2. MAPA ESTRATÈGIC
        8. BIBLIOGRAFIA I FONTS DOCUMENTALS UTILITZADES


                                                                         Fco. Javier Laganga Esteban
Projecte de Direcció IES NICOLAU COPÈRNIC (Terrassa)               2008-2012



  1 INTRODUCCIÓ, PRESENTACIÓ I JUSTIFICACIÓ DEL PROJECTE


•Ens deixa En Santiago Pérez Orozco, incorporant-se a l’IES C.A.R.
de Sant Cugat del Vallès.
•Aprofitar la feina feta per l’anterior equip directiu, potenciar-la i
arribar a aconseguir tots els objectius que en aquest projecte ens
marquem.
•Reconeixent aquesta tasca ja feta, el nou equip presentat compte
amb dos membres de l’anterior, fent de pont entre la línia ja
encetada i la nova marcada per aquest projecte.
•Hem partit d’una anàlisi i estudi DAFO i ens hem marcat uns eixos
estratègics a seguir amb uns objectius clars i concisos amb una
avaluació contínua del seu estat de consecució.
•Ha estat consensuat per tot l’equip i confio que, pel proper curs
2008-2009, el podrem posar en marxa.
                                                                       Fco. Javier Laganga Esteban
Projecte de Direcció IES NICOLAU COPÈRNIC (Terrassa)               2008-2012




Director: Javier Laganga
   Sotsdirector: Miquel Cortés

   Cap d’Estudis: Maruxa López

   Coord. Pedagògica: Laia Bou

      Secretària: Alicia Vila

                                                       Fco. Javier Laganga Esteban
Projecte de Direcció IES NICOLAU COPÈRNIC (Terrassa)               2008-2012



2 L’IES NICOLAU COPÈRNIC I EL SEU ENTORN




   •Breu història de l’IES Nicolau Copèrnic
   •Tipus d’ensenyaments impartits
   •Matrícula i la seva evolució
   •Característiques de l'alumnat
   •Plantilla


                                                                        Fco. Javier Laganga Esteban
Projecte de Direcció IES NICOLAU COPÈRNIC (Terrassa)               2008-2012


3 VALORACIÓ DEL FUNCIONAMENT ACTUAL DEL CENTRE

             Àrea pedagògica
                 •Equips docents i coordinacions
                 •L’atenció a la diversitat
                 •L’aula d’acollida
                 •Pla d’acció tutorial
                 •Programacions didàctiques
                 •Viatges i sortides fora del centre i activitats extraescolars
                 •Batxillerat i CFGM i CFGS de la família d’Informàtica
                 •Convivència
                 •Projectes d’innovació pedagògica
                 •L’avaluació interna en l’àmbit pedagògic
             Àrea de gestió
                 •Traspàs d’informació
                 •Relacions amb les famílies
                 •Imatge externa
                 •Secretaria
                 •Assistència del professorat
                 •Guàrdies
                 •L’avaluació interna en l’àmbit organitzatiu
             Àrea relacional
                                                                       Fco. Javier Laganga Esteban
Projecte de Direcció IES NICOLAU COPÈRNIC (Terrassa)               2008-2012


4 OBJECTIUS DEL PERÍODE 2008-2012




0. Consolidar i normalitzar la feina duta a terme durant el
   període anterior
1. Millorar els resultats acadèmics
2. Augmentar i aprofundir l’avaluació interna (ISO
   9001:2000)
3. Augmentar la participació de la comunitat educativa
4. Projecció externa de l’IES Nicolau Copèrnic
5. Explorar la consecució de recursos atípics externs
6. Manteniment i rehabilitació de l’IES

                                                                       Fco. Javier Laganga Esteban
Projecte de Direcció IES NICOLAU COPÈRNIC (Terrassa)               2008-2012


 5 L’AVALUACIÓ DEL PROJECTE DE DIRECCIÓ



• Reunions de l’equip directiu
• Reunions de coordinació
• A final de cada curs celebrarem un claustre de control
• Consell Escolar en la darrera reunió anual
• A principis de juliol, reunió de tots els professors amb
  responsabilitats
• En començar el setembre celebrarem una bateria de
  reunions (equips docents de tots els nivells, tutors, professors
  nous, claustre)
• Pla d’avaluació interna

                                                                        Fco. Javier Laganga Esteban
Projecte de Direcció IES NICOLAU COPÈRNIC (Terrassa)                      2008-2012


6 ANNEX 1. ANÀLISI DAFO


                  Amenaces                                          Oportunitats
 La societat actual valora poc l'estudi i l'esforç      Millora progressiva de l'entorn urbanístic i del nivell
                                                        sociocultural de les famílies
 Un sector de l'alumnat té el desig d'integrar-se Bona coordinació amb les escoles de Primària de la
 ràpidament en el món laboral                     zona
 Poc suport del departament en hores per engegar Col·laboració sostinguda amb l'ajuntament
 nous projectes i feines
 Escassa implicació d'una minoria important de les Aprofitar els projectes endegats i futurs per motivar
 famílies: disponibilitat de temps escassa per causes els docents: Pla de convivència, aplicació de les TIC
 laborals, poc control de les rutines de treball      al centre, escola de pares, pla de lectura, pla de
                                                      qualitat i millora contínua...
 Encara tenim una imatge de centre dolenta donat Col·laboració de l'Ampa del centre amb l'equip
 que el nivell de resultats no és bo             directiu
 Un sector ampli de les famílies del centre tenen un Possibilitats de dotació suficient per treballar TIC a
 nivell sociocultural baix                           l'aula: cablejat, Wifi, projectors, pissarra digital...


 Nivell de conflictivitat alt                           Tenir un equip      de   professors   de    la   família
                                                        d’informàtica
 Espais físics insuficients                             Col·laboracions amb la UOC, IOC, Departament
                                                        d’Educació
                                                        Projecte Heura


                                                                                        Fco. Javier Laganga Esteban
Projecte de Direcció IES NICOLAU COPÈRNIC (Terrassa)                      2008-2012




               Fortaleses                                              Debilitats
Claustre força cohesionat                              Aplicació encara incipient de les noves tecnologies a
                                                       l'aula
L'aula d'acollida funciona molt satisfactòriament, Resultats no satisfactoris en competències bàsiques
encara que està saturada
Organització flexible que s'adapta als canvis. Atenció El tractament de la diversitat per la banda alta és
a la diversitat                                        encara insuficient
Projectes    d'innovació     educativa  engegats: Nivell d'idiomes estrangers no equiparable amb el
informàtica, e-learning, gestió informatitzada al d'altres països europeus
departament d’informàtica, espai web...
Docents interessats a aprendre TIC i a introduir-les a Insatisfacció  del     professorat    pels    resultats
l'aula                                                 d'aprenentatge dels alumnes
Bona comunicació i relació amb el Departament Insuficient coordinació entre els departaments i
d’Educació per posar en marxa els nous plans d’estudi poques activitats curriculars transversals
dels nous Cicles Formatius
Les     aules   obertes     (UAC)   funciones    molt Les reduccions d'hores lectives només es poden
satisfactòriament                                     aplicar parcialment, perquè són necessàries per fer
                                                      desdoblaments
                                                       Els mecanismes d'anàlisi i control de les activitats
                                                       educatives i de gestió és encara incipient. L'avaluació
                                                       interna ha de millorar



                                                                                      Fco. Javier Laganga Esteban
Projecte de Direcció IES NICOLAU COPÈRNIC (Terrassa)               2008-2012

7 ANNEX 2. MAPA ESTRATÈGIC




                                                                       Fco. Javier Laganga Esteban

Más contenido relacionado

Destacado

10 conseils pour optimiser sa transfo
10 conseils pour optimiser sa transfo10 conseils pour optimiser sa transfo
10 conseils pour optimiser sa transfoOlivier Sauvage
 
Extrait du livre "LES DIFFICULTES DE ZOE"
Extrait du livre "LES DIFFICULTES DE ZOE"Extrait du livre "LES DIFFICULTES DE ZOE"
Extrait du livre "LES DIFFICULTES DE ZOE"Hop'Toys
 
Aprendiendo A Amar
Aprendiendo A AmarAprendiendo A Amar
Aprendiendo A Amarguestb33880
 
Therapie -anti-stress1
Therapie  -anti-stress1Therapie  -anti-stress1
Therapie -anti-stress1Renée Gasser
 
REDES NEURONALES
REDES NEURONALESREDES NEURONALES
REDES NEURONALESfernandi
 
Recomendaciones Proyecto Diversidad e Interculturalidad
Recomendaciones Proyecto Diversidad e InterculturalidadRecomendaciones Proyecto Diversidad e Interculturalidad
Recomendaciones Proyecto Diversidad e Interculturalidadredceressuroccidente
 
MASTER CPSV UPC: INSTRUMENTOS AL SERVICIO DE LAS POLITICAS DE SUELO Y VIVIENDA
MASTER CPSV UPC: INSTRUMENTOS AL SERVICIO DE LAS POLITICAS DE SUELO Y VIVIENDAMASTER CPSV UPC: INSTRUMENTOS AL SERVICIO DE LAS POLITICAS DE SUELO Y VIVIENDA
MASTER CPSV UPC: INSTRUMENTOS AL SERVICIO DE LAS POLITICAS DE SUELO Y VIVIENDAJavier Buron Cuadrado
 
Arrêté sur la nomenclature des Licences Professionnelles - juin 2014
Arrêté sur la nomenclature des Licences Professionnelles - juin 2014Arrêté sur la nomenclature des Licences Professionnelles - juin 2014
Arrêté sur la nomenclature des Licences Professionnelles - juin 2014Romain Pierronnet
 
Maria Mercè MarçAl I Serra
Maria Mercè MarçAl I SerraMaria Mercè MarçAl I Serra
Maria Mercè MarçAl I Serraguest1d0cd0
 
EvaluacióN De CampañAs Curvas
EvaluacióN De CampañAs CurvasEvaluacióN De CampañAs Curvas
EvaluacióN De CampañAs Curvasdayanna guerrero
 
Poupees de porcelain II emma
Poupees de porcelain II emmaPoupees de porcelain II emma
Poupees de porcelain II emmaElenusz
 
Puedes mirar esta presentación donde se resumen las ideas del vídeo
Puedes mirar esta presentación donde se resumen las ideas del vídeoPuedes mirar esta presentación donde se resumen las ideas del vídeo
Puedes mirar esta presentación donde se resumen las ideas del vídeosupermai
 

Destacado (20)

Funky Casal Litoral
Funky Casal LitoralFunky Casal Litoral
Funky Casal Litoral
 
10 conseils pour optimiser sa transfo
10 conseils pour optimiser sa transfo10 conseils pour optimiser sa transfo
10 conseils pour optimiser sa transfo
 
Extrait du livre "LES DIFFICULTES DE ZOE"
Extrait du livre "LES DIFFICULTES DE ZOE"Extrait du livre "LES DIFFICULTES DE ZOE"
Extrait du livre "LES DIFFICULTES DE ZOE"
 
Aprendiendo A Amar
Aprendiendo A AmarAprendiendo A Amar
Aprendiendo A Amar
 
Therapie -anti-stress1
Therapie  -anti-stress1Therapie  -anti-stress1
Therapie -anti-stress1
 
REDES NEURONALES
REDES NEURONALESREDES NEURONALES
REDES NEURONALES
 
Formato de Evaluación y Seguimiento
Formato de Evaluación y SeguimientoFormato de Evaluación y Seguimiento
Formato de Evaluación y Seguimiento
 
Recomendaciones Proyecto Diversidad e Interculturalidad
Recomendaciones Proyecto Diversidad e InterculturalidadRecomendaciones Proyecto Diversidad e Interculturalidad
Recomendaciones Proyecto Diversidad e Interculturalidad
 
MDA y MERODE
MDA y MERODEMDA y MERODE
MDA y MERODE
 
Glucidos
GlucidosGlucidos
Glucidos
 
Passé composé
Passé composéPassé composé
Passé composé
 
MASTER CPSV UPC: INSTRUMENTOS AL SERVICIO DE LAS POLITICAS DE SUELO Y VIVIENDA
MASTER CPSV UPC: INSTRUMENTOS AL SERVICIO DE LAS POLITICAS DE SUELO Y VIVIENDAMASTER CPSV UPC: INSTRUMENTOS AL SERVICIO DE LAS POLITICAS DE SUELO Y VIVIENDA
MASTER CPSV UPC: INSTRUMENTOS AL SERVICIO DE LAS POLITICAS DE SUELO Y VIVIENDA
 
Internet Maria Jesús
Internet  Maria  JesúsInternet  Maria  Jesús
Internet Maria Jesús
 
Arrêté sur la nomenclature des Licences Professionnelles - juin 2014
Arrêté sur la nomenclature des Licences Professionnelles - juin 2014Arrêté sur la nomenclature des Licences Professionnelles - juin 2014
Arrêté sur la nomenclature des Licences Professionnelles - juin 2014
 
Maria Mercè MarçAl I Serra
Maria Mercè MarçAl I SerraMaria Mercè MarçAl I Serra
Maria Mercè MarçAl I Serra
 
Papy et mamy
Papy et mamy Papy et mamy
Papy et mamy
 
EvaluacióN De CampañAs Curvas
EvaluacióN De CampañAs CurvasEvaluacióN De CampañAs Curvas
EvaluacióN De CampañAs Curvas
 
Poupees de porcelain II emma
Poupees de porcelain II emmaPoupees de porcelain II emma
Poupees de porcelain II emma
 
Bfbk mouans sartoux 2
Bfbk mouans sartoux 2Bfbk mouans sartoux 2
Bfbk mouans sartoux 2
 
Puedes mirar esta presentación donde se resumen las ideas del vídeo
Puedes mirar esta presentación donde se resumen las ideas del vídeoPuedes mirar esta presentación donde se resumen las ideas del vídeo
Puedes mirar esta presentación donde se resumen las ideas del vídeo
 

Similar a Projecte

Escola pau-picasso projecte-terratrèmol-inclusiu-de-les-noves-tecnologies.-de...
Escola pau-picasso projecte-terratrèmol-inclusiu-de-les-noves-tecnologies.-de...Escola pau-picasso projecte-terratrèmol-inclusiu-de-les-noves-tecnologies.-de...
Escola pau-picasso projecte-terratrèmol-inclusiu-de-les-noves-tecnologies.-de...genispascual
 
Impacte del pla de formació de centre en tac pel professorat 2013 presentació
Impacte del pla de formació de centre en tac pel professorat 2013 presentacióImpacte del pla de formació de centre en tac pel professorat 2013 presentació
Impacte del pla de formació de centre en tac pel professorat 2013 presentacióDavid March
 
Curs Direcció Curriculum
Curs Direcció CurriculumCurs Direcció Curriculum
Curs Direcció CurriculumMercè Torroell
 
Power point treball pla de millora tipus lletra
Power point treball pla de millora tipus lletraPower point treball pla de millora tipus lletra
Power point treball pla de millora tipus lletraCarles
 
Què fan els centres innovadors?
Què fan els centres innovadors?Què fan els centres innovadors?
Què fan els centres innovadors?PERE MARQUES
 
Seminari TIC Jesús Fortet i Llurena Cusidó
Seminari TIC Jesús Fortet i Llurena CusidóSeminari TIC Jesús Fortet i Llurena Cusidó
Seminari TIC Jesús Fortet i Llurena Cusidójfortet
 
Tastet D’Oficis2
Tastet D’Oficis2Tastet D’Oficis2
Tastet D’Oficis2mcunille
 
Recerca SCP: Millora dels resultats acadèmics amb el curriculum bimodal (juny...
Recerca SCP: Millora dels resultats acadèmics amb el curriculum bimodal (juny...Recerca SCP: Millora dels resultats acadèmics amb el curriculum bimodal (juny...
Recerca SCP: Millora dels resultats acadèmics amb el curriculum bimodal (juny...PERE MARQUES
 
Pla estratègic curs 2021-25
Pla estratègic curs 2021-25Pla estratègic curs 2021-25
Pla estratègic curs 2021-25MaribelPocoviMas
 
Projecte formacio centres 11i12
Projecte formacio centres 11i12Projecte formacio centres 11i12
Projecte formacio centres 11i12miguel valdes
 
ARTUR MAGALLO. ACTIVITAT 5.2. PLANS DE MILLORA.pdf
ARTUR MAGALLO. ACTIVITAT 5.2. PLANS DE MILLORA.pdfARTUR MAGALLO. ACTIVITAT 5.2. PLANS DE MILLORA.pdf
ARTUR MAGALLO. ACTIVITAT 5.2. PLANS DE MILLORA.pdfArturMagalloDomenech
 
Pac 3 Presentacio Projecte CatObert UOC
Pac 3 Presentacio Projecte CatObert UOCPac 3 Presentacio Projecte CatObert UOC
Pac 3 Presentacio Projecte CatObert UOCnuriaprats
 
PROGRAMACIÓ GENERAL ANUAL 21/22
PROGRAMACIÓ GENERAL ANUAL 21/22PROGRAMACIÓ GENERAL ANUAL 21/22
PROGRAMACIÓ GENERAL ANUAL 21/22Ernest Lluch
 
Pga 14 15
Pga 14 15Pga 14 15
Pga 14 15efsauba
 
Eines per al canvi educatiu
Eines per al canvi educatiuEines per al canvi educatiu
Eines per al canvi educatiuinsalzina
 
Projecte e nganxa-t_al_català
Projecte e nganxa-t_al_catalàProjecte e nganxa-t_al_català
Projecte e nganxa-t_al_catalàE-nganxat
 

Similar a Projecte (20)

Memòria del Curs
Memòria del CursMemòria del Curs
Memòria del Curs
 
PIE-TIC
PIE-TICPIE-TIC
PIE-TIC
 
Escola pau-picasso projecte-terratrèmol-inclusiu-de-les-noves-tecnologies.-de...
Escola pau-picasso projecte-terratrèmol-inclusiu-de-les-noves-tecnologies.-de...Escola pau-picasso projecte-terratrèmol-inclusiu-de-les-noves-tecnologies.-de...
Escola pau-picasso projecte-terratrèmol-inclusiu-de-les-noves-tecnologies.-de...
 
Memoria1819
Memoria1819Memoria1819
Memoria1819
 
Impacte del pla de formació de centre en tac pel professorat 2013 presentació
Impacte del pla de formació de centre en tac pel professorat 2013 presentacióImpacte del pla de formació de centre en tac pel professorat 2013 presentació
Impacte del pla de formació de centre en tac pel professorat 2013 presentació
 
Curs Direcció Curriculum
Curs Direcció CurriculumCurs Direcció Curriculum
Curs Direcció Curriculum
 
Power point treball pla de millora tipus lletra
Power point treball pla de millora tipus lletraPower point treball pla de millora tipus lletra
Power point treball pla de millora tipus lletra
 
Què fan els centres innovadors?
Què fan els centres innovadors?Què fan els centres innovadors?
Què fan els centres innovadors?
 
Seminari TIC Jesús Fortet i Llurena Cusidó
Seminari TIC Jesús Fortet i Llurena CusidóSeminari TIC Jesús Fortet i Llurena Cusidó
Seminari TIC Jesús Fortet i Llurena Cusidó
 
Tastet D’Oficis2
Tastet D’Oficis2Tastet D’Oficis2
Tastet D’Oficis2
 
Pga 21 22
Pga 21 22 Pga 21 22
Pga 21 22
 
Recerca SCP: Millora dels resultats acadèmics amb el curriculum bimodal (juny...
Recerca SCP: Millora dels resultats acadèmics amb el curriculum bimodal (juny...Recerca SCP: Millora dels resultats acadèmics amb el curriculum bimodal (juny...
Recerca SCP: Millora dels resultats acadèmics amb el curriculum bimodal (juny...
 
Pla estratègic curs 2021-25
Pla estratègic curs 2021-25Pla estratègic curs 2021-25
Pla estratègic curs 2021-25
 
Projecte formacio centres 11i12
Projecte formacio centres 11i12Projecte formacio centres 11i12
Projecte formacio centres 11i12
 
ARTUR MAGALLO. ACTIVITAT 5.2. PLANS DE MILLORA.pdf
ARTUR MAGALLO. ACTIVITAT 5.2. PLANS DE MILLORA.pdfARTUR MAGALLO. ACTIVITAT 5.2. PLANS DE MILLORA.pdf
ARTUR MAGALLO. ACTIVITAT 5.2. PLANS DE MILLORA.pdf
 
Pac 3 Presentacio Projecte CatObert UOC
Pac 3 Presentacio Projecte CatObert UOCPac 3 Presentacio Projecte CatObert UOC
Pac 3 Presentacio Projecte CatObert UOC
 
PROGRAMACIÓ GENERAL ANUAL 21/22
PROGRAMACIÓ GENERAL ANUAL 21/22PROGRAMACIÓ GENERAL ANUAL 21/22
PROGRAMACIÓ GENERAL ANUAL 21/22
 
Pga 14 15
Pga 14 15Pga 14 15
Pga 14 15
 
Eines per al canvi educatiu
Eines per al canvi educatiuEines per al canvi educatiu
Eines per al canvi educatiu
 
Projecte e nganxa-t_al_català
Projecte e nganxa-t_al_catalàProjecte e nganxa-t_al_català
Projecte e nganxa-t_al_català
 

Último

4 RATLLES / ABRIL 2024 - Escola Ametllers
4 RATLLES / ABRIL 2024 - Escola Ametllers4 RATLLES / ABRIL 2024 - Escola Ametllers
4 RATLLES / ABRIL 2024 - Escola AmetllersSuperAdmin9
 
Exemple de multiplicació amb les regletes de Genaile
Exemple de multiplicació amb les regletes de GenaileExemple de multiplicació amb les regletes de Genaile
Exemple de multiplicació amb les regletes de Genailecalaix2ie
 
Com fer, per passes, la regleta de Genaille del 7
Com fer, per passes, la regleta de Genaille del 7Com fer, per passes, la regleta de Genaille del 7
Com fer, per passes, la regleta de Genaille del 7calaix2ie
 
DIÈDRIC PROJECCIONS VERTICALS, HORITZONTALS I DE PERFIL DELS PUNTS ALS QUATRE...
DIÈDRIC PROJECCIONS VERTICALS, HORITZONTALS I DE PERFIL DELS PUNTS ALS QUATRE...DIÈDRIC PROJECCIONS VERTICALS, HORITZONTALS I DE PERFIL DELS PUNTS ALS QUATRE...
DIÈDRIC PROJECCIONS VERTICALS, HORITZONTALS I DE PERFIL DELS PUNTS ALS QUATRE...Lasilviatecno
 
Explicació del trencaclosques dels "nans entremaliats"
Explicació del trencaclosques dels "nans entremaliats"Explicació del trencaclosques dels "nans entremaliats"
Explicació del trencaclosques dels "nans entremaliats"calaix2ie
 

Último (6)

4 RATLLES / ABRIL 2024 - Escola Ametllers
4 RATLLES / ABRIL 2024 - Escola Ametllers4 RATLLES / ABRIL 2024 - Escola Ametllers
4 RATLLES / ABRIL 2024 - Escola Ametllers
 
Exemple de multiplicació amb les regletes de Genaile
Exemple de multiplicació amb les regletes de GenaileExemple de multiplicació amb les regletes de Genaile
Exemple de multiplicació amb les regletes de Genaile
 
Com fer, per passes, la regleta de Genaille del 7
Com fer, per passes, la regleta de Genaille del 7Com fer, per passes, la regleta de Genaille del 7
Com fer, per passes, la regleta de Genaille del 7
 
Peça amb leds i controlador extern amb microfon
Peça amb leds i controlador extern amb microfonPeça amb leds i controlador extern amb microfon
Peça amb leds i controlador extern amb microfon
 
DIÈDRIC PROJECCIONS VERTICALS, HORITZONTALS I DE PERFIL DELS PUNTS ALS QUATRE...
DIÈDRIC PROJECCIONS VERTICALS, HORITZONTALS I DE PERFIL DELS PUNTS ALS QUATRE...DIÈDRIC PROJECCIONS VERTICALS, HORITZONTALS I DE PERFIL DELS PUNTS ALS QUATRE...
DIÈDRIC PROJECCIONS VERTICALS, HORITZONTALS I DE PERFIL DELS PUNTS ALS QUATRE...
 
Explicació del trencaclosques dels "nans entremaliats"
Explicació del trencaclosques dels "nans entremaliats"Explicació del trencaclosques dels "nans entremaliats"
Explicació del trencaclosques dels "nans entremaliats"
 

Projecte

  • 1. Projecte de Direcció IES NICOLAU COPÈRNIC (Terrassa) 2008-2012 PROJECTE DE DIRECCIÓ IES NICOLAU COPÈRNIC TERRASSA 2008 - 2012 Fco. Javier Laganga Esteban
  • 2. Projecte de Direcció IES NICOLAU COPÈRNIC (Terrassa) 2008-2012 INDEX CAPÍTOLS 1. INTRODUCCIÓ PRESENTACIÓ I JUSTIFICACIÓ DEL PROJECTE 2. L’IES NICOLAU COPÈRNIC I EL SEU ENTORN 3. VALORACIÓ DEL FUNCIONAMENT ACTUAL DEL CENTRE 1. Àrea pedagògica 2. Àrea de gestió 3. Àrea relacional 4. Conclusions 4. OBJECTIUS DEL PERÍODE 2007-2012 5. L’AVALUACIÓ DEL PROJECTE DE DIRECCIÓ 6. ANNEX 1. ANÀLISI DAFO 7. ANNEX 2. MAPA ESTRATÈGIC 8. BIBLIOGRAFIA I FONTS DOCUMENTALS UTILITZADES Fco. Javier Laganga Esteban
  • 3. Projecte de Direcció IES NICOLAU COPÈRNIC (Terrassa) 2008-2012 1 INTRODUCCIÓ, PRESENTACIÓ I JUSTIFICACIÓ DEL PROJECTE •Ens deixa En Santiago Pérez Orozco, incorporant-se a l’IES C.A.R. de Sant Cugat del Vallès. •Aprofitar la feina feta per l’anterior equip directiu, potenciar-la i arribar a aconseguir tots els objectius que en aquest projecte ens marquem. •Reconeixent aquesta tasca ja feta, el nou equip presentat compte amb dos membres de l’anterior, fent de pont entre la línia ja encetada i la nova marcada per aquest projecte. •Hem partit d’una anàlisi i estudi DAFO i ens hem marcat uns eixos estratègics a seguir amb uns objectius clars i concisos amb una avaluació contínua del seu estat de consecució. •Ha estat consensuat per tot l’equip i confio que, pel proper curs 2008-2009, el podrem posar en marxa. Fco. Javier Laganga Esteban
  • 4. Projecte de Direcció IES NICOLAU COPÈRNIC (Terrassa) 2008-2012 Director: Javier Laganga Sotsdirector: Miquel Cortés Cap d’Estudis: Maruxa López Coord. Pedagògica: Laia Bou Secretària: Alicia Vila Fco. Javier Laganga Esteban
  • 5. Projecte de Direcció IES NICOLAU COPÈRNIC (Terrassa) 2008-2012 2 L’IES NICOLAU COPÈRNIC I EL SEU ENTORN •Breu història de l’IES Nicolau Copèrnic •Tipus d’ensenyaments impartits •Matrícula i la seva evolució •Característiques de l'alumnat •Plantilla Fco. Javier Laganga Esteban
  • 6. Projecte de Direcció IES NICOLAU COPÈRNIC (Terrassa) 2008-2012 3 VALORACIÓ DEL FUNCIONAMENT ACTUAL DEL CENTRE Àrea pedagògica •Equips docents i coordinacions •L’atenció a la diversitat •L’aula d’acollida •Pla d’acció tutorial •Programacions didàctiques •Viatges i sortides fora del centre i activitats extraescolars •Batxillerat i CFGM i CFGS de la família d’Informàtica •Convivència •Projectes d’innovació pedagògica •L’avaluació interna en l’àmbit pedagògic Àrea de gestió •Traspàs d’informació •Relacions amb les famílies •Imatge externa •Secretaria •Assistència del professorat •Guàrdies •L’avaluació interna en l’àmbit organitzatiu Àrea relacional Fco. Javier Laganga Esteban
  • 7. Projecte de Direcció IES NICOLAU COPÈRNIC (Terrassa) 2008-2012 4 OBJECTIUS DEL PERÍODE 2008-2012 0. Consolidar i normalitzar la feina duta a terme durant el període anterior 1. Millorar els resultats acadèmics 2. Augmentar i aprofundir l’avaluació interna (ISO 9001:2000) 3. Augmentar la participació de la comunitat educativa 4. Projecció externa de l’IES Nicolau Copèrnic 5. Explorar la consecució de recursos atípics externs 6. Manteniment i rehabilitació de l’IES Fco. Javier Laganga Esteban
  • 8. Projecte de Direcció IES NICOLAU COPÈRNIC (Terrassa) 2008-2012 5 L’AVALUACIÓ DEL PROJECTE DE DIRECCIÓ • Reunions de l’equip directiu • Reunions de coordinació • A final de cada curs celebrarem un claustre de control • Consell Escolar en la darrera reunió anual • A principis de juliol, reunió de tots els professors amb responsabilitats • En començar el setembre celebrarem una bateria de reunions (equips docents de tots els nivells, tutors, professors nous, claustre) • Pla d’avaluació interna Fco. Javier Laganga Esteban
  • 9. Projecte de Direcció IES NICOLAU COPÈRNIC (Terrassa) 2008-2012 6 ANNEX 1. ANÀLISI DAFO Amenaces Oportunitats La societat actual valora poc l'estudi i l'esforç Millora progressiva de l'entorn urbanístic i del nivell sociocultural de les famílies Un sector de l'alumnat té el desig d'integrar-se Bona coordinació amb les escoles de Primària de la ràpidament en el món laboral zona Poc suport del departament en hores per engegar Col·laboració sostinguda amb l'ajuntament nous projectes i feines Escassa implicació d'una minoria important de les Aprofitar els projectes endegats i futurs per motivar famílies: disponibilitat de temps escassa per causes els docents: Pla de convivència, aplicació de les TIC laborals, poc control de les rutines de treball al centre, escola de pares, pla de lectura, pla de qualitat i millora contínua... Encara tenim una imatge de centre dolenta donat Col·laboració de l'Ampa del centre amb l'equip que el nivell de resultats no és bo directiu Un sector ampli de les famílies del centre tenen un Possibilitats de dotació suficient per treballar TIC a nivell sociocultural baix l'aula: cablejat, Wifi, projectors, pissarra digital... Nivell de conflictivitat alt Tenir un equip de professors de la família d’informàtica Espais físics insuficients Col·laboracions amb la UOC, IOC, Departament d’Educació Projecte Heura Fco. Javier Laganga Esteban
  • 10. Projecte de Direcció IES NICOLAU COPÈRNIC (Terrassa) 2008-2012 Fortaleses Debilitats Claustre força cohesionat Aplicació encara incipient de les noves tecnologies a l'aula L'aula d'acollida funciona molt satisfactòriament, Resultats no satisfactoris en competències bàsiques encara que està saturada Organització flexible que s'adapta als canvis. Atenció El tractament de la diversitat per la banda alta és a la diversitat encara insuficient Projectes d'innovació educativa engegats: Nivell d'idiomes estrangers no equiparable amb el informàtica, e-learning, gestió informatitzada al d'altres països europeus departament d’informàtica, espai web... Docents interessats a aprendre TIC i a introduir-les a Insatisfacció del professorat pels resultats l'aula d'aprenentatge dels alumnes Bona comunicació i relació amb el Departament Insuficient coordinació entre els departaments i d’Educació per posar en marxa els nous plans d’estudi poques activitats curriculars transversals dels nous Cicles Formatius Les aules obertes (UAC) funciones molt Les reduccions d'hores lectives només es poden satisfactòriament aplicar parcialment, perquè són necessàries per fer desdoblaments Els mecanismes d'anàlisi i control de les activitats educatives i de gestió és encara incipient. L'avaluació interna ha de millorar Fco. Javier Laganga Esteban
  • 11. Projecte de Direcció IES NICOLAU COPÈRNIC (Terrassa) 2008-2012 7 ANNEX 2. MAPA ESTRATÈGIC Fco. Javier Laganga Esteban