Los alumnos cuentan<br />José Luis Cebollada Gracia<br />IES Azucarera, Zaragoza.<br />Programa Ciencia Viva, Dpto. de Edu...
Cuentan, cuentan, cuentan<br />Hacen números.<br />Hablan<br />Les tenemos en cuenta<br />
Origen	<br />Onda de 10 -23 m<br />Las informaciones están llenas de datos<br />Datos con poca significación para ellos… y...
50 años de vida<br />400 días/año<br />20.000 días me quedan<br />1.000.000 $ /día<br />
http://www.malaprensa.com/<br />
http://www.malaprensa.com<br />
Tiene más de 20 años, pero los años no le sientan mal<br />
Resultados de los datos de los alumnos<br />Tú no eres tan original<br />
Niños precoces<br />
Juventud… de los móviles<br />
Qué hiciste con tu último móvil<br />
Hacer los datos visibles<br />Imagen de Diego Sepulveda, Flickr.com<br />
Ejemplos de datos…<br />http://www.sasi.group.shef.ac.uk/worldmapper/index.html<br />http://eco.microsiervos.com/concienci...
Ejemplos de datos…<br />http://www.ifitweremyhome.com/disasters/bp<br />http://www.ifitweremyhome.com/disasters/pakistan_f...
http://gapminder.org<br />
Hans Rosling (en TED talks)<br />http://www.ted.com/talks/hans_rosling_on_global_population_growth.html<br />
Argumentaciones: no siempre son coherentes<br />Transgénicos (arroz dorado)<br />Gattaca<br />Cambio climático<br />Experi...
http://satisrevisited.co.uk<br />
Controversias sociocientíficas<br />Factores:<br />Sociales<br />Éticos<br />Políticos<br />Científicos<br />Ambientales<b...
Cuentan, cuentan, cuentan<br />
http://cienciaviva.educa.aragon.es<br />
Paleoclima: Ana Moreno<br />
Talleres<br />
Al pan, pan… http://milksci.unizar.es/<br />
Aunque la mona se vista de seda…<br />
En bata blanca y zapatillas<br />Documentación<br />
Preguntas en vídeo<br />Preguntas subidas de tono… científico. Llegan en vídeo antes de la visita<br />http://www.youtube....
La visita (de más a menos frecuentes)<br />El cultivo de células. Un alumno dice “me sorprendió lo fácil que es”<br />Mira...
La experiencia<br />“Me ha gustado mucho porque esta visita está muy relacionada con lo que pienso hacer en el futuro. Cre...
8 alumnos indican que los encontraron más jóvenes que lo que imaginaban.<br />“Me los imaginaba más serios y formales”<br ...
http://ed.fnal.gov/projects/scientists/<br />
SEBBM http://sebbm.es<br />
Peoplelikeus<br />
La sociedad de la información<br />
Escuela de materiales<br />http://icma.csic.unizar.es/<br />
VENTANAS DE PRIVACIDAD<br />	“Se acabaron las cortinas, cortinillas o persianas de todo tipo para proteger nuestra intimid...
CASCOS DE SOLDADURA CON TECNOLOGÍA AVANZADA<br />El creador del innovador filtro de oscurecimiento automático “Speedglas”,...
Un día de ciencia<br />JJJavierre<br />Segundo de Chomón<br />Ver vídeo http://www.youtube.com/watch?v=HnFk8hW6UAA&<br />
Aragoneses por el mundo… científico<br />
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Sanse definitivo

  1. 1. Los alumnos cuentan<br />José Luis Cebollada Gracia<br />IES Azucarera, Zaragoza.<br />Programa Ciencia Viva, Dpto. de Educación<br />jlcebollada@educa.aragon.es <br />http://pizarricadigital.blogspot.com<br />
  2. 2. Cuentan, cuentan, cuentan<br />Hacen números.<br />Hablan<br />Les tenemos en cuenta<br />
  3. 3.
  4. 4. Origen <br />Onda de 10 -23 m<br />Las informaciones están llenas de datos<br />Datos con poca significación para ellos… y para nosotros<br />
  5. 5.
  6. 6. 50 años de vida<br />400 días/año<br />20.000 días me quedan<br />1.000.000 $ /día<br />
  7. 7.
  8. 8. http://www.malaprensa.com/<br />
  9. 9. http://www.malaprensa.com<br />
  10. 10. Tiene más de 20 años, pero los años no le sientan mal<br />
  11. 11. Resultados de los datos de los alumnos<br />Tú no eres tan original<br />
  12. 12. Niños precoces<br />
  13. 13. Juventud… de los móviles<br />
  14. 14. Qué hiciste con tu último móvil<br />
  15. 15. Hacer los datos visibles<br />Imagen de Diego Sepulveda, Flickr.com<br />
  16. 16.
  17. 17. Ejemplos de datos…<br />http://www.sasi.group.shef.ac.uk/worldmapper/index.html<br />http://eco.microsiervos.com/concienciacion/cada-dos-segundos-incendia-area-bosque-equivalente-campo-futbol.html<br />http://eco.microsiervos.com/noticias/esto-son-25000-barriles-de-petroleo.html<br />
  18. 18. Ejemplos de datos…<br />http://www.ifitweremyhome.com/disasters/bp<br />http://www.ifitweremyhome.com/disasters/pakistan_flood<br />
  19. 19.
  20. 20.
  21. 21.
  22. 22.
  23. 23.
  24. 24.
  25. 25. http://gapminder.org<br />
  26. 26. Hans Rosling (en TED talks)<br />http://www.ted.com/talks/hans_rosling_on_global_population_growth.html<br />
  27. 27.
  28. 28. Argumentaciones: no siempre son coherentes<br />Transgénicos (arroz dorado)<br />Gattaca<br />Cambio climático<br />Experimentación animal:<br />Ecologista con canario<br />Categorías de animales<br />
  29. 29.
  30. 30.
  31. 31.
  32. 32.
  33. 33. http://satisrevisited.co.uk<br />
  34. 34.
  35. 35. Controversias sociocientíficas<br />Factores:<br />Sociales<br />Éticos<br />Políticos<br />Científicos<br />Ambientales<br />
  36. 36. Cuentan, cuentan, cuentan<br />
  37. 37. http://cienciaviva.educa.aragon.es<br />
  38. 38. Paleoclima: Ana Moreno<br />
  39. 39.
  40. 40.
  41. 41. Talleres<br />
  42. 42. Al pan, pan… http://milksci.unizar.es/<br />
  43. 43. Aunque la mona se vista de seda…<br />
  44. 44.
  45. 45. En bata blanca y zapatillas<br />Documentación<br />
  46. 46. Preguntas en vídeo<br />Preguntas subidas de tono… científico. Llegan en vídeo antes de la visita<br />http://www.youtube.com/user/2009ciencia#p/a/798BB35D0D71F1AB/0/xHsHnGXwWCs<br />Imágenes (en la web) http://www.catedu.es/ciencia/index.php?option=com_wrapper&view=wrapper&Itemid=61<br />
  47. 47.
  48. 48. La visita (de más a menos frecuentes)<br />El cultivo de células. Un alumno dice “me sorprendió lo fácil que es”<br />Mirar por el microscopio.<br />Los videos de la apoptosis.<br />Cambiar el medio de cultivo de las células. (“Ver cómo Pablo daba de comer a las células” “El que dejarán a un compañero cambiar el medio de las células”)<br />Observar como se trabaja en el laboratorio, ver el material del laboratorio, las instalaciones…<br />
  49. 49.
  50. 50. La experiencia<br />“Me ha gustado mucho porque esta visita está muy relacionada con lo que pienso hacer en el futuro. Creo que incluso me he animado mucho más”<br />“Ha sido una buena experiencia. No me importaría repetirla”<br />Resultó muy interesante y entretenida. Fue muy dinámica”<br />Creo positivo que nos acerquen al mundo científico mostrándonos lo que trabajan”<br />“Nos hemos hecho una idea de cómo trabajan los grupos de investigación”<br />“Me gusto mucho porque salir de lo cotidiano y aprender de esta forma esta guay”<br />
  51. 51.
  52. 52. 8 alumnos indican que los encontraron más jóvenes que lo que imaginaban.<br />“Me los imaginaba más serios y formales”<br />“Si, pero no me esperaba su actitud afable y divertida”<br />“No, son gente normal y corriente”<br />“Si, porque al fin y al cabo los científicos también son personas de la calle”<br />“Parecían gente normal y no parecían tan inteligentes y se les veía ordenados y no despistados”<br />“Si, pensaba en gente normal, nada de “bichos raros””<br /> <br />
  53. 53. http://ed.fnal.gov/projects/scientists/<br />
  54. 54. SEBBM http://sebbm.es<br />
  55. 55. Peoplelikeus<br />
  56. 56. La sociedad de la información<br />
  57. 57. Escuela de materiales<br />http://icma.csic.unizar.es/<br />
  58. 58. VENTANAS DE PRIVACIDAD<br /> “Se acabaron las cortinas, cortinillas o persianas de todo tipo para proteger nuestra intimidad. Con el simple click de un mando el cristal puede ser completamente transparente u opaco. Las posibilidades son infinitas en oficinas, en tiendas o en casas particulares, planificando ambientes distintos. ” Juan J. Iruin, blog del búho gris, 2009<br />
  59. 59. CASCOS DE SOLDADURA CON TECNOLOGÍA AVANZADA<br />El creador del innovador filtro de oscurecimiento automático “Speedglas”, concluyó su tesis en los astilleros de Suecia investigando las formas de proteger los ojos y la piel de los soldadores de las nocivas radiaciones ultravioleta.<br /> Los estudios se llevaron a cabo hace más de 30 años y originaron el primer prototipo de filtro para soldadura de oscurecimiento automático, combinación de elementos de cristal líquido, polarizadores y sensores electrónicos.<br />
  60. 60. Un día de ciencia<br />JJJavierre<br />Segundo de Chomón<br />Ver vídeo http://www.youtube.com/watch?v=HnFk8hW6UAA&<br />
  61. 61.
  62. 62.
  63. 63.
  64. 64.
  65. 65. Aragoneses por el mundo… científico<br />
  66. 66. … y sin embargo se mueve<br />
  67. 67. Los alumnos cuentan<br />José Luis Cebollada Gracia<br />IES Azucarera, Zaragoza.<br />Programa Ciencia Viva, Dpto. de Educación<br />jlcebollada@educa.aragon.es <br />http://pizarricadigital.blogspot.com<br />

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