ECOAUDITORÍA ESCOLAR:  proyecto de escuela sostenible
PROYECTO DE ESCUELA SOSTENIBLE ¿QUÉ ES? ¿QUÉ ABORDA? ¿QUIÉN PARTICIPA? Propuesta de educación ambiental integral. Instrume...
ECOAUDITORÍA ESCOLAR  = Ciclo de mejora continua Formación del Comité Ambiental Compromiso del centro escolar Diagnóstico ...
FASE PREVIA  = formación del  Comité Ambiental   Profesores AMPA Alumnos Personal no docente Representación  de todos los ...
PLANIFICAR  = Diagnóstico Ambiental  <ul><li>Áreas temáticas:   </li></ul><ul><ul><li>Residuos </li></ul></ul><ul><ul><li>...
PLANIFICAR  = Diagnóstico Ambiental  <ul><li>Orientaciones: </li></ul><ul><li>Equipo “Descubridores”. 1º ciclo de E. Prima...
PLANIFICAR = Plan de acción <ul><li>Diagnóstico del centro  (Ficha de conclusiones)  </li></ul><ul><li>Conclusiones: </li>...
PLANIFICAR  = Diagnóstico Ambiental  ECOAUDITORÍA ESCOLAR
FASE PREVIA  = formación del  Comité Ambiental   Profesores AMPA Alumnos Personal no docente Representación  de todos los ...
PLANIFICAR  = Plan de acción  Ficha Plan de Acción  El Comité elabora el Plan de Acción ECOAUDITORÍA ESCOLAR Material 650 ...
HACER  = Ejecución plan acción + Código de conducta  Ejecución del Plan de Acción: Intervienen: alumnos, profesores, perso...
COMPROBAR Y REVISAR : Evaluar para mejorar Interviene : Comité ambiental El Comité Ambiental definirá el proceso de  evalu...
COMUNICAR:  la importancia de compartir y comunicar la experiencia <ul><li>Algunas de las acciones podrían ser: </li></ul>...
 
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  • Es la presentación de un material que la empresa Masuno hizo para la Conselleria de Medio Ambiente y que se repartió a todos los centros educativos del País Valenciano. En el CEFIRE de Castellón organizamos un curso sobre Ecoauditoría escolar y una sesión se dedicó a este material.
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  • Muy buena presentacion.
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Presentació Ecoauditoría

  1. 1. ECOAUDITORÍA ESCOLAR: proyecto de escuela sostenible
  2. 2. PROYECTO DE ESCUELA SOSTENIBLE ¿QUÉ ES? ¿QUÉ ABORDA? ¿QUIÉN PARTICIPA? Propuesta de educación ambiental integral. Instrumento para la evaluación y mejora ambiental de los centros. Ahorro energético, consumo de agua, recogida de residuos, reutilización de materiales, etc. Relaciones en el aula, respeto a la diversidad social y cultural, conflictos Coherencia socio ambiental en las actividades extraescolares. Gestión de recursos desde una perspectiva ecológica y solidaria. Alumnos, profesorado, AMPA, personal del centro, a través del Comité ambiental. ECOAUDITORÍA ESCOLAR ¿QUÉ ES? ¿QUÉ ABORDA? ECOAUDITORÍA ESCOLAR
  3. 3. ECOAUDITORÍA ESCOLAR = Ciclo de mejora continua Formación del Comité Ambiental Compromiso del centro escolar Diagnóstico socioambiental Plan de acción Ejecución del plan Elaboración del Código de Conducta Evaluación COMUNICACIÓN Profesores AMPA Alumnos Personal no docente Fichas Actividades de sensibilización ¿De dónde partimos? ¿A dónde Queremos llegar? ¿Qué, cómo, cuándo? ECOAUDITORÍA ESCOLAR
  4. 4. FASE PREVIA = formación del Comité Ambiental Profesores AMPA Alumnos Personal no docente Representación de todos los sectores del centro Requisito mínimo 1 representante de cada sector Funciones del comité 1.- Planifica, organiza y evalúa 2.- Establece objetivos, plazos y actividades del plan de acción. controla su cumplimiento 3.- Consensúa el código de conducta ECOAUDITORÍA ESCOLAR
  5. 5. PLANIFICAR = Diagnóstico Ambiental <ul><li>Áreas temáticas: </li></ul><ul><ul><li>Residuos </li></ul></ul><ul><ul><li>Agua </li></ul></ul><ul><ul><li>Energía </li></ul></ul><ul><ul><li>Medios de transporte </li></ul></ul><ul><ul><li>Material escolar </li></ul></ul><ul><ul><li>Infraestructuras / instalaciones </li></ul></ul><ul><ul><li>Convivencia y relaciones </li></ul></ul><ul><ul><li>Entorno del centro </li></ul></ul>HERRAMIENTA: FICHAS DE TRABAJO CARPETA ECOAUDITORÍA ESCOLAR <ul><ul><ul><li>Destinatarios: </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>E. Primaria 1er ciclo </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>E. Primaria 2º ciclo </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>E. Primaria 3er ciclo </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>E. Secundaria 1er ciclo </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>E. Secundaria 2º ciclo y bachillerato/Ciclos Formativos </li></ul></ul></ul>Intervienen : alumnos y profesores Coordinado y revisado por : Comité ambiental ECOAUDITORÍA ESCOLAR
  6. 6. PLANIFICAR = Diagnóstico Ambiental <ul><li>Orientaciones: </li></ul><ul><li>Equipo “Descubridores”. 1º ciclo de E. Primaria </li></ul><ul><li>Equipo “Investigadores”. 2º y 3º ciclo E. Primaria </li></ul><ul><li>Equipo “Analistas”. 1º y 2º ciclo E. Secundaria </li></ul>HERRAMIENTA: FICHAS DE TRABAJO CARPETA ECOAUDITORÍA ESCOLAR Intervienen : alumnos y profesores Coordinado y revisado por : Comité ambiental <ul><li>Adaptación a la realidad escolar de </li></ul><ul><li>cada centro: </li></ul><ul><li>Aportación de ideas para la utilización de las fichas </li></ul><ul><li>Establecer una metodología adecuada </li></ul><ul><li>Metodología de trabajo general: </li></ul><ul><li>Trabajo en grupo </li></ul><ul><li>Observación e investigación </li></ul><ul><li>Participación </li></ul><ul><li>Creatividad </li></ul><ul><li>Interacción e implicación con el resto de la comunidad educativa </li></ul>ECOAUDITORÍA ESCOLAR
  7. 7. PLANIFICAR = Plan de acción <ul><li>Diagnóstico del centro (Ficha de conclusiones) </li></ul><ul><li>Conclusiones: </li></ul><ul><li>Hábitos de consumo </li></ul><ul><li>Nuestras instalaciones </li></ul><ul><li>Otros aspectos a destacar </li></ul><ul><li>Objetivos y propuestas de acción : </li></ul><ul><li>Individualmente </li></ul><ul><li>En clase </li></ul><ul><li>En el colegio </li></ul>Intervienen : alumnos y profesores Revisado y aprobado por : Comité ambiental y Dirección Expuesto a toda la comunidad educativa para aportaciones ECOAUDITORÍA ESCOLAR Definir un lugar y un responsable para la recogida de pilas Solicitar contenedores de papel y envases a la autoridad competente Construir papeleras de diferentes colores para recogida selectiva de residuos en los espacio comunes Conseguir la recogida selectiva de residuos sólidos En el colegio Disponer en cada clase o despacho un lugar donde almacenar el papel reutilizable Reutilizar el papel por las dos caras Disminuir la cantidad de papel generado, reutilizándolo cuando sea posible En la clase No envolver los almuerzos en estos materiales Reducir los residuos de plástico/aluminio Individualmente PROPUESTAS DE ACCIÓN OBJETIVOS
  8. 8. PLANIFICAR = Diagnóstico Ambiental ECOAUDITORÍA ESCOLAR
  9. 9. FASE PREVIA = formación del Comité Ambiental Profesores AMPA Alumnos Personal no docente Representación de todos los sectores del centro Requisito mínimo 1 representante de cada sector Funciones del comité 1.- Planifica, organiza y evalúa 2.- Establece objetivos, plazos y actividades del plan de acción. controla su cumplimiento 3.- Consensúa el código de conducta ECOAUDITORÍA ESCOLAR
  10. 10. PLANIFICAR = Plan de acción Ficha Plan de Acción El Comité elabora el Plan de Acción ECOAUDITORÍA ESCOLAR Material 650 € Durante el primer cuatrimestre Alumnos de primer ciclo de secundaria Construcción y colocación de papeleras de colores Facilitar la recogida selectiva en todo el centro de papel, materia orgánica y envases Material 300 € Durante el primer cuatrimestre Alumnos y profesores de tercer ciclo Campaña sobre limpieza en el centro: elaboración de carteles Sensibilizar a todos sobre el mantenimiento de la limpieza de las instalaciones RECURSOS TEMPORALIZACIÓN PERSONAS /GRUPOS RESPONSABLES ACCIONES A DESARROLLAR OBJETIVO
  11. 11. HACER = Ejecución plan acción + Código de conducta Ejecución del Plan de Acción: Intervienen: alumnos, profesores, personal no docente, AMPA El comité ambiental ejercerá las tareas de coordinación y supervisión Código de Conducta: Realizado por: Comité Ambiental (a partir del trabajo de los alumnos) Expuesto a todos para aportaciones <ul><li>C1: Código de buenas prácticas. Área Patio/exteriores: </li></ul><ul><li>Respetar los espacios destinados a deporte, el mobiliario, espacios verdes,... </li></ul><ul><li>Utilizar las papeleras y, en la medida de los posible, realizar la separación selectiva de residuos </li></ul><ul><li>Respetar los horarios </li></ul><ul><li>Respetar los juegos de los compañeros </li></ul>El Código de Conducta es interesante que incluya instrucciones para “organizar la gestión medioambiental” ECOAUDITORÍA ESCOLAR
  12. 12. COMPROBAR Y REVISAR : Evaluar para mejorar Interviene : Comité ambiental El Comité Ambiental definirá el proceso de evaluación y seguimiento pudiendo utilizar la FICHA DE SEGUIMIENTO Se elaboran a partir de las fichas de diagnóstico, las fichas de conclusiones y la ficha del plan de acción para elaborar tablas de seguimiento ECOAUDITORÍA ESCOLAR
  13. 13. COMUNICAR: la importancia de compartir y comunicar la experiencia <ul><li>Algunas de las acciones podrían ser: </li></ul><ul><li>Exposiciones en el centro </li></ul><ul><li>Revistas/colaboraciones en revista del centro </li></ul><ul><li>Tablón temático </li></ul><ul><li>Creación de página web </li></ul><ul><li>Artículos de prensa local </li></ul><ul><li>Seminarios de intercambio de experiencias… </li></ul>Actividades que ayuden a la sensibilización y motivación Es muy importante la difusión del trabajo para motivar la participación Externas al centro: Estancias/visitas equipamientos de E.A Participación en concursos y certámenes Participación en campañas medioambientales municipales Itinerarios En las instalaciones: Talleres Exposiciones Grandes juegos Días especiales: día del árbol, de la paz, medioambiente…. ECOAUDITORÍA ESCOLAR

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