STEAM – José María Bernal – 2014
Proyecto de fortalecimiento elección profesional
¿cómo aportarías al proyecto STEAM desde...
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Steam - Aportes de los profesores

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Steam - Aportes de los profesores

  1. 1. STEAM – José María Bernal – 2014 Proyecto de fortalecimiento elección profesional ¿cómo aportarías al proyecto STEAM desde tu área de trabajo? Desde Matemáticas y DPL - Tener en cuenta las inteligencias múltiples ubicándose en el espacio, manejando la lógica matemática, motivar los estudiantes sobre la importancia de trabajar operaciones básicas e interpretar datos. Desde Etica y Valores . Fortalecer el valor del autoconocimiento y respeto con reflexiones y trabajos en equipo, para dar lo mejor de sí y convivir armónicamente. FABIOLA AVIAL RAMOS Docente Grados 3 a 5. Desde el área de Matemáticas podemos contribuir a fortalecer las competencias en la recolección, organización, tabulación y gráfica de información (estadística), revisando conceptos de costos, gastos, reforzando operaciones básicas, porcentajes y mayores y menores fuentes de ingresos. JOHVANNI Docente Grado 6-11 Desde el área de Filosofía Se trabaja a partir del currículo problémico que busca desarrollar una actitud filosófica orientada a indagar y someter a permanente examen nuestras creencias, juicios, sentimientos y valoraciones. Se busca promover y desarrollar mejores razones o argumentos frente a lo que decimos, sentimos o pensamos. SORA AYDE ARISTIZABAL Docente Grado 6-11 Desde las Ciencias Sociales Desarrollará habilidades para la toma de decisiones a partir de la investigación con el uso de la tecnologías para el beneficio del bien común y bien público como ciudadanos que hacen parte de sociedad multicultural, multiétnica, democrática e independiente. MARTA CECILIA SALCEDO B. Docente Grado 6-11 1 Desde la Educación Física Promover hábitos de vida saludable a través de las actividades físicas, en beneficio de una mejor calidad de vida ALVARO RAMIREZ HENAO Docente Grados 6 a 11. Desde el área de Etica y Religión Elaboración de bitácoras y proyectos de vida en las que investigan aspectos de su parte vocacional. En 10 y 11 se trabajan documentos en los que se analizan el futuro profesional. JUAN CARLOS MORENO OROZCO Docente Grado 10-11
  2. 2. STEAM – José María Bernal – 2014 Proyecto de fortalecimiento elección profesional ¿cómo aportarías al proyecto STEAM desde tu área de trabajo? Desde la Lectura. La lectura mejora el perfil del estudiante en el ámbito del aprendizaje y el conocimiento. Esta propone mejorar la visión del medio que lo rodea y ayudarlo a desenvolverse en él. En el aula se desarrolla la comprensión y creación de textos a través de una actividad motivada de forma dinámica y creativa para lograr el gusto a la lectura por parte del estudiante y que este la aplique a su vida cotidiana. NORA ESTELLA VALENCIA TAMAYO Docente Grados 3 a 5. Desde las Artes Escénicas Se realizará una puesta en escena en donde se plantea la digitalización del pensamiento, el desarrollo las habilidades tecnológicas , el uso correcto y mal uso de la informática y los peligros de la red. ” Un mosco tras el muro” Sinopsis: La obra es un recorrido por los peligros que acechan a nuestros alumnos al no tener la orientación correcta en la búsqueda de sus sueños, aproximadamente en 30 minutos los espectadores tendrán la oportunidad de reconocer y reconocerse como miembros de una sociedad invadida por las redes sociales y persona en ellas (depredadores) que buscan sacar partido violentando los derechos mínimos de los menores de edad Marta Cecilia Salcedo Blandón Docente Grado 5 2 Desde la Lengua Castellana En lenguaje se puede favorecer la competencia lectoescritural a partir de la comprensión y producción de textos relacionados con las diferentes carreras u opciones vocacionales de los estudiantes. De igual manera, desde la oralidad, se podrían trabajar técnicas de expresión oral relacionadas con la temática. MARGARITA OSORIO Docente Grados 7 a 10. Desde la Lengua Castellana Fortalecer los procesos de lectura y escritura, a través de construcciones orales y escritas, empleando etiquetas, recetas, avisos publicitarios, periódicos, revistas, imágenes y el internet, entre otros... MARÍA AMPARO ORTIZ FORONDA Docente Grados 1 Desde Artística – primaria Se hará implementando la consulta de biografías de pintores y escultores como reconocimiento delos mismos. FLOR ELENA URREGO RIOS Docente Grados 3 a 5.
  3. 3. STEAM – José María Bernal – 2014 Proyecto de fortalecimiento elección profesional ¿cómo aportarías al proyecto STEAM desde tu área de trabajo? Desde el Preescolar - Motivando el interés y la curiosidad para que se acerquen al conocimiento a través de materiales reciclables que convierten en elementos didácticos y lúdicos. - Promoviendo la participación de la familia en el proceso creativo de los niños, con el fin de afianzar relaciones afectivas. - Fomentando el espíritu emprendedor y la práctica de valores como el servicio, la perseverancia, la autonomía y el trabajo grupal en el que elaboran elementos y productos (Muestra de Emprendimiento Institucional). - Potenciando el ser creativo para que adopten actitudes imaginativas, tengan motivaciones y aspiraciones, cuenten con la curiosidad como aliada, resuelvan problemas de manera ingeniosa y disfruten de lo que hacen. - Realizando salidas pedagógicas como las visitas a la fábrica Noel, al Éxito (exploradores Éxito) y otras que constituyen un excelente medio pedagógico. DEYANIRA BARRERA Docente Pre-escolar 3 Desde varias áreas de grado segundo Emprendimiento: a través de los programas de televisión,aquellos que les gustan como Art atack hacen trabajos de emprendimiento y luego ellos los pueden vender, la materialización de ideas emprendedoras. En matemáticas y Lengua Castellana : Trabajar páginas educativas que fortalezcan los aprendizajes, por ej: el abueloeduca, elhuevodechocolate, garabato, salonhogar, icarito.cl, ninos y seguridad vial, entre otras. En proyecto de vida: Trabajar los Talentos y luego participar con ellos en la semana Bernalistas con la pregunta ! Soy bueno para! CLAUDIA VARELA Docente grado 2 Desde el área de humanidades incentivando a los estudiantes a mejorar sus niveles de comprensión de lectura y producción textual, revisando sus escritos y corrigiéndolos. MYRIAM GONZALEZ Docente grado 6-10
  4. 4. STEAM – José María Bernal – 2014 Proyecto de fortalecimiento elección profesional ¿cómo aportarías al proyecto STEAM desde tu área de trabajo? Desde materia Proyecto de Vida Nos concentraremos en el tercer periodo en desarrollar una hoja de ruta final que le facilite a cada estudiante la toma de decisión acerca de su elección vocacional y profesional. A grosso modo, cada estudiante elije dos pregrados, para cada uno de ellos elije tres instituciones universitarias diferentes de su contexto y responde algunas preguntas cómo: ¿Pregrado, se encuentra acreditado y qué título otorga? ¿Universidad? ¿Datos de localización y ubicación de la Universidad (igualmente de Admisiones y Registro? ¿Cómo llego a la Universidad? ¿Perfil ocupacional de la profesión? ¿En qué modalidades ofrece el programa (Virtual, Nocturno, Fines de Semana...)? ¿Cómo y en qué fechas es el proceso de inscripción? ¿Valor de los derechos de inscripción? ¿Requisitos para acceder a la Universidad? ¿Valor del semestre y formas de pago? ¿Pensum? ¿Requisitos de graduación?... LUIS CASTRO Docente Grado Undécimo 4 Desde la Biología Identificar los roles de los seres vivos en el equilibrio de la Naturaleza y hacer un paralelo con nuestra sociedad, para entender mejor nuestra función social. JOSE DE JESUS PALACIO Docente Grado 7-9 Desde el Inglés Diseñar posters alrededor de las fortalezas, debilidades, oportunidades, y amenazas para la elección de su carrera profesional, en inglés. ADRIANA OSPINA OSORIO Docente Grado 7-9 DISPONIBLE AQUÍ PUEDE IR OTRO APORTE SUYO
  5. 5. STEAM – José María Bernal – 2014 Proyecto de fortalecimiento elección profesional ¿cómo aportarías al proyecto STEAM desde tu área de trabajo? 5 Desde el área de Artística Se utilizara la expresión gráfica – pictórica CON DIFERENTES TECNICAS Grado 6° CREAR UN SIMBOLO (CON UNA CARRERA QUE LE LLAME LA ATENCION DEL ITM) APLICARLE SICOLOGIA DEL COLOR. Grado 7° Logotipo e imagen corporativa de su propia profesión, empresa o negocio (que tendrán en un futuro) Grado 8° Diseño de afiche invitando a estudiar una carrera en el ITM (la que más le guste) Grado 9° Autorretrato cubista, dadaísta, surrealista y futurista Grado 11° Videos y diapositivas sobre la importancia del dibujo técnico en las siguientes profesiones: diseño gráfico, diseño industrial, diseño arquitectónico, diseño de modas en el siglo XXI y en nuestro medio. Este tema se dará rastreando este tipo de diseños a nivel de historia del arte egipcio, barroco, renacentista, estilo art noveau, art deco, surrealismo, minimalismo entre otros. Este tema no solo les dará conocimiento de estilos artísticos, historia del arte, algunas profesiones que tiene el dibujo como eje central sino que puede ubicarlos frente a su elección vocacional al menos en estos ámbitos. LILIANA TOBON Docente grados 6 a 11

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