Apuntes sobre Tendencias de los Contenidos  Digitales<br />Revisión Bibliográfica a  2010<br />Josué Machuca Martínez<br /...
HORIZON 2010<br />Identifica y describe las tecnologías emergentes que probablemente tendrán un fuerte impacto en la docen...
HORIZON 2010<br />Resumenejecutivo<br /> Tendenciassignificativas<br /> Retoscríticos<br />Horizonte de implantación: un...
HORIZON 2010<br />TENDENCIAS<br /><ul><li>La abundancia de recursos y relaciones fácilmente accesibles por internet nos de...
 Las personas esperan poder trabajar, aprender y estudiar cuando quieran y desde dónde quieran.
Las tecnologías que utilizamos cada vez más están basadas en nubes, y nuestras nociones de ayuda de la TI están descentral...
Existe  cada vez más colaboración entre los estudiantes para hacer sus trabajos.</li></li></ul><li>HORIZON 2010<br />RETOS...
Siguen apareciendo nuevas formas académicas de autoría, publicación e investigación, pero la clasificación para evaluarlas...
El alfabetismo en medios digitales sigue creciendo en importancia como destreza clave en cada disciplina y cada profesión.
En todas partes, las instituciones tratan de encontrar maneras de controlar los costos y a la vez proporcionar un servicio...
Siguen apareciendo nuevas formas académicas de autoría, publicación e investigación, pero la clasificación para evaluarlas...
El alfabetismo en medios digitales sigue creciendo en importancia como destreza clave en cada disciplina y cada profesión.
En todas partes, las instituciones tratan de encontrar maneras de controlar los costos y a la vez proporcionar un servicio...
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Tendencias contenidos digitales 2010

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Tendencias contenidos digitales 2010

  1. 1. Apuntes sobre Tendencias de los Contenidos Digitales<br />Revisión Bibliográfica a 2010<br />Josué Machuca Martínez<br />Especialista en TIC aplicadas a Educación<br />josuemachucamartinez@gmail.com<br />
  2. 2. HORIZON 2010<br />Identifica y describe las tecnologías emergentes que probablemente tendrán un fuerte impacto en la docencia, el aprendizaje o la investigación creativa en facultades y campus universitarios en los próximoscincoaños.<br />
  3. 3. HORIZON 2010<br />Resumenejecutivo<br /> Tendenciassignificativas<br /> Retoscríticos<br />Horizonte de implantación: un año o menos<br />Computaciónmóvil<br />Contenidoabierto<br />Horizonte de implantación: de dos a tres años<br />Libroselectrónicos<br />Realidadaumentada simple<br />Horizonte de implantación: de cuatro a cinco años<br />Computación basada en el gesto<br />Análisis de datos visual<br />
  4. 4. HORIZON 2010<br />TENDENCIAS<br /><ul><li>La abundancia de recursos y relaciones fácilmente accesibles por internet nos desafía cada vez más a revisar nuestros papeles como educadores.
  5. 5. Las personas esperan poder trabajar, aprender y estudiar cuando quieran y desde dónde quieran.
  6. 6. Las tecnologías que utilizamos cada vez más están basadas en nubes, y nuestras nociones de ayuda de la TI están descentralizadas.
  7. 7. Existe cada vez más colaboración entre los estudiantes para hacer sus trabajos.</li></li></ul><li>HORIZON 2010<br />RETOS CRITICOS<br /><ul><li>El papel de la academia — y la manera como preparamos a los estudiantes para su futuro — está cambiando.
  8. 8. Siguen apareciendo nuevas formas académicas de autoría, publicación e investigación, pero la clasificación para evaluarlas está quedando cada vez más obsoleta y muy a menudo no es válida.
  9. 9. El alfabetismo en medios digitales sigue creciendo en importancia como destreza clave en cada disciplina y cada profesión.
  10. 10. En todas partes, las instituciones tratan de encontrar maneras de controlar los costos y a la vez proporcionar un servicio de alta calidad.</li></li></ul><li>HORIZON 2010<br />RETOS CRITICOS<br /><ul><li>El papel de la academia — y la manera como preparamos a los estudiantes para su futuro — está cambiando.
  11. 11. Siguen apareciendo nuevas formas académicas de autoría, publicación e investigación, pero la clasificación para evaluarlas está quedando cada vez más obsoleta y muy a menudo no es válida.
  12. 12. El alfabetismo en medios digitales sigue creciendo en importancia como destreza clave en cada disciplina y cada profesión.
  13. 13. En todas partes, las instituciones tratan de encontrar maneras de controlar los costos y a la vez proporcionar un servicio de alta calidad.</li></li></ul><li>HORIZON 2010<br />Horizonte de implantación: un año o menos<br />Computaciónmóvil.<br />En el mundo desarrollado, la computación móvil se ha convertido en una parte indispensable de la vida diaria entre la población activa, y un factor clave de ello es la creciente facilidad y velocidad con la que es posible acceder a internet desde prácticamente cualquier lugar del mundo por medio de unas redes celulares en expansión constante.<br />
  14. 14.
  15. 15. HORIZON 2010<br />Horizonte de implantación: un año o menos<br />ContenidoAbierto<br />A medida que crece la disponibilidad del contenido de enseñanza personalizable gratis en internet, los estudiantes aprenden no solamente el material, sino las destrezas relacionadas con la manera de encontrar, evaluar, interpretar y cambiar el formato de los recursos que estudian en colaboración con susprofesores.<br />
  16. 16. HORIZON 2010<br />Horizonte de implantación: un año o menos<br />ContenidoAbierto<br />Unanuevaperspectivade enseñanza, centrada en el conocimiento y el intercambio y la reutilización de contenido académico y de aprendizaje.<br />la idea del contenido abierto es aprovechar internet como plataforma de difusión global para la sabiduría y el conocimiento colectivos, y diseñar experiencias de aprendizaje que maximicen su uso.<br />
  17. 17. HORIZON 2010<br />Horizonte de implantación: un año o menos<br />ContenidoAbierto<br />El MIT, escuelas como la<br />Universidad Tufts (y otras muchas) ahora consideran que poner a disposición del público los materiales de curso es una responsabilidad social.<br />Los retos de compartir, cambiar<br />de formato de presentación y reutilizar los trabajos académicos; está relacionado con discusiones sobre la propiedad intelectual, los<br />derechos de autor y la colaboración estudiante estudiante<br />
  18. 18. HORIZON 2009<br />Horizonte de implantación: un año o menos<br />Móviles<br />Computación en nube<br />Horizonte de implantación: de dos a tres años<br />Geo-todo<br />El web personal<br />Horizonte de implantación: de cuatro a cinco años<br />Aplicaciones con concienciasemántica<br />Objetosinteligentes<br />
  19. 19. Apuntes sobre Tendencias de los Contenidos Digitales<br />Revisión Bibliográfica a 2010<br />Contenidos Digitales tienden a ser parte de estrategias Colaborativas<br />Libro electrónico concentrará la producción de Contenidos Digitales<br />El Play Learning® se basa "aprender practicando en un entorno de mundo virtual a través de un avatar simulando situaciones reales con objetivos pedagógicos.<br />El uso de Contenidos Digitales aumenta en proporción al diseño de las secuencias didácticas que lo involucran <br />Las comunidades de aprendizaje serán el nicho de uso y producción de Contenidos Digitales<br />Los contenidos Digitales se van especializando cada vez más, y la flexibilidad es la nota predominante. <br />Los videojuegos están siendo considerados como una oportunidad de adquirir conocimiento, ya que cambian radicalmente la estructura de pensamiento basada en la representación, como pueden ser las narraciones, dado que funciona con la lógica de la simulación. <br />El usuario se convierte en el protagonista de su propio proceso de aprendizaje.<br />

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