Orientaciones 8

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Orientaciones 8

  1. 1. 4210011 0010 1010 1101 0001 0100 1011 ORIENTACIONES METODOLÓGICAS DCN ESPECIFICO MATEMÁTICA INICIAL – Unidad 4. Sesión 8: “CONCEPTO DE NÚMERO”
  2. 2. 421 0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011 Las docentes manejan información teórico- práctica sobre noción de inclusión en el proceso de aprendizaje de las matemáticas en niños de 3 a 5 años.
  3. 3. 421 0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011 Esta sesión 8 aporta a la unidad III referida al Concepto de Número los elementos necesarios para reforzar la conservación de cantidad, aportando información valiosa referida a la noción de inclusión, para de este modo contar con las herramientas necesarias para aplicarlo en aula con los niños a su cargo.
  4. 4. 421 0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011 Actividad de Inicio y motivación: • Tarea – Realizan de manera grupal por I.E. un organizador visual de la lectura “El Pensamiento lógico matemático” • • Revisan la lectura“El Pensamiento lógico matemático”. Extraen las ideas fuerza del texto .
  5. 5. 421 0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011 • Actividad - Revisan la lectura “El aprestamiento matemático en la formación inicial del niño” y responden de manera grupal la pregunta sobre ¿Cómo desarrollar una sesión de clases para desarrollar la noción de inclusión? Y elaboran una sesión.
  6. 6. 421 0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011 . Actividad de ejecución y construcción del aprendizaje • Leen analizan y reflexionan sobre la lectura “El aprestamiento matemático en la formación inicial del niño”. • Responden a la pregunta ¿Cómo desarrollar una sesión de clases para desarrollar la noción de inclusión? • Elaboran una sesión por Institución Educativa para desarrollar la noción de inclusión en los niños. • Cuelgan su trabajo en la web.
  7. 7. 421 0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011 • Foro virtual y tarea práctica – Aplican una sesión para desarrollar la noción de inclusión en su aula y participan en el Foro Virtual comentando la experiencia. – .
  8. 8. 421 0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011 Actividad de Cierre • Aplican en su aula la sesión ya diseñada (en la Actividad de Ejecución teniendo en cuenta la edad de los niños a su cargo para realizara los reajustes pertinentes) para desarrollar la noción de inclusión. • Comentan su experiencia en el foro virtual evaluando los logros y dificultades en la aplicación de la actividad.
  9. 9. 421 0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011 • Las actividades de cierre tiene como finalidad evaluar el aprendizaje esperado de las sesión 8.
  10. 10. 421 0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011 • Felicitaciones por tu esfuerzo, tiempo y dedicación que estás poniendo en la capacitación a distancia. • Tus tutoras

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