ORIENTACIONES  METODOLÓGICAS  Sesión 4:  “ Desarrollo de la expresión oral: actividades y estrategias”
En esta sesión el aprendizaje esperado es: Aplica ideas centrales del sustento teórico-práctico del desarrollo de la expre...
Les presentamos  la visualización de un video llamado:  “ La expresión oral en la escuela: entrevista tutor-madre de famil...
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2.- Visualización del power point: “ Las actividades lúdicas para el desarrollo de las competencias comunicativas” Este po...
Estas actividades de proceso tienen como finalidad dar a conocer el sustento teórico- práctico en el desarrollo de la expr...
Como actividades de cierre… Tenemos dos: 1.- Participación en el foro de discusión con la pregunta : ¿Cuál es el es el rol...
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2.- Resolución del cuestionario. Para responder el cuestionario  debes de haber leído la separata  y haber visto el power ...
Recuerda que al  cuestionario solo puedes  entrar una sola vez. Hazlo cuando  ya te sientas preparado para resolverlo. En ...
Las actividades de cierre tiene como finalidad evaluar el aprendizaje esperado de las sesión 4. Es sustento teórico se eva...
Felicitaciones por tu esfuerzo, tiempo y dedicación que estás poniendo en la capacitación a distancia. Tus tutoras Mariela...
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Orientaciones metodologicas

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Orientaciones metodologicas

  1. 1. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS Sesión 4: “ Desarrollo de la expresión oral: actividades y estrategias”
  2. 2. En esta sesión el aprendizaje esperado es: Aplica ideas centrales del sustento teórico-práctico del desarrollo de la expresión oral.
  3. 3. Les presentamos la visualización de un video llamado: “ La expresión oral en la escuela: entrevista tutor-madre de familia”. Este video tiene como finalidad activar tus saberes previos acerca de experiencias cotidianas en dónde se utiliza la expresión oral. Como actividad de inicio………
  4. 4. Como actividades de proceso…. 1.- Lectura de la separata : “El aula como contexto facilitador del lenguaje”. Les presentamos dos actividades
  5. 5. 2.- Visualización del power point: “ Las actividades lúdicas para el desarrollo de las competencias comunicativas” Este power point presenta enlaces de videos. Para verlos debes hacer “click” en el enlace que aparece en la diapositiva. Luego cierras el video y continúas viendo el power point.
  6. 6. Estas actividades de proceso tienen como finalidad dar a conocer el sustento teórico- práctico en el desarrollo de la expresión oral en los niños y niñas del nivel de primaria.
  7. 7. Como actividades de cierre… Tenemos dos: 1.- Participación en el foro de discusión con la pregunta : ¿Cuál es el es el rol que tiene un docente para que sus alumnos desarrollen la competencia comunicativa de expresión oral? Comparte una actividad lúdica que desarrolles con tus alumnos en el aula para ejercitar la expresión oral. Escribe el grado que tienes a tu cargo.
  8. 8. <ul><li>- Recuerda que debes participar tres veces </li></ul><ul><li>como mínimo durante el desarrollo de la </li></ul><ul><li>sesión. La primera participación en los </li></ul><ul><li>primeros días, la segunda en los </li></ul><ul><li>días intermedios y la tercera en los </li></ul><ul><li>últimos días. </li></ul><ul><li>Al participar debes compartir tus </li></ul><ul><li>experiencias, opinar acerca de las </li></ul><ul><li>intervenciones de los demás profesores </li></ul><ul><li>y responder a alguna repregunta que haga </li></ul><ul><li>el tutor. </li></ul>Recomendaciones para el foro
  9. 9. 2.- Resolución del cuestionario. Para responder el cuestionario debes de haber leído la separata y haber visto el power point .
  10. 10. Recuerda que al cuestionario solo puedes entrar una sola vez. Hazlo cuando ya te sientas preparado para resolverlo. En esta oportunidad será sobre 10 puntos .
  11. 11. Las actividades de cierre tiene como finalidad evaluar el aprendizaje esperado de las sesión 4. Es sustento teórico se evaluará en el cuestionario y el práctico se evaluará en el foro de discusión.
  12. 12. Felicitaciones por tu esfuerzo, tiempo y dedicación que estás poniendo en la capacitación a distancia. Tus tutoras Mariela, Carolina y Ana.

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