Intercambio Académico 
Ciudad de Roma 
Octubre 2014
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pretende explorar, a la cual se propende 
comprender, y desde la que se podrán 
cons...
Nuestras acciones previas 
Encuentros de conocimiento mutuo entre los 
estudiantes que concurrirán al viaje de intercambio...
Proyecto de Investigación 
Confrontar realidades juveniles 
Núcleos y ejes a investigar 
Características de los jóvenes en...
La participación social en general y la participación en 
el ámbito escolar en particular. 
Sus esquemas y vínculos famili...
Modos de organización temporal y espacial de los 
estudios de nivel medio en el país a visitar. 
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Aplicación de nuevas tecnologías a los procesos de 
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La creación de los medios para 
comunicar nuestro proyecto 
Construcción de un ensayo con los conocimientos 
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Lectura sugerida para un marco del proyecto: 
Enciclopedia Latinoamericana de Socio cultura y Comunicación 
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Proyecto roma 2014

  1. 1. Intercambio Académico Ciudad de Roma Octubre 2014
  2. 2. Estar inmersos en la realidad que se pretende explorar, a la cual se propende comprender, y desde la que se podrán construir nuevos aprendizajes en diversas dimensiones del conocimiento.
  3. 3. Nuestras acciones previas Encuentros de conocimiento mutuo entre los estudiantes que concurrirán al viaje de intercambio a fin de conformar un grupo, conocer a todos y cada uno de ellos, sus expectativas y deseos, sus motivaciones para concurrir a esta experiencia. Establecer un código común de convivencia y respeto mutuo. Diseñar un proyecto de investigación a desarrollar en el tiempo del intercambio.
  4. 4. Proyecto de Investigación Confrontar realidades juveniles Núcleos y ejes a investigar Características de los jóvenes en el contexto social del lugar sede del intercambio. Similitudes y diferencias. Principales preocupaciones y problemáticas. Dilemas y riesgos que afrontan. Acciones y proyectos cotidianos más comunes que desarrollan. Dedicaciones preferidas. Su compromiso con el estudio. Vinculación con el conocimiento y la valoración de la formación académica.
  5. 5. La participación social en general y la participación en el ámbito escolar en particular. Sus esquemas y vínculos familiares. El diálogo y la comunicación.
  6. 6. Modos de organización temporal y espacial de los estudios de nivel medio en el país a visitar. Existencia y posibilidades de los sistemas de autoformación. Posibilidad de organizar y seleccionar estudios auto gestionados y trayectos educativos por los mismos jóvenes estudiantes. Modelos de organización y selección de currículum en los establecimientos educativos que se visitan.
  7. 7. Aplicación de nuevas tecnologías a los procesos de enseñanza - aprendizaje. El vínculo de los jóvenes con lo virtual y lo digital. Herramientas que utilizan y metodologías que implementan con TIC´s dentro y fuera del aula. Conocimiento y análisis comparativo de los modelos de participación estudiantil en los establecimientos educativos de nivel medio del país que se visita.
  8. 8. La creación de los medios para comunicar nuestro proyecto Construcción de un ensayo con los conocimientos alcanzados en el desarrollo del proyecto. Redacción de un informe detallado como memoria de la experiencia vivida Generar acciones dentro del Colegio para comunicar, difundir y socializar las experiencias realizadas, los logros alcanzados y los conocimientos adquiridos. Construcción de presentaciones digitales con los contenidos del intercambio para su posterior incorporación en la página web del Colegio.
  9. 9. Lectura sugerida para un marco del proyecto: Enciclopedia Latinoamericana de Socio cultura y Comunicación EMERGENCIA DE CULTURAS JUVENILES ESTRATEGIAS DEL DESENCANTO Rossana Reguillo Cruz Reguillo Cruz, R. Emergencia de culturas juveniles. Estrategias del desencanto. Buenos Aires: Norma, 2000 Grupo Editorial Norma Barcelona, Buenos Aires, Caracas. Guatemala, Lima. México, Panamá, Quito. San José, San Juan, San Salvador Santafé de Bogotá. Santiago

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