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La programación informática y
el desarrollo del pensamiento
computacional en la educación
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Todo el mundo
debería saber
leer, escribir y realizar
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computacional
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Computacional?
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Palabra mágica
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La programación es un gran
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¿Qué es programar?
AngularJS Code II. Origen: flickr.com/photos/kovah
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Instruction Code
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Promoción de la
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Empleabilidad
Predicción del escenario para los puestos de trabajo relacionados con ICT en EU
Fuente:...
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Situación en Europa
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• Mejores resultados en pruebas de
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Programar para
aprender
Making music with Scratch
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Programar para
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Investigaciones
Pre-test
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Control
Experimental
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El caso de Estonia
Fuente: Summary of PISA 2012 results for Estonia
Investigaciones
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Grupo Experimental Grupo Control
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Mejora
Investigaciones
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Formación
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Aprendizaje en
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La programación informática y el desarrollo del pensamiento computacional en la educación. VII Jornadas iTIC 2015. Ponencia Inaugural.

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La programación informática y el desarrollo del pensamiento computacional en la educación

  1. 1. #iTIC15 La programación informática y el desarrollo del pensamiento computacional en la educación @programamos facebook.com/programamos info@programamos.es http://programamos.es Jesús Moreno León VII Jornadas iTIC 2015
  2. 2. #iTIC15 @programamos Todo el mundo debería saber leer, escribir y realizar operaciones aritméticas
  3. 3. #iTIC15 @programamos Todo el mundo debería saber inglés
  4. 4. #iTIC15 @programamos Todo el mundo debería saber programar y desarrollar el pensamiento computacional
  5. 5. #iTIC15 @programamos ¿Qué es el Pensamiento Computacional? Formular problemas para que sean resueltos aprovechando la potencia de las computadoras
  6. 6. #iTIC15 @programamos Imagen: Supercomputer - Wikipedia “Los ordenadores son increíblemente rápidos, exactos, y estúpidos. Los seres humanos son increíblemente lentos, inexactos y brillantes. Juntos son inimaginablemente poderosos.” Leo Cherne, 1968 (atribuido) ¿Qué es el Pensamiento Computacional?
  7. 7. #iTIC15 @programamos ¿Qué es el Pensamiento Computacional?
  8. 8. #iTIC15 @programamos Plantando flores Repetir dos veces: Planta una flor a tu derecha Avanza un paso Planta una flor a tu izquierda Avanza un paso ¿Qué es el Pensamiento Computacional?
  9. 9. #iTIC15 @programamos Plantando flores Repetir dos veces: Planta una flor a tu derecha Avanza un paso Planta una flor a tu izquierda Avanza un paso ¿Qué es el Pensamiento Computacional?
  10. 10. #iTIC15 @programamos Palabra mágica A) LOOSER B) WINNER C) LOTTOS D) TICKET ¿Qué es el Pensamiento Computacional?
  11. 11. #iTIC15 @programamos Palabra mágica A) LOOSER B) WINNER C) LOTTOS D) TICKET ¿Qué es el Pensamiento Computacional?
  12. 12. #iTIC15 @programamos La programación es un gran mecanismo para desarrollar el pensamiento computacional
  13. 13. #iTIC15 @programamos ¿Qué es programar? AngularJS Code II. Origen: flickr.com/photos/kovah
  14. 14. #iTIC15 @programamos ● BASIC, Beginner’s All-purpose Symbolic Instruction Code ● Código simbólico de instrucciones de propósito general para principiantes READY 10 PRINT “QUERIDO BASIC” 20 PRINT “¡FELIZ 50º CUMPLEAÑOS!” 30 GOTO 10 RUN ¿Qué es programar?
  15. 15. #iTIC15 @programamos ¿Qué es programar?
  16. 16. #iTIC15 @programamos ¿Qué es programar?
  17. 17. #iTIC15 @programamos ¿Qué es programar?
  18. 18. #iTIC15 @programamos ¿Qué es programar?
  19. 19. #iTIC15 @programamos Promoción de la programación
  20. 20. #iTIC15 @programamos Empleabilidad Predicción del escenario para los puestos de trabajo relacionados con ICT en EU Fuente: eSkills for Jobs 2014
  21. 21. #iTIC15 @programamos Situación en Europa
  22. 22. #iTIC15 @programamos • Mayor capacidad de atención y concentración • Mejores resultados en pruebas de razonamiento y de resolución de problemas • Desarrollo de la creatividad, la innovación y el emprendimiento • Desaparecen estereotipos en relación a las carreras STEM Evidencia científica
  23. 23. #iTIC15 @programamos En un mundo globalizado... En un mundo digitalizado... Aprender inglés Inglés para aprender Aprender a programar Programar para aprender Idea original: Marcos Román (UNED)
  24. 24. #iTIC15 @programamos Programar para aprender Making music with Scratch
  25. 25. #iTIC15 @programamos Programar para aprender
  26. 26. #iTIC15 @programamos Programar para aprender
  27. 27. #iTIC15 @programamos Programar para aprender
  28. 28. #iTIC15 @programamos Investigaciones Pre-test Post-test
  29. 29. #iTIC15 @programamos Control Experimental Investigaciones
  30. 30. #iTIC15 @programamos El caso de Estonia Fuente: Summary of PISA 2012 results for Estonia Investigaciones
  31. 31. #iTIC15 @programamos He disfrutado de las actividades en las que hemos trabajado con Scratch Las actividades con Scratch me han ayudado a aprender más inglés Investigaciones
  32. 32. #iTIC15 @programamos Las actividades con Scratch me han animado a querer aprender más inglés Las actividades con Scratch me han ayudado a aprender a trabajar en equipo Investigaciones
  33. 33. #iTIC15 @programamos Grupo Experimental Grupo Control 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 Mejora Investigaciones
  34. 34. #iTIC15 @programamos Grupo Experimental Grupo Control 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 Mejora Grupo Experimental Grupo Control 0 0.5 1 1.5 2 2.5 Mejora Investigaciones
  35. 35. #iTIC15 @programamos Formación
  36. 36. #iTIC15 @programamos Formación
  37. 37. #iTIC15 @programamos Formación
  38. 38. #iTIC15 @programamos Aprendizaje en comunidad comunidad.programamos.es
  39. 39. #iTIC15 @programamos day.scratch.mit.edu Aprendizaje en comunidad
  40. 40. #iTIC15 @programamos Aprendizaje en comunidad
  41. 41. #iTIC15 @programamos drscratch.programamos.es Aprendizaje en comunidad
  42. 42. #iTIC15 @programamos “Enseñemos a nuestros niños a programar para que las máquinas del futuro hagan lo que ellos quieran y no dejemos que ocurra justo lo contrario" Douglas Rushkoff. Programar o ser programado. Programamos
  43. 43. #iTIC15 La programación informática y el desarrollo del pensamiento computacional en la educación @programamos facebook.com/programamos info@programamos.es http://programamos.es Jesús Moreno León VII Jornadas iTIC 2015

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