SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
MODEL	
  ESTRUCTURA	
  COMENTARI	
  DE	
  TEXT	
  	
  
                                      Història	
  del	
  Món	
  Contemporani	
  
                                  +info:	
  www.webdejoanet.blogspot.com	
  
	
  
	
  
INTRODUCCIÓ	
  
	
  
Analitzar	
  i	
  comentar	
  un	
  document	
  o	
  un	
  text	
  històric	
  és	
  una	
  de	
  les	
  tasques	
  principals	
  
per	
   a	
   fer	
   una	
   aproximació	
   rigorosa	
   i	
   objectiva	
   a	
   la	
   Història.	
  	
  	
  
Les	
   fonts	
   històriques	
   ens	
   permeten	
   extraure	
   informació	
   dels	
   fets	
   o	
   del	
   període	
  
històric.	
  La	
  seua	
  anàlisi	
  i	
  comentari	
  precisa	
  de	
  coneixements	
  del	
  tema	
  i	
  d’un	
  mètode.	
  
Sovint,	
   els	
   textos	
   propis	
   de	
   l’època	
   objecte	
   d’estudi	
   ens	
   transmeten	
   molt	
   més	
  
informació,	
  i	
  més	
  autèntica,	
  que	
  les	
  posteriors	
  interpretacions.	
  
	
  
	
  
1.	
  	
  PREPARACIÓ	
  DEL	
  TEXT	
  
	
  
          • fer	
   una	
   lectura	
   comprensiva	
   del	
   text	
   (familiaritzar-­‐se	
   amb	
   el	
   text,	
   la	
   seva	
  
             temàtica,	
  el	
  tipus	
  de	
  vocabulari,	
  les	
  idees	
  fonamentals,	
  etc.).	
  
          • identificar	
   els	
   termes,	
   conceptes	
   o	
   paraules	
   desconegudes	
   (per	
   a	
   buscar	
   el	
  
             seu	
  significat	
  en	
  un	
  diccionari,	
  enciclopèdia...	
  o	
  a	
  google).	
  
          • fer	
   una	
   nova	
   lectura	
   del	
   text,	
   ara	
   subratllant	
   les	
   idees	
   principals	
   i	
   els	
  
             arguments	
  que	
  presenta	
  el	
  text.	
  
          • fragmentar	
   el	
   text	
   en	
   unitats	
   més	
   petites	
   (en	
   funció	
   de	
   la	
   temàtica	
   que	
  
             s’aborda	
  al	
  llar	
  del	
  text,	
  els	
  temes	
  que	
  tracta	
  o	
  les	
  idees	
  que	
  enuncia).	
  
          • numerar	
  les	
  línies	
  que	
  composen	
  el	
  text,	
  de	
  5	
  en	
  5.	
  
             	
  
             	
  
2.	
  NATURALESA	
  i	
  CLASSIFICACIÓ	
  DEL	
  TEXT	
  
	
  
Classificar	
   un	
   text	
   històric	
   ens	
   permet	
   obtenir	
   molta	
   informació	
   de	
   l’època,	
   la	
  
intencionalitat	
  o	
  l’autor	
  del	
  mateix,	
  tot	
  apropant-­‐nos	
  a	
  la	
  seva	
  naturalesa,	
  el	
  tema,	
  la	
  
data,	
  l’autor	
  i	
  el	
  context	
  històric	
  general	
  en	
  el	
  que	
  podem	
  emmarcar-­‐lo.	
  
	
  
          § 2.1.	
  La	
  naturalesa	
  del	
  text.	
  El	
  document	
  pot	
  ser:	
  
                   o Polític:	
  discursos,	
  proclames,	
  programes	
  electorals,	
  ...	
  
                   o Jurídic:	
  lleis,	
  decrets,	
  constitucions,	
  pactes,	
  tractats,	
  estatuts,	
  ...	
  
                   o Administratiu:	
  cens,	
  cadastre,	
  estadístiques,	
  bases	
  de	
  dades,	
  ...	
  
                   o Econòmic:	
  contractes,	
  donacions,	
  llibres	
  de	
  comptes,	
  ...	
  
                   o Narratiu:	
  assaig,	
  obres	
  literàries,	
  fragments	
  de	
  llibres	
  o	
  revistes,	
  ...	
  
                   o Periodístic:	
  articles	
  d’opinió,	
  notícies	
  i	
  entrevistes	
  de	
  premsa,	
  ...	
  
                   o Testimonial:	
  memòries,	
  autobiografies,	
  cartes,	
  diaris,	
  discursos,	
  ...	
  
                   o Historiogràfic:	
  llibres	
  i	
  articles	
  escrits	
  per	
  historiadors	
  
                           	
  
	
  
	
  
                                                                        	
  
MODEL	
  ESTRUCTURA	
  COMENTARI	
  DE	
  TEXT	
  	
  
                                       Història	
  del	
  Món	
  Contemporani	
  
                                   +info:	
  www.webdejoanet.blogspot.com	
  
	
  
       §   2.2.	
  Origen	
  del	
  text.	
  Podem	
  trobar	
  textos	
  de	
  dos	
  tipus:	
  
                      o Primaris/històrics:	
   textos	
   escrits	
   en	
   la	
   mateixa	
   època	
   que	
   els	
  
                         esdeveniments	
  que	
  són	
  descrits	
  o	
  sobre	
  els	
  que	
  es	
  parla.	
  
                      o Secundaris/historiogràfics:	
   textos	
   escrits	
   posteriorment	
   en	
   els	
   que	
  
                         s’analitza,	
   es	
   descriu	
   o	
   es	
   reflexiona	
   sobre	
   un	
   esdeveniment	
  
                         històric	
  passat.	
  
	
  
       §   2.3.	
  El	
  tema	
  del	
  text:	
  	
  
                        o Potser	
   molt	
   divers:	
   polític,	
   econòmic,	
   social,	
   cultural,	
   o	
   bé	
   una	
  
                             combinació	
   de	
   diversos	
   temes	
   (sempre	
   cal	
   argumentar	
   les	
   raons	
  
                             per	
  les	
  quals	
  s’identifica	
  un	
  determinat	
  tema	
  en	
  el	
  text)	
  
                                       	
  
       §   2.4.	
  Enquadrament	
  espai-­‐temps:	
  	
  
                        o Temps:	
  resulta	
  fonamental	
  per	
  al	
  posterior	
  comentari	
  relacionar	
  el	
  
                             text	
   amb	
   el	
   seu	
   moment	
   històric.	
   Els	
   textos	
   datats	
   ens	
   permeten	
  
                             fer	
  un	
  enquadrament	
  més	
  exacte,	
  però	
  sempre	
  podem	
  aproximar-­‐
                             nos	
  a	
  l’època	
  partint	
  del	
  contingut.	
  
                        o Espai:	
   en	
   molts	
   cassos	
   ens	
   és	
   de	
   gran	
   ajuda	
   assenyalar	
   el	
   lloc	
   o	
  
                             ubicació	
  en	
  la	
  que	
  es	
  produeix	
  el	
  text.	
  
                             	
  
       §   2.5.	
  L’autor.	
  Pot	
  ser	
  individual	
  (un	
  o	
  diversos	
  autors	
  ben	
  definits)	
  o	
  col·∙lectiu:	
  
                           o Autor	
  individual:	
  cal	
  redactar	
  una	
  breu	
  ressenya	
  biogràfica,	
  en	
  la	
  
                                  que	
  recollim	
  informació	
  sobre:	
  	
  
                                               • Data	
  de	
  naixement	
  i	
  mort,	
  origen	
  social,	
  activitats,	
  
                                                   ideologia,	
  aportacions	
  a	
  la	
  Història,	
  ...	
  
                           o Autor	
  col·∙lectiu:	
  potser	
  una	
  assemblea	
  legislativa,	
  un	
  govern,	
  un	
  
                                  partit	
  polític,	
  etc.	
  Cal	
  comentar	
  allò	
  que	
  sabem	
  i	
  que	
  pugi	
  ajudar-­‐
                                  nos	
  a	
  clarificar	
  el	
  text	
  i	
  la	
  seva	
  significació	
  històrica	
  	
  
                                  	
  
       §   2.6.	
  Finalitat	
  del	
  text:	
  	
  
                           o Cal	
  indicar	
  els	
  objectius	
  amb	
  els	
  quals	
  es	
  va	
  redactar	
  el	
  text	
  al	
  seu	
  
                                  context	
  històric,	
  a	
  més	
  del	
  propòsit	
  de	
  l’autor	
  en	
  escriure’l.	
  
	
  
       §   2.7.	
  Destinatari:	
  	
  
                       o El	
  text	
  té	
  sempre	
  un	
  receptor,	
  que	
  pot	
  ser:	
  
                                  § Privat:	
  a	
  un	
  individu	
  particular,	
  a	
  un	
  càrrec	
  o	
  personatge.	
  
                                  § Públic:	
  grup	
  de	
  persones,	
  comunitat,	
  nació,	
  grup,	
  ...	
  
	
  
	
  
	
  
	
  

                                                                      	
  
MODEL	
  ESTRUCTURA	
  COMENTARI	
  DE	
  TEXT	
  	
  
                                       Història	
  del	
  Món	
  Contemporani	
  
                                   +info:	
  www.webdejoanet.blogspot.com	
  
	
  
3.	
  ANÀLISI	
  DEL	
  TEXT	
  
       § Analitzar	
   un	
   text	
   és	
   descobrir	
   els	
   continguts	
   d’un	
   document	
   amb	
   l’objectiu	
  
              d’enquadrar-­‐lo	
   en	
   el	
   seu	
   context	
   històric.	
   També	
   es	
   pot	
   entendre	
   com	
   un	
  
              resum	
  del	
  text,	
  en	
  el	
  que	
  es	
  jerarquitzen	
  les	
  idees	
  en	
  principals	
  i	
  secundàries.	
  	
  
              	
  
       § Podem	
  triar	
  entre	
  2	
  mètodes	
  per	
  a	
  elaborar	
  aquest	
  resum:	
  
                   o Mètode	
  literal:	
  fer	
  el	
  resum	
  seguint	
  l’ordre	
  en	
  el	
  que	
  s’ha	
  escrit	
  el	
  text	
  
                       i	
  anar	
  redactant	
  i	
  comentant	
  les	
  idees	
  principals	
  (mètode	
  senzill).	
  
                   o Mètode	
   lògic:	
   agrupar	
   les	
   idees	
   per	
   a	
   tractar-­‐les	
   conjuntament,	
  
                       encara	
  que	
  no	
  estiguin	
  organitzades	
  en	
  el	
  text	
  (més	
  difícil	
  de	
  fer,	
  però	
  
                       més	
  indicat	
  per	
  a	
  textos	
  molt	
  complexos	
  o	
  desestructurats).	
  
	
  
4.	
  COMENTARI	
  DEL	
  TEXT	
  
	
  
     § El	
  resultat	
  del	
  procés	
  de	
  classificació	
  i	
  anàlisi	
  del	
  text	
  és	
  un	
  escrit	
  argumentatiu,	
  
         redactat	
  amb	
  cohesió	
  i	
  estructurat	
  en	
  3	
  parts	
  ben	
  diferenciades:	
  
         	
  
                   o Introducció.	
  Presenta	
  i	
  classifica	
  el	
  text:	
  
                               § Origen	
  i	
  naturalesa	
  del	
  text	
  
                               § Data	
  (o	
  època)	
  de	
  creació.	
  
                               § Autor	
  (objectius	
  i	
  significació	
  històrica)	
  
                               § Context	
  històric	
  (enquadrament)	
  	
  
                               § Presentació	
  de	
  les	
  idees	
  principals	
  que	
  transmet.	
  
                                     	
  
                   o Desenvolupament.	
  Anàlisi	
  i	
  comentari	
  complet	
  del	
  text:	
  
                               § Anàlisi:	
  
                                           • extracció	
  de	
  les	
  idees	
  principals.	
  
                                           • ordenació	
  jeràrquica	
  (idees	
  principals	
  i	
  secundàries).	
  
                                           • relació	
  entre	
  conceptes	
  i	
  arguments	
  del	
  text	
  
                                           • 	
  temàtica	
  i	
  idees	
  principals	
  i	
  secundàries.	
  	
  
                               § Comentari:	
  
                                           • relació	
  de	
  les	
  idees	
  del	
  text	
  amb	
  la	
  situació	
  històrica.	
  
                                           • crítica	
  i	
  valoració	
  (completant	
  les	
  idees	
  i	
  els	
  arguments	
  
                                                    i	
  enquadrant-­‐los	
  en	
  el	
  seu	
  context	
  històric).	
  
                                           • antecedents/causes	
  de	
  la	
  creació	
  del	
  text.	
  
                                           • 	
  conseqüències	
  històriques	
  que	
  se’n	
  poden	
  deduir.	
  
                                           • aportació	
  del	
  text	
  als	
  esdeveniments	
  posteriors	
  
                                                    	
  
                   o Conclusió.	
  Constarà	
  de	
  2	
  parts:	
  
                               § resum	
  en	
  un	
  o	
  dos	
  breus	
  paràgrafs	
  dels	
  resultats	
  del	
  comentari	
  
                               § síntesi	
  sobre	
  la	
  importància	
  del	
  contingut	
  del	
  text	
  
                                                                       	
  

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Tdr-Conclusions
Tdr-ConclusionsTdr-Conclusions
Tdr-Conclusionschoriol
 
Enllaç químic covalent
Enllaç químic covalentEnllaç químic covalent
Enllaç químic covalenttcasalisintes
 
Unitat 15. transició, democràcia i autonomia
Unitat 15. transició, democràcia i autonomiaUnitat 15. transició, democràcia i autonomia
Unitat 15. transició, democràcia i autonomiaJulia Valera
 
Biologia 2n Batxillerat. UD16. Els microorganismes
Biologia 2n Batxillerat. UD16. Els microorganismesBiologia 2n Batxillerat. UD16. Els microorganismes
Biologia 2n Batxillerat. UD16. Els microorganismesOriol Baradad
 
01 El Palau de la Música
01 El Palau de la Música01 El Palau de la Música
01 El Palau de la MúsicaRamon Pujola
 
practica: identificacio dels glucids
practica: identificacio dels glucidspractica: identificacio dels glucids
practica: identificacio dels glucidsAndreea ...
 
Power Point Treball De Recerca
Power Point Treball De RecercaPower Point Treball De Recerca
Power Point Treball De RecercaANEDJO
 
"El teatre modernista regeneracionista"
"El teatre modernista regeneracionista""El teatre modernista regeneracionista"
"El teatre modernista regeneracionista"lidiaaaaaa
 
EL TRES DE MAIG DE 1808
 EL TRES DE MAIG DE 1808 EL TRES DE MAIG DE 1808
EL TRES DE MAIG DE 1808Antonio Núñez
 
Comparació Plató-Aristòtil
Comparació Plató-AristòtilComparació Plató-Aristòtil
Comparació Plató-AristòtilPau Rubert
 
Tdr index
Tdr indexTdr index
Tdr indexLulo 20
 
Art renaixement introducció
Art renaixement introduccióArt renaixement introducció
Art renaixement introduccióJulia Valera
 

La actualidad más candente (20)

Tdr-Conclusions
Tdr-ConclusionsTdr-Conclusions
Tdr-Conclusions
 
Enllaç químic covalent
Enllaç químic covalentEnllaç químic covalent
Enllaç químic covalent
 
Unitat 15. transició, democràcia i autonomia
Unitat 15. transició, democràcia i autonomiaUnitat 15. transició, democràcia i autonomia
Unitat 15. transició, democràcia i autonomia
 
Biologia 2n Batxillerat. UD16. Els microorganismes
Biologia 2n Batxillerat. UD16. Els microorganismesBiologia 2n Batxillerat. UD16. Els microorganismes
Biologia 2n Batxillerat. UD16. Els microorganismes
 
El Treball De Recerca
El Treball De RecercaEl Treball De Recerca
El Treball De Recerca
 
La lluita pels drets de la dona
La lluita pels drets de la dona La lluita pels drets de la dona
La lluita pels drets de la dona
 
Neoclassicisme
NeoclassicismeNeoclassicisme
Neoclassicisme
 
01 El Palau de la Música
01 El Palau de la Música01 El Palau de la Música
01 El Palau de la Música
 
Tipus d'oracions 3r
Tipus d'oracions 3rTipus d'oracions 3r
Tipus d'oracions 3r
 
practica: identificacio dels glucids
practica: identificacio dels glucidspractica: identificacio dels glucids
practica: identificacio dels glucids
 
L'oració simple
L'oració simpleL'oració simple
L'oració simple
 
El modernisme català
El modernisme catalàEl modernisme català
El modernisme català
 
El Partenó d’Atenes
El Partenó d’AtenesEl Partenó d’Atenes
El Partenó d’Atenes
 
Power Point Treball De Recerca
Power Point Treball De RecercaPower Point Treball De Recerca
Power Point Treball De Recerca
 
"El teatre modernista regeneracionista"
"El teatre modernista regeneracionista""El teatre modernista regeneracionista"
"El teatre modernista regeneracionista"
 
EL TRES DE MAIG DE 1808
 EL TRES DE MAIG DE 1808 EL TRES DE MAIG DE 1808
EL TRES DE MAIG DE 1808
 
Comparació Plató-Aristòtil
Comparació Plató-AristòtilComparació Plató-Aristòtil
Comparació Plató-Aristòtil
 
Tdr index
Tdr indexTdr index
Tdr index
 
Art renaixement introducció
Art renaixement introduccióArt renaixement introducció
Art renaixement introducció
 
Bourgeois: Maman
Bourgeois: MamanBourgeois: Maman
Bourgeois: Maman
 

Destacado

Demografia de La Plana Baixa
Demografia de La Plana Baixa Demografia de La Plana Baixa
Demografia de La Plana Baixa Toni Pitarch
 
La Guerra de Successió a Vila-real
La Guerra de Successió a Vila-realLa Guerra de Successió a Vila-real
La Guerra de Successió a Vila-realToni Pitarch
 
CORRECCIÓ EXERCICIS T6 D'HISTÒRIA
CORRECCIÓ EXERCICIS T6 D'HISTÒRIACORRECCIÓ EXERCICIS T6 D'HISTÒRIA
CORRECCIÓ EXERCICIS T6 D'HISTÒRIAjcorbala
 
PROVA HISTÒRIA JUNY 2013
PROVA HISTÒRIA JUNY 2013PROVA HISTÒRIA JUNY 2013
PROVA HISTÒRIA JUNY 2013jcorbala
 
LA CONSTRUCCIÓ DE L’ESTAT LIBERAL (1833 – 1868)
LA CONSTRUCCIÓ DE L’ESTAT LIBERAL (1833 – 1868)LA CONSTRUCCIÓ DE L’ESTAT LIBERAL (1833 – 1868)
LA CONSTRUCCIÓ DE L’ESTAT LIBERAL (1833 – 1868)Gemma Ajenjo Rodriguez
 
TEMA 7.A. MINORIA ISABEL II. REGÈNCIES. DESAMORTITZACIÓ. 1a GUERRA CARLINA.
TEMA 7.A. MINORIA ISABEL II. REGÈNCIES. DESAMORTITZACIÓ. 1a GUERRA CARLINA.TEMA 7.A. MINORIA ISABEL II. REGÈNCIES. DESAMORTITZACIÓ. 1a GUERRA CARLINA.
TEMA 7.A. MINORIA ISABEL II. REGÈNCIES. DESAMORTITZACIÓ. 1a GUERRA CARLINA.Assumpció Granero
 
La restauración: las fisuras del sistema: crisis colonial, cuestión social, n...
La restauración: las fisuras del sistema: crisis colonial, cuestión social, n...La restauración: las fisuras del sistema: crisis colonial, cuestión social, n...
La restauración: las fisuras del sistema: crisis colonial, cuestión social, n...jescriva
 
La Desamortización de Mendizabal.
La Desamortización de Mendizabal.La Desamortización de Mendizabal.
La Desamortización de Mendizabal.El_portillo
 

Destacado (8)

Demografia de La Plana Baixa
Demografia de La Plana Baixa Demografia de La Plana Baixa
Demografia de La Plana Baixa
 
La Guerra de Successió a Vila-real
La Guerra de Successió a Vila-realLa Guerra de Successió a Vila-real
La Guerra de Successió a Vila-real
 
CORRECCIÓ EXERCICIS T6 D'HISTÒRIA
CORRECCIÓ EXERCICIS T6 D'HISTÒRIACORRECCIÓ EXERCICIS T6 D'HISTÒRIA
CORRECCIÓ EXERCICIS T6 D'HISTÒRIA
 
PROVA HISTÒRIA JUNY 2013
PROVA HISTÒRIA JUNY 2013PROVA HISTÒRIA JUNY 2013
PROVA HISTÒRIA JUNY 2013
 
LA CONSTRUCCIÓ DE L’ESTAT LIBERAL (1833 – 1868)
LA CONSTRUCCIÓ DE L’ESTAT LIBERAL (1833 – 1868)LA CONSTRUCCIÓ DE L’ESTAT LIBERAL (1833 – 1868)
LA CONSTRUCCIÓ DE L’ESTAT LIBERAL (1833 – 1868)
 
TEMA 7.A. MINORIA ISABEL II. REGÈNCIES. DESAMORTITZACIÓ. 1a GUERRA CARLINA.
TEMA 7.A. MINORIA ISABEL II. REGÈNCIES. DESAMORTITZACIÓ. 1a GUERRA CARLINA.TEMA 7.A. MINORIA ISABEL II. REGÈNCIES. DESAMORTITZACIÓ. 1a GUERRA CARLINA.
TEMA 7.A. MINORIA ISABEL II. REGÈNCIES. DESAMORTITZACIÓ. 1a GUERRA CARLINA.
 
La restauración: las fisuras del sistema: crisis colonial, cuestión social, n...
La restauración: las fisuras del sistema: crisis colonial, cuestión social, n...La restauración: las fisuras del sistema: crisis colonial, cuestión social, n...
La restauración: las fisuras del sistema: crisis colonial, cuestión social, n...
 
La Desamortización de Mendizabal.
La Desamortización de Mendizabal.La Desamortización de Mendizabal.
La Desamortización de Mendizabal.
 

Similar a COMENTARI TEXT guió

Elaboració d'un comentari de text
Elaboració d'un comentari de textElaboració d'un comentari de text
Elaboració d'un comentari de textsusu987654321
 
Esquemes de comentaris 2n batxillerat
Esquemes de comentaris 2n batxilleratEsquemes de comentaris 2n batxillerat
Esquemes de comentaris 2n batxilleratVicent Puig i Gascó
 
Esquemes de comentaris 2n batx copy
Esquemes de comentaris 2n batx copyEsquemes de comentaris 2n batx copy
Esquemes de comentaris 2n batx copyVicent Puig i Gascó
 
El comentari literari de text
El comentari literari de textEl comentari literari de text
El comentari literari de textjmpinya
 
Comentari de Text
Comentari de TextComentari de Text
Comentari de TextMARSALAT
 
Anàlisi texts històrics
Anàlisi texts històricsAnàlisi texts històrics
Anàlisi texts històricsjcorbala
 
Propietats i Tipologia del Text
Propietats  i Tipologia del TextPropietats  i Tipologia del Text
Propietats i Tipologia del Textctorrijo
 
Comentari text històric (1).pdf
Comentari text històric (1).pdfComentari text històric (1).pdf
Comentari text històric (1).pdfannae9
 
Com es comenta un text històric
Com es comenta un text històricCom es comenta un text històric
Com es comenta un text històricCarmen Barrero
 
COMENTARI DOCUMENTS HISTÒRICS
COMENTARI DOCUMENTS HISTÒRICSCOMENTARI DOCUMENTS HISTÒRICS
COMENTARI DOCUMENTS HISTÒRICSjcorbala
 
Tipologia textual1
Tipologia textual1 Tipologia textual1
Tipologia textual1 Berta Allo
 
E ls gèneres periodístics. el gèneres d'opinió
E ls gèneres periodístics. el gèneres d'opinióE ls gèneres periodístics. el gèneres d'opinió
E ls gèneres periodístics. el gèneres d'opinióFàtima
 
Els gèneres periodístics. els gèneres d'opinió
Els gèneres periodístics. els gèneres d'opinióEls gèneres periodístics. els gèneres d'opinió
Els gèneres periodístics. els gèneres d'opinióFàtima
 
Textos PeriodíStics Organigrama
Textos PeriodíStics OrganigramaTextos PeriodíStics Organigrama
Textos PeriodíStics OrganigramaElena Gimenez
 
Les Competències Cognitivolingüístiques
Les Competències CognitivolingüístiquesLes Competències Cognitivolingüístiques
Les Competències CognitivolingüístiquesRoca112
 
Unitat 4. els gèneres periodístics. els gèneres informatius
Unitat 4. els gèneres periodístics. els gèneres informatiusUnitat 4. els gèneres periodístics. els gèneres informatius
Unitat 4. els gèneres periodístics. els gèneres informatiusFàtima
 

Similar a COMENTARI TEXT guió (20)

Elaboració d'un comentari de text
Elaboració d'un comentari de textElaboració d'un comentari de text
Elaboració d'un comentari de text
 
Esquemes de comentaris 2n batxillerat
Esquemes de comentaris 2n batxilleratEsquemes de comentaris 2n batxillerat
Esquemes de comentaris 2n batxillerat
 
Esquemes de comentaris 2n batx copy
Esquemes de comentaris 2n batx copyEsquemes de comentaris 2n batx copy
Esquemes de comentaris 2n batx copy
 
El comentari literari de text
El comentari literari de textEl comentari literari de text
El comentari literari de text
 
Comentari de Text
Comentari de TextComentari de Text
Comentari de Text
 
Anàlisi texts històrics
Anàlisi texts històricsAnàlisi texts històrics
Anàlisi texts històrics
 
Propietats i Tipologia del Text
Propietats  i Tipologia del TextPropietats  i Tipologia del Text
Propietats i Tipologia del Text
 
Comentari text històric (1).pdf
Comentari text històric (1).pdfComentari text històric (1).pdf
Comentari text històric (1).pdf
 
Com es comenta un text històric
Com es comenta un text històricCom es comenta un text històric
Com es comenta un text històric
 
COMENTARI DOCUMENTS HISTÒRICS
COMENTARI DOCUMENTS HISTÒRICSCOMENTARI DOCUMENTS HISTÒRICS
COMENTARI DOCUMENTS HISTÒRICS
 
B07 lax
B07 laxB07 lax
B07 lax
 
Tipologia textual1
Tipologia textual1 Tipologia textual1
Tipologia textual1
 
E ls gèneres periodístics. el gèneres d'opinió
E ls gèneres periodístics. el gèneres d'opinióE ls gèneres periodístics. el gèneres d'opinió
E ls gèneres periodístics. el gèneres d'opinió
 
Els gèneres periodístics. els gèneres d'opinió
Els gèneres periodístics. els gèneres d'opinióEls gèneres periodístics. els gèneres d'opinió
Els gèneres periodístics. els gèneres d'opinió
 
Textos PeriodíStics Organigrama
Textos PeriodíStics OrganigramaTextos PeriodíStics Organigrama
Textos PeriodíStics Organigrama
 
Guioalumnesfecpirpmarc11
Guioalumnesfecpirpmarc11Guioalumnesfecpirpmarc11
Guioalumnesfecpirpmarc11
 
Com fer una redacció
Com fer una redaccióCom fer una redacció
Com fer una redacció
 
Comentari filosòfic
Comentari filosòficComentari filosòfic
Comentari filosòfic
 
Les Competències Cognitivolingüístiques
Les Competències CognitivolingüístiquesLes Competències Cognitivolingüístiques
Les Competències Cognitivolingüístiques
 
Unitat 4. els gèneres periodístics. els gèneres informatius
Unitat 4. els gèneres periodístics. els gèneres informatiusUnitat 4. els gèneres periodístics. els gèneres informatius
Unitat 4. els gèneres periodístics. els gèneres informatius
 

Más de joanet83

CARLES I - FELIP II
CARLES I - FELIP IICARLES I - FELIP II
CARLES I - FELIP IIjoanet83
 
LOS AUSTRIAS_Economia y Sociedad
LOS AUSTRIAS_Economia y SociedadLOS AUSTRIAS_Economia y Sociedad
LOS AUSTRIAS_Economia y Sociedadjoanet83
 
Tema1. Ètica i Moral
Tema1. Ètica i MoralTema1. Ètica i Moral
Tema1. Ètica i Moraljoanet83
 
Tema 1. Husos horaris
Tema 1. Husos horarisTema 1. Husos horaris
Tema 1. Husos horarisjoanet83
 
Tema 1. Planeta Terra
Tema 1. Planeta TerraTema 1. Planeta Terra
Tema 1. Planeta Terrajoanet83
 
Migraciones
MigracionesMigraciones
Migracionesjoanet83
 
2eso_población
2eso_población2eso_población
2eso_poblaciónjoanet83
 
Poblacion mundial
Poblacion mundialPoblacion mundial
Poblacion mundialjoanet83
 
Demografia Plana Baixa
Demografia Plana BaixaDemografia Plana Baixa
Demografia Plana Baixajoanet83
 
2.3. el menú de los campeones
2.3. el menú de los campeones2.3. el menú de los campeones
2.3. el menú de los campeonesjoanet83
 
1.2. recuerdo de 24 horas
1.2. recuerdo de 24 horas1.2. recuerdo de 24 horas
1.2. recuerdo de 24 horasjoanet83
 
1.1 grupos de alimentos
1.1 grupos de alimentos1.1 grupos de alimentos
1.1 grupos de alimentosjoanet83
 
TEMA 5. Ciutats medievals i GÒTIC
TEMA 5. Ciutats medievals i GÒTICTEMA 5. Ciutats medievals i GÒTIC
TEMA 5. Ciutats medievals i GÒTICjoanet83
 
ART ROMANIC_2
ART ROMANIC_2ART ROMANIC_2
ART ROMANIC_2joanet83
 
ART GOTIC_2
ART GOTIC_2ART GOTIC_2
ART GOTIC_2joanet83
 
ART ROMANIC_1
ART ROMANIC_1ART ROMANIC_1
ART ROMANIC_1joanet83
 
ART GÒTIC_1
ART GÒTIC_1ART GÒTIC_1
ART GÒTIC_1joanet83
 
Tema1 IMPERI BIZANTI i CAROLINGI
Tema1 IMPERI BIZANTI i CAROLINGITema1 IMPERI BIZANTI i CAROLINGI
Tema1 IMPERI BIZANTI i CAROLINGIjoanet83
 
Tema 12. Transición y Democracia
Tema 12. Transición y DemocraciaTema 12. Transición y Democracia
Tema 12. Transición y Democraciajoanet83
 
Tema 11. Franquismo
Tema 11. FranquismoTema 11. Franquismo
Tema 11. Franquismojoanet83
 

Más de joanet83 (20)

CARLES I - FELIP II
CARLES I - FELIP IICARLES I - FELIP II
CARLES I - FELIP II
 
LOS AUSTRIAS_Economia y Sociedad
LOS AUSTRIAS_Economia y SociedadLOS AUSTRIAS_Economia y Sociedad
LOS AUSTRIAS_Economia y Sociedad
 
Tema1. Ètica i Moral
Tema1. Ètica i MoralTema1. Ètica i Moral
Tema1. Ètica i Moral
 
Tema 1. Husos horaris
Tema 1. Husos horarisTema 1. Husos horaris
Tema 1. Husos horaris
 
Tema 1. Planeta Terra
Tema 1. Planeta TerraTema 1. Planeta Terra
Tema 1. Planeta Terra
 
Migraciones
MigracionesMigraciones
Migraciones
 
2eso_población
2eso_población2eso_población
2eso_población
 
Poblacion mundial
Poblacion mundialPoblacion mundial
Poblacion mundial
 
Demografia Plana Baixa
Demografia Plana BaixaDemografia Plana Baixa
Demografia Plana Baixa
 
2.3. el menú de los campeones
2.3. el menú de los campeones2.3. el menú de los campeones
2.3. el menú de los campeones
 
1.2. recuerdo de 24 horas
1.2. recuerdo de 24 horas1.2. recuerdo de 24 horas
1.2. recuerdo de 24 horas
 
1.1 grupos de alimentos
1.1 grupos de alimentos1.1 grupos de alimentos
1.1 grupos de alimentos
 
TEMA 5. Ciutats medievals i GÒTIC
TEMA 5. Ciutats medievals i GÒTICTEMA 5. Ciutats medievals i GÒTIC
TEMA 5. Ciutats medievals i GÒTIC
 
ART ROMANIC_2
ART ROMANIC_2ART ROMANIC_2
ART ROMANIC_2
 
ART GOTIC_2
ART GOTIC_2ART GOTIC_2
ART GOTIC_2
 
ART ROMANIC_1
ART ROMANIC_1ART ROMANIC_1
ART ROMANIC_1
 
ART GÒTIC_1
ART GÒTIC_1ART GÒTIC_1
ART GÒTIC_1
 
Tema1 IMPERI BIZANTI i CAROLINGI
Tema1 IMPERI BIZANTI i CAROLINGITema1 IMPERI BIZANTI i CAROLINGI
Tema1 IMPERI BIZANTI i CAROLINGI
 
Tema 12. Transición y Democracia
Tema 12. Transición y DemocraciaTema 12. Transición y Democracia
Tema 12. Transición y Democracia
 
Tema 11. Franquismo
Tema 11. FranquismoTema 11. Franquismo
Tema 11. Franquismo
 

Último

feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555twunt
 
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfINFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfErnest Lluch
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERSSuperAdmin9
 
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaPrograma Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaISMAELALVAREZCABRERA
 
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.Lasilviatecno
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 

Último (7)

feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555
 
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfINFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
 
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaPrograma Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
 
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 

COMENTARI TEXT guió

  • 1. MODEL  ESTRUCTURA  COMENTARI  DE  TEXT     Història  del  Món  Contemporani   +info:  www.webdejoanet.blogspot.com       INTRODUCCIÓ     Analitzar  i  comentar  un  document  o  un  text  històric  és  una  de  les  tasques  principals   per   a   fer   una   aproximació   rigorosa   i   objectiva   a   la   Història.       Les   fonts   històriques   ens   permeten   extraure   informació   dels   fets   o   del   període   històric.  La  seua  anàlisi  i  comentari  precisa  de  coneixements  del  tema  i  d’un  mètode.   Sovint,   els   textos   propis   de   l’època   objecte   d’estudi   ens   transmeten   molt   més   informació,  i  més  autèntica,  que  les  posteriors  interpretacions.       1.    PREPARACIÓ  DEL  TEXT     • fer   una   lectura   comprensiva   del   text   (familiaritzar-­‐se   amb   el   text,   la   seva   temàtica,  el  tipus  de  vocabulari,  les  idees  fonamentals,  etc.).   • identificar   els   termes,   conceptes   o   paraules   desconegudes   (per   a   buscar   el   seu  significat  en  un  diccionari,  enciclopèdia...  o  a  google).   • fer   una   nova   lectura   del   text,   ara   subratllant   les   idees   principals   i   els   arguments  que  presenta  el  text.   • fragmentar   el   text   en   unitats   més   petites   (en   funció   de   la   temàtica   que   s’aborda  al  llar  del  text,  els  temes  que  tracta  o  les  idees  que  enuncia).   • numerar  les  línies  que  composen  el  text,  de  5  en  5.       2.  NATURALESA  i  CLASSIFICACIÓ  DEL  TEXT     Classificar   un   text   històric   ens   permet   obtenir   molta   informació   de   l’època,   la   intencionalitat  o  l’autor  del  mateix,  tot  apropant-­‐nos  a  la  seva  naturalesa,  el  tema,  la   data,  l’autor  i  el  context  històric  general  en  el  que  podem  emmarcar-­‐lo.     § 2.1.  La  naturalesa  del  text.  El  document  pot  ser:   o Polític:  discursos,  proclames,  programes  electorals,  ...   o Jurídic:  lleis,  decrets,  constitucions,  pactes,  tractats,  estatuts,  ...   o Administratiu:  cens,  cadastre,  estadístiques,  bases  de  dades,  ...   o Econòmic:  contractes,  donacions,  llibres  de  comptes,  ...   o Narratiu:  assaig,  obres  literàries,  fragments  de  llibres  o  revistes,  ...   o Periodístic:  articles  d’opinió,  notícies  i  entrevistes  de  premsa,  ...   o Testimonial:  memòries,  autobiografies,  cartes,  diaris,  discursos,  ...   o Historiogràfic:  llibres  i  articles  escrits  per  historiadors          
  • 2. MODEL  ESTRUCTURA  COMENTARI  DE  TEXT     Història  del  Món  Contemporani   +info:  www.webdejoanet.blogspot.com     § 2.2.  Origen  del  text.  Podem  trobar  textos  de  dos  tipus:   o Primaris/històrics:   textos   escrits   en   la   mateixa   època   que   els   esdeveniments  que  són  descrits  o  sobre  els  que  es  parla.   o Secundaris/historiogràfics:   textos   escrits   posteriorment   en   els   que   s’analitza,   es   descriu   o   es   reflexiona   sobre   un   esdeveniment   històric  passat.     § 2.3.  El  tema  del  text:     o Potser   molt   divers:   polític,   econòmic,   social,   cultural,   o   bé   una   combinació   de   diversos   temes   (sempre   cal   argumentar   les   raons   per  les  quals  s’identifica  un  determinat  tema  en  el  text)     § 2.4.  Enquadrament  espai-­‐temps:     o Temps:  resulta  fonamental  per  al  posterior  comentari  relacionar  el   text   amb   el   seu   moment   històric.   Els   textos   datats   ens   permeten   fer  un  enquadrament  més  exacte,  però  sempre  podem  aproximar-­‐ nos  a  l’època  partint  del  contingut.   o Espai:   en   molts   cassos   ens   és   de   gran   ajuda   assenyalar   el   lloc   o   ubicació  en  la  que  es  produeix  el  text.     § 2.5.  L’autor.  Pot  ser  individual  (un  o  diversos  autors  ben  definits)  o  col·∙lectiu:   o Autor  individual:  cal  redactar  una  breu  ressenya  biogràfica,  en  la   que  recollim  informació  sobre:     • Data  de  naixement  i  mort,  origen  social,  activitats,   ideologia,  aportacions  a  la  Història,  ...   o Autor  col·∙lectiu:  potser  una  assemblea  legislativa,  un  govern,  un   partit  polític,  etc.  Cal  comentar  allò  que  sabem  i  que  pugi  ajudar-­‐ nos  a  clarificar  el  text  i  la  seva  significació  històrica       § 2.6.  Finalitat  del  text:     o Cal  indicar  els  objectius  amb  els  quals  es  va  redactar  el  text  al  seu   context  històric,  a  més  del  propòsit  de  l’autor  en  escriure’l.     § 2.7.  Destinatari:     o El  text  té  sempre  un  receptor,  que  pot  ser:   § Privat:  a  un  individu  particular,  a  un  càrrec  o  personatge.   § Públic:  grup  de  persones,  comunitat,  nació,  grup,  ...            
  • 3. MODEL  ESTRUCTURA  COMENTARI  DE  TEXT     Història  del  Món  Contemporani   +info:  www.webdejoanet.blogspot.com     3.  ANÀLISI  DEL  TEXT   § Analitzar   un   text   és   descobrir   els   continguts   d’un   document   amb   l’objectiu   d’enquadrar-­‐lo   en   el   seu   context   històric.   També   es   pot   entendre   com   un   resum  del  text,  en  el  que  es  jerarquitzen  les  idees  en  principals  i  secundàries.       § Podem  triar  entre  2  mètodes  per  a  elaborar  aquest  resum:   o Mètode  literal:  fer  el  resum  seguint  l’ordre  en  el  que  s’ha  escrit  el  text   i  anar  redactant  i  comentant  les  idees  principals  (mètode  senzill).   o Mètode   lògic:   agrupar   les   idees   per   a   tractar-­‐les   conjuntament,   encara  que  no  estiguin  organitzades  en  el  text  (més  difícil  de  fer,  però   més  indicat  per  a  textos  molt  complexos  o  desestructurats).     4.  COMENTARI  DEL  TEXT     § El  resultat  del  procés  de  classificació  i  anàlisi  del  text  és  un  escrit  argumentatiu,   redactat  amb  cohesió  i  estructurat  en  3  parts  ben  diferenciades:     o Introducció.  Presenta  i  classifica  el  text:   § Origen  i  naturalesa  del  text   § Data  (o  època)  de  creació.   § Autor  (objectius  i  significació  històrica)   § Context  històric  (enquadrament)     § Presentació  de  les  idees  principals  que  transmet.     o Desenvolupament.  Anàlisi  i  comentari  complet  del  text:   § Anàlisi:   • extracció  de  les  idees  principals.   • ordenació  jeràrquica  (idees  principals  i  secundàries).   • relació  entre  conceptes  i  arguments  del  text   •  temàtica  i  idees  principals  i  secundàries.     § Comentari:   • relació  de  les  idees  del  text  amb  la  situació  històrica.   • crítica  i  valoració  (completant  les  idees  i  els  arguments   i  enquadrant-­‐los  en  el  seu  context  històric).   • antecedents/causes  de  la  creació  del  text.   •  conseqüències  històriques  que  se’n  poden  deduir.   • aportació  del  text  als  esdeveniments  posteriors     o Conclusió.  Constarà  de  2  parts:   § resum  en  un  o  dos  breus  paràgrafs  dels  resultats  del  comentari   § síntesi  sobre  la  importància  del  contingut  del  text