O documento discute o desenvolvimento infantil, dividido em quatro fases: sensório-motora (0-2 anos), pré-operatória (2-7 anos), operatória concreta (7-11 anos) e operatória formal (11-12 anos). Também aborda a noção de espaço e tempo na educação infantil, incluindo atividades lúdicas, recreação, movimentos e narrativas de crianças.

1. UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE
INSTITUTO DE EDUCAÇÃO
Dr.João Alberto da Silva
http://joaopiaget.wordpress.com
Espaço e Tempo
na Educação Infantil

2. SISTEMA ANTIGO

3. 01:39
AS DIFERENTES INFÂNCIAS
A A A A
M
A
A
A
A
M

4. NASCIMENTO
SENSÓRIO-MOTO
PRÉ-OPERATÓR
OPERATÓ
2 anos 6-7 anos 11-12 anos
OPERATÓR
Coordenaçãodosprimeirosesquemas
Organizaçãodocorpo
Construçãodoobjetopermanente
JogosdeImaginação
Brinquedo
Faz-de-conta
EgocentrismoIntelectual
Gênesedonúmero
Lógicadeclasses
Capacidadedeseriação
Adaptaçãoaoreal
Hipótesesededuções
O
pensamentoconduzoreal
Realizaçãodeoperaçõessoboperações

5. FÊNOMENOS NATURAIS

6. Qual a diferença entre atividade
lúdica e recreação?

7. Noção de espaço nas crianças.
Inclusão dos movimentos
Práticas de 3 série
A construção do espaço

8. Narrativas das crianças
Propostas de brincadeiras
A construção da noção de tempo