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  1. 1. Estrategia de Formación y Acceso para la apropiación pedagógica de las TIC – 2012 1 Encuentro Educa Digital Regional FORMATO PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DATOS DE IDENTIFICACIÓNNombre del proyecto. Campañas pedagógicas para revitalizar el hábito de la lectura en profesores, alumnos y padres de familias.Nombre de la sede educativa. Sede Nuevo Siglo de Garbado.Nivel escolar. Primaria.Áreas integradas. Ciencias Sociales, lengua castellana, ética y valores, matemáticas, ciencias naturales y Tecnología e informática.Tema del proyecto. ¿Cómo revitalizar a través de las TIC el hábito de la lectura en los profesores, alumnos y padres de familias de la sede Nuevo Siglo de Garbado?Rango de edad de los usuarios. Entre 5 y 35 añosMARCO CONCEPTUAL:Descripción del problema: Con la llegada del Plan Nacional de Lectura a la I.E.San Martín de Carbonero sede Nuevo Siglo de Garbado, impulsado por el M.E.N.,se ha notado que los profesores, alumnos y padres de familias de esta sede leenmuy poco. El hábito de la lectura no está vivo, activo, no se le nota vitalidad en laspersonas que forman parte de los estamentos mencionados, por múltiples razonesque menciono a continuación: falta de una cultura lectora en la zona donde sedesenvuelve la sede, poca accesibilidad a libros y herramientas tecnológicas,ocupación en labores opuestas a la lectura y escritura, falta de adecuación delugares propicios para la lectura, otras. Se nota que los profes invierten pocotiempo a este ejercicio de la lectura y muchas veces sienten apatía por hacerlo, losalumnos observan pocos espacios apropiados para el ejercicio de la lectura y noven ni a padres como tampoco a profesores leyendo, los padres de los alumnosno han contado con la atención de progenitores lectores y preocupados por elejercicio de la lecto-escritura.Aporte:contribuye al enriquecimiento personal al descubrir conocimientos yconductasreflejadas en la vida de los personajes, de ahí la importancia de la mímesisen la posibleidentificación entre el lector adolescente y los personajes;► la lectura ejercita la capacidad crítica de los lectores en la medida en quees unafuente de conocimientos que el lector debe asimilar, y sobre los que debereflexionar ycrearse una opinión;
  2. 2. Estrategia de Formación y Acceso para la apropiación pedagógica de las TIC – 2012 2 Encuentro Educa Digital Regional► coadyuva a ampliar el caudal léxico de los alumnos, así como afamiliarizarse conlas estructuras sintácticas más eficaces en cada momento compositivo;► alimenta también la capacidad imaginativa y creativa de los lectores,contendencia a crear mundos autónomos de significado;► la lectura lleva a la escritura, y viceversa;► quien lee puede alcanzar ese disfrute inconcreto al que con tantafrecuencia sealude cuando se habla del “placer de la lectura”;► mejora las relaciones humanas, enriqueciendo los contactos personales.Aporte basado en el Plan lector para secundaria, basado en literaturaJuvenil.Alcance del proyecto: Con el proyecto se pretende que tanto los profesores de lasede en mención, alumnos y padres de familias de los niños y niñas encuentren ella lectura un placer, una sensación, un gusto y lleguen a revitalizar ese hábito queexiste desde hace tiempo, pero que en las personas de este lugar no cobra vigoren la vida de los mencionados. La optimización de lugares dentro de la escuelasede y puntos estratégicos en la comunidad donde funciona ésta, será unaoportunidad para alcanzar un alto potencial de lectores con el proyecto.Justificación: El proyecto se justifica con las siguientes razones: Cuando se lee poco se corre el riesgo de vivir desactualizado. Se cometen demasiados errores. Se crean pocas competencias cognitivas y cognoscitivas. Pocas oportunidades del deleite, placer, gusto y entendimiento de lo comunicado en lo escrito. Se deja de lado el complemento perfecto de la educación de un ser humano.Objetivos (General y específicos): GENERAL: Revitalizar a través de las TIC elhábito de la lectura en los profesores, alumnos y padres de familias de la sedeNuevo Siglo de Garbado.ESPECIFICOS: Conversar con los docentes de la sede sobre las campañas de lecturas del M.E.N. Prepara y Compartir campaña de lectura con profesores de la sede. Preparar y Realizar campañas de lecturas con estudiantes y Preparar y Realizar campañas de lecturas con padres de familia de la sede.Integración de las TIC: La llegada del servicio de internet a la sede Nuevo Siglode Garbado, la iniciación del plan de lectura por parte del MEN en las diferentesInstituciones Educativas públicas del país Colombia, se convierten en laoportunidad de activar un proceso lector en profesores, padres y estudiantes deesta escuela. Entonces vale la pena aprovechar varias vías de acceso a la lectura:Los libros, el internet, los espacios públicos como medios de escritura y lectura
  3. 3. Estrategia de Formación y Acceso para la apropiación pedagógica de las TIC – 2012 3 Encuentro Educa Digital Regionalpictográfica, entre otros medios.La creación de un Blog institucional, será la forma precisa de invitar e incentivar alos profesores, padres y estudiantes a leer las construcciones y aportes de suscompañeros y colegas. Esta herramienta posibilitará el trabajo en línea y fuera deella.Lista de recursos y herramientas TIC Implementadas (herramientas offline yonline):Implementación de las herramientas del Office Windows: Microsoft Power Point. Microsoft Word.Herramientas digitales: Cámaras de video y fotografía, PC, videobeam.Medios de Recopilación de datos: http://www.educarm.es/templates/portal/ficheros/websDinamicas/154/un_ plan_lector.pdfMedios de publicación:Etapa en la que se encuentra el proyecto (Diagnóstico, Formulación,ejecución, Sistematización):FORMULACIÓN.Resultados esperados:  Crear un hábito de lectura en los profesores, padres y estudiantes de la sede Nuevo Siglo de Garbado.  Motivar a un mejor y adecuado manejo de las TICs como herramienta de lectura, estudio y creación de contenidos web para la investigación y la vida académica a futuro.Evidencias (Anexar Fotos, videos, entre otros):El proyecto se encuentra en una etapa diagnóstica, en la que se ha utilizadoinstrumentos como la entrevista a profesores y estudiantes de la sede. FORMATO ÚNICO INDIVIDUAL DE ENTREVISTA (Profesores, estudiantes y padres de familias)Fecha de la Entrevista: Noviembre 04 de 2012Hora de la entrevista: 08:00 a.m.Lugar: I.E. San Martín sede Nuevo Siglo de GarbadoNombre del Entrevistado: _________________________Cargo o profesión dentro de la I.E: __________________
  4. 4. Estrategia de Formación y Acceso para la apropiación pedagógica de las TIC – 2012 4 Encuentro Educa Digital Regional OpcionesPreguntas en Observación Si Algunas Veces No No Sabe Leer¿Le gusta Leer?¿Dedicas horas diarias a la lectura?¿Has oído hablar del Plan Nacional deLectura del M.E.N.?¿Le gustaría unirse a un grupo depersonas que quieren impulsar lalectura en esta escuela y comunidad?¿Le gustaría leer desde loscomputadores?¿Le gustaría leer en murales y cartelesubicados en lugares de la comunidad? Nombres del entrevistador Firmas

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