INTRODUCCIÓN A LA     LÓGICAJOAQUIN LARA SIERRA
INTRODUCCIÓNLa lógica es una ciencia formal que estudia los principios de lademostración e inferencia válida. La palabra d...
Procesos BásicosAlgunos procesos básicos del pensamiento los cuales constituyen operacionesdel pensamiento sobre estímulos...
ObservaciónLa observación es el proceso mentalde fijar la atención en una persona,objeto, evento o situación, a fin deiden...
Tiene dos momentos...Un momento concretoUn momento abstractoEl momento concreto tiene que ver con el usode los sentidos pa...
También puede ser ...●   La observación también puede ser directa o indirecta:    La observación es directa, cuando el obj...
¿Qué debo hacer para observar?●   Identificar el objeto de observación.●   Definir el propósito de la    observación.●   F...
Descripción  Describir es dar cuenta de lo  que     se    observa,    se  compara, se conoce, se  analiza, etc. En un prim...
¿Cómo se hace?Una herramienta fundamental de la descripciónes la utilización de preguntas guía, por ejemplo,para describir...
¿Qué debo hacer para describir?●   Definir el propósito de la descripción.●   Elaborar las preguntas guía    relacionadas ...
ComparaciónEl proceso de comparación es una extensión de laobservación, puede realizarse entre dos o máspersonas, objetos,...
En que consisteEl proceso de comparar consiste en elestablecimiento de diferencias y semejanzasentre personas, objetos, ev...
El concepto de variable...En la comparación el concepto devariable facilita el proceso, se trata deidentificar y especific...
¿Qué debo hacer para establecer             diferencias?●   Definir el propósito de la    comparación.●   Establecer las v...
Qué debo hacer para establecer            semejanzas?●   Definir el propósito de la    comparación.●   Establecer las vari...
Semejanzas absolutas.Las semejanzas absolutas corresponden a laigualdad de las características, deben seridénticas y práct...
Semejanzas relativas.Las semejanzas relativas corresponden a lo parecidode las características, en este tipo de semejanzas...
Características Esenciales -               RelacionesEl proceso de relación se da una vez que se obtienendatos, producto d...
¿Qué es establecer relaciones?Establecer relaciones es conectar los resultados dela exploración, vincular información y po...
¿Cómo surgen las relaciones?   > < >= <= =   Las relaciones surgen del proceso de comparación,pueden expresar equivalencia...
EjemploObserva detenidamente las siguientes figuras yutiliza las proposiciones.                    Mayor que              ...
¿Qué debo hacer para establecer             relaciones?●   Definir el propósito de la relación.●   Establecer las variable...
Análisis y síntesisLas Habilidades Analíticas de Pensamiento(HAP) comprende el proceso de ir a las partesde un todo (perso...
En equipo, realice las siguiente:●   Haga un resumen de la clase, en un    documento de mínimo dos cuartillas.●   Al docum...
Ejercicio No 1              ASPECTO       CARACTERISTICAS OBSERVADASNúmero de patas:Color:Número de orejas:Posición:
Ejercicio No 2      ASPECTO    CARACTERISTICAS                   OBSERVADAS 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Ejercicio No 3            SUSTANCIA   CARACTERISTICAS                          OBSERVADAS 1. Limón 2. Tamarindo 3. Mango 4...
Ejercicio No 4      SEMEJANZAS   DIFERENCIAS 1. 2. 3. 4.
Ejercicio No 5                              SEMEJANZAS              DIFERENCIAS                        1.                 ...
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  1. 1. INTRODUCCIÓN A LA LÓGICAJOAQUIN LARA SIERRA
  2. 2. INTRODUCCIÓNLa lógica es una ciencia formal que estudia los principios de lademostración e inferencia válida. La palabra deriva del griegoantiguo λογική (logike), que significa «dotado de razón,intelectual, dialéctico, argumentativo», que a su vez viene deλόγος (logos), «palabra, pensamiento, idea, argumento, razón oprincipio».La lógica examina la validez de los argumentos en términos desu estructura lógica, independientemente del contenidoespecífico del discurso y de la lengua utilizada en su expresión yde los estados reales a los que dicho contenido se pueda referir.Esto es exactamente lo que quiere decir que la lógica es unaciencia «formal».
  3. 3. Procesos BásicosAlgunos procesos básicos del pensamiento los cuales constituyen operacionesdel pensamiento sobre estímulos, situaciones o representaciones mentales, quesirven para generar nuevas representaciones mentales o acciones motoras que permiten la construcción de ese nuevo conocimiento, así se tiene:– Observación.– Descripción.– Diferenciación y Semejanzas.– Comparación.– Características esenciales.– Planteamiento y verificación de hipótesis.– Definición de conceptos.– Clasificación jerárquica.– Análisis y síntesis.
  4. 4. ObservaciónLa observación es el proceso mentalde fijar la atención en una persona,objeto, evento o situación, a fin deidentificar sus características. cuandose es capaz de fijar la atenciónentonces se pueden observar lascaracterísticas del objeto deobservación, éste puede ser dedistinta índole; dichas característicasdel objeto han de ser representadasmentalmente y archivadas de modoque sean útiles y recuperables en elmomento que se desee.
  5. 5. Tiene dos momentos...Un momento concretoUn momento abstractoEl momento concreto tiene que ver con el usode los sentidos para captar las características dela persona, objeto, evento o situación y elmomento abstracto tiene que ver con lareconstrucción de los datos en la mente.
  6. 6. También puede ser ...● La observación también puede ser directa o indirecta: La observación es directa, cuando el objetivo que se define indica el uso de los sentidos de la persona que realiza el proceso (fuente primaria).● La observación es indirecta cuando el objetivo indica la identificación de características de una persona, objeto, evento o situación a través de otras personas o medios de comunicación (fuente secundaria).
  7. 7. ¿Qué debo hacer para observar?● Identificar el objeto de observación.● Definir el propósito de la observación.● Fijar la atención en las características relacionadas con el propósito.● Darse cuenta del proceso de observación.
  8. 8. Descripción Describir es dar cuenta de lo que se observa, se compara, se conoce, se analiza, etc. En un primer nivel de conocimientos, describir consiste en dar cuenta de las características de una persona, objeto, evento o situación.
  9. 9. ¿Cómo se hace?Una herramienta fundamental de la descripciónes la utilización de preguntas guía, por ejemplo,para describir a: Persona: ¿Quién es? ¿Cómo es? ¿Cómo se llama? ¿Qué edad tiene? ¿A qué se dedica? Evento o situación: ¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Por qué? Objeto: ¿Quiénes? ¿Qué es? ¿Qué tiene? ¿Qué pasó? ¿Qué hace? ¿Qué función realiza? ¿Para qué se usa?
  10. 10. ¿Qué debo hacer para describir?● Definir el propósito de la descripción.● Elaborar las preguntas guía relacionadas con el propósito.● Fijar la atención en las características relacionadas con las preguntas. (Observación).● Describir ordenadamente. (Producto de la Observación, Comparación, Relación, Clasificación).● Listar las características.● Darse cuenta del proceso de describir.
  11. 11. ComparaciónEl proceso de comparación es una extensión de laobservación, puede realizarse entre dos o máspersonas, objetos, eventos o situaciones, entre lapersona, objeto, evento o situación misma y elaprendizaje previo, en ambos casos el proceso essimilar. Cuando se pretende comparar, se identificanprimero los elementos comunes o los elementosúnicos que puede haber entre las personas, objetos,eventos o situaciones.
  12. 12. En que consisteEl proceso de comparar consiste en elestablecimiento de diferencias y semejanzasentre personas, objetos, eventos o situaciones, elestablecimiento de semejanzas permitegeneralizar, el de diferencias el particularizar ycomo consecuencia de ambos comparar.
  13. 13. El concepto de variable...En la comparación el concepto devariable facilita el proceso, se trata deidentificar y especificar, variable porvariable, las características que hacenque los pares de personas, objetos,eventos o situaciones que secomparen, sean semejantes odiferentes entre sí. La Variable: es un tipo de característica, que representa un aspecto del objeto de observación Puede ser cuantitativo o cualitativo, permite organizar Las observaciones.
  14. 14. ¿Qué debo hacer para establecer diferencias?● Definir el propósito de la comparación.● Establecer las variables.● Fijar la atención en las características relacionadas con las variables. (observación)● Identificar las diferencias.● Darse cuenta del proceso de comparación.
  15. 15. Qué debo hacer para establecer semejanzas?● Definir el propósito de la comparación.● Establecer las variables.● Fijar la atención en las características relacionadas con las variables. (observación)● Identificar las semejanzas.● Darse cuenta del proceso de comparación.
  16. 16. Semejanzas absolutas.Las semejanzas absolutas corresponden a laigualdad de las características, deben seridénticas y prácticamente es imposible que sepuedan presentar. Ejemplo:● Dos gotas de agua● Dos pelotas idénticas● Una copia fotostática
  17. 17. Semejanzas relativas.Las semejanzas relativas corresponden a lo parecidode las características, en este tipo de semejanzas sevalora lo más parecido posible. Ejemplo: Dos países del tercer mundo (nivel de vida, corrupción) Dos equipos de fútbol (número de jugadores, vestimenta) Dos estudiantes (estudian, hacen tarea, practican deportes)
  18. 18. Características Esenciales - RelacionesEl proceso de relación se da una vez que se obtienendatos, producto de la observación y de lacomparación, la mente humana realiza abstraccionesde esa información y establece nexos entre los datos:entre los informes, las experiencias previas y teorías.
  19. 19. ¿Qué es establecer relaciones?Establecer relaciones es conectar los resultados dela exploración, vincular información y por lo tanto,realizar una habilidad de pensamiento un poco máscompleja que las anteriores.
  20. 20. ¿Cómo surgen las relaciones? > < >= <= = Las relaciones surgen del proceso de comparación,pueden expresar equivalencias, similitudes, o diferencias y se pueden utilizar expresiones como mayor que, igual que, menor que.
  21. 21. EjemploObserva detenidamente las siguientes figuras yutiliza las proposiciones. Mayor que Menor que Igual a Diferente a Variables: Velocidad Agresividad Otros
  22. 22. ¿Qué debo hacer para establecer relaciones?● Definir el propósito de la relación.● Establecer las variables.● Fijar la atención en las características relacionadas con las variables. (Observación)● Identificar las diferencias y semejanzas. (Comparación)● Identificar nexos entre lo comparado.● Establecer las relaciones● Darse cuenta del proceso de relacionar.
  23. 23. Análisis y síntesisLas Habilidades Analíticas de Pensamiento(HAP) comprende el proceso de ir a las partesde un todo (persona, objeto evento o situación) ya las relaciones que guardan entre ellas.
  24. 24. En equipo, realice las siguiente:● Haga un resumen de la clase, en un documento de mínimo dos cuartillas.● Al documento agréguele los resultado de los ejercicios que realizó en la clase encuentro.● El líder del grupo entre al blog (http://habilidaddepensamiento.blogspot.com/) del curso y genere una nueva entrada, con lo aprendido hoy.
  25. 25. Ejercicio No 1 ASPECTO CARACTERISTICAS OBSERVADASNúmero de patas:Color:Número de orejas:Posición:
  26. 26. Ejercicio No 2 ASPECTO CARACTERISTICAS OBSERVADAS 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
  27. 27. Ejercicio No 3 SUSTANCIA CARACTERISTICAS OBSERVADAS 1. Limón 2. Tamarindo 3. Mango 4. Papaya
  28. 28. Ejercicio No 4 SEMEJANZAS DIFERENCIAS 1. 2. 3. 4.
  29. 29. Ejercicio No 5 SEMEJANZAS DIFERENCIAS 1. 2. 3. 4.Identifica semejanzas y diferencias entre las personas del escrito:Maria es tan alta como jose, pero ésta es además de complexiónmuy fuerte. Los amigos de maria dicen que ella es buenacompañera, estudiosa y responsable; en cambio los de jose,reconocen su bondad y lealtad, pero dicen que no siempre rinde enforma satisfactoria en la universidad.

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