OVA PARA JÓVENES CON DISCAPACIDAD AUDITIVA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LÓGICA COMPUTACIONAL 
Docentes Inv...
Introducción 1/2 
Lastecnologíasdeinformaciónycomunicaciónhanpresentadoinnovadorasformasdeenseñanzayaprendizajeenlaeducaci...
Introducción 2/2 
“Todos los colombianos estén conectados e informados haciendo uso eficiente de las tecnologías de inform...
Estado del Arte 
LaconstruccióndecontenidoseducativosdigitaleshaevolucionadoparalelamenteconlaevolucióndeInternet,enlasdos...
Especificaciones del OVA 
•Estándar CEM 2.0 
Tomado de Reda Colombia
Objeto de Aprendizaje 
"Unobjetodeaprendizajeescualquierentidad,digitalonodigital,lacualpuedeserusada,re-usadaoreferenciad...
Diseño instruccional 
Procesosistemáticomedianteelcuallosobjetosdeaprendizajesondiseñados,desarrolladosyentregadospormedio...
Diseño Instruccional de David Merril. 
Activación. 
Integración. 
Demostración. 
Aplicación. 
Problema 
Análisis 
Diseño 
...
Análisis 
Diseño 
Desarrollo 
Implementación 
EvaluaciónProceso de creación del OVA 
Diseño Instruccional ADDIE
Proceso de creación del OVA -Análisis 
Soporte 
Asesoría 
Direccion 
Director 
Pedagógico 
Experto lenguaje de señas 
Tecn...
Proceso de creación del OVA -Diseño 
GENERAL 
O B J E T OI N F O R M A T I V O 
Título: 
Fundamentos de la lógica e inform...
Proceso de creación del OVA –Desarrollo (1/2) 
Guías para estudio independiente 
Videos introductorios con los actores pri...
Proceso de creación del OVA –Desarrollo (2/2) 
Blog con noticias recientes relacionadas con el tema y la inclusión 
Guía m...
Resultados esperados 
Reforzar y desarrollar destrezas para la utilización de los objetos virtuales de enseñanza- aprendiz...
Referencias 
•Ministerio de Comunicaciones. (2008). Plan Nacional de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. B...
Referencias 
•Clases Apoyadas con Interpretes (estudiantes sordos) https://www.youtube.com/watch?v=bKhYJEPBge8. 
•Lenguaje...
Gracias!!! 
Joaquin Lara Sierra 
jlara@unitecnologica.edu.co 
Twitter: @Joaquinls 
María Fernanda Medina 
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Ponencia riescar 2014 ovas lógica computacional

  1. 1. OVA PARA JÓVENES CON DISCAPACIDAD AUDITIVA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LÓGICA COMPUTACIONAL Docentes Investigadores Joaquín Lara Sierra Maria Fernanda Medina 6 de Octubre 2014
  2. 2. Introducción 1/2 Lastecnologíasdeinformaciónycomunicaciónhanpresentadoinnovadorasformasdeenseñanzayaprendizajeenlaeducación,losestudiantestienenaccesoaunagrancantidaddeinformaciónlacualpermiteelevarsunivelacadémico,estoseconstituyebaseyelementofundamentaldentrodelprogreso
  3. 3. Introducción 2/2 “Todos los colombianos estén conectados e informados haciendo uso eficiente de las tecnologías de información y comunicación para mejorar la inclusión social y aumentar la competitividad” Plan Colombiano de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (Ministerio de Comunicaciones, 2008) sedebefomentarconpolíticaspúblicaselusoyapropiacióndeTIC, paraestosehanvenidodesarrollandoproyectosquehanpermitidounmayoraccesoaestastecnologíasquepermitenunamayorapropiacióndelasTICenColombiacuyosejestransversalesson:Laeducación, salud,justiciaycompetitividadempresarial.
  4. 4. Estado del Arte LaconstruccióndecontenidoseducativosdigitaleshaevolucionadoparalelamenteconlaevolucióndeInternet,enlasdosúltimasdécadashahabidoimportantesesfuerzoseneldesarrollodemetodologíasyherramientasparalacreacióndebancosdeObjetosdeAprendizaje,asícomoparalacreacióndelascondicionesnecesariasparafacilitarelaccesoylareutilizacióndeestoscomoapoyoaprocesoseducativos.
  5. 5. Especificaciones del OVA •Estándar CEM 2.0 Tomado de Reda Colombia
  6. 6. Objeto de Aprendizaje "Unobjetodeaprendizajeescualquierentidad,digitalonodigital,lacualpuedeserusada,re-usadaoreferenciadaduranteelaprendizajeapoyadoportecnología.Ejemplosdeaprendizajesapoyadosportecnologíasincluyensistemasdeentrenamientobasadosencomputador,ambientesdeaprendizajeinteractivos,sistemasinteligentesdeinstrucciónapoyadaporcomputador,sistemasdeaprendizajeadistanciayambientesdeaprendizajecolaborativo". -LTSC LearningTecnologyStandardsCommitteehttp://ltsc.ieee.org
  7. 7. Diseño instruccional Procesosistemáticomedianteelcuallosobjetosdeaprendizajesondiseñados,desarrolladosyentregadospormediodelusodeteoríasinstruccionalesyteoríasdeaprendizajeparaasegurarquesealcanzaránlosobjetivosplanteados.
  8. 8. Diseño Instruccional de David Merril. Activación. Integración. Demostración. Aplicación. Problema Análisis Diseño Desarrollo Evaluación Actividades Validación (Merrill, 2007 , 2009 )
  9. 9. Análisis Diseño Desarrollo Implementación EvaluaciónProceso de creación del OVA Diseño Instruccional ADDIE
  10. 10. Proceso de creación del OVA -Análisis Soporte Asesoría Direccion Director Pedagógico Experto lenguaje de señas Tecnológico Desarrollador
  11. 11. Proceso de creación del OVA -Diseño GENERAL O B J E T OI N F O R M A T I V O Título: Fundamentos de la lógica e informática Descripción: Conjuntoderecursostecnológicos,enloscualesseencuentrantantocontenidotemáticocomoactividadesinteractivas,asuvezundocumentoenPDFquepodrándescargarparatrabajoindependiente.Aquípodránidentificaratravésdelosejerciciospropuestosloselementosbásicosdelalógica. Idioma(s): Español Palabras Clave: Lógica, Proposición Ciclo de Vida Autor(es) María Fernanda Medina, Joaquín Lara Entidad(es): Universidad Tecnológica de Bolívar –Cartagena Versión: 1 Fecha: 01/08/2014 Técnico Formato: Documento Portable (pdf) Video en sitio web Ubicación: Instrucciones de instalación: Pulsar sobre los archivos Requerimientos: Adobe Reader Derechos Costo: Libre Derechos de Autor y otras Restricciones: Anotación Uso Educativo Para estudiantes de Ingeniería y/o tecnología en sistemas con discapacidad auditiva y para estudiantes de ingeniería en general que se inician en el aprendizaje de la programación. Clasificación Fuente de Clasificación: Áreas de Conocimiento -NBC Ruta Taxonómica: Facultad de estudios técnicos y tecnológicos -> Tecnología en sistemas Facultad de ingeniería -> Ingeniería de sistemas
  12. 12. Proceso de creación del OVA –Desarrollo (1/2) Guías para estudio independiente Videos introductorios con los actores principales involucrados del proyecto
  13. 13. Proceso de creación del OVA –Desarrollo (2/2) Blog con noticias recientes relacionadas con el tema y la inclusión Guía metodológica
  14. 14. Resultados esperados Reforzar y desarrollar destrezas para la utilización de los objetos virtuales de enseñanza- aprendizaje de la lógica computacional, teniendo en cuenta que una persona con discapacidad auditiva no implica que tenga una discapacidad a nivel intelectual y en el desarrollo de la lógica Diseño y creación 3 objetos de aprendizajes relacionados con todo el proceso de enseñanza de la programación, exclusivamente la lógica computacional con énfasis en algoritmos . Publicación de los objetos de aprendizaje en el repositorio de la UTB y en el repositorio nacional REDA de Colombia Aprende.
  15. 15. Referencias •Ministerio de Comunicaciones. (2008). Plan Nacional de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. Bogotá. Obtenido de http://www.eduteka.org/pdfdir/ColombiaPlanNacionalTIC.pdf •Ministerio de educación nacional. (2012). Gestión de contenidos de educación virtual de calidad. Obtenido de http://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/men/index.html •Organización de las Naciones Unidas. (2009). Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad. Obtenido de www.un.org/esa/socdev/enable/documents/tccconvs.pdf •Laverde, A. (2008). Diseño instruccional : oficio, fase y proceso. Vol. 11. No. 2. Recuperado de http://ehis.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?vid=16&sid=c31ec16e-c148-44c7-8f58- a60cfe841b1a%40sessionmgr113&hid=8
  16. 16. Referencias •Clases Apoyadas con Interpretes (estudiantes sordos) https://www.youtube.com/watch?v=bKhYJEPBge8. •Lenguaje de señas sistema operativo linuxen virtualbox. https://www.youtube.com/watch?v=dy_nAW6121c. •Blog objetos de aprendizajes de lógica computacional. http://ovalsc.blogspot.com/ •Web objetos de aprendizajes de lógica computacional. http://ovalsc.mafeme.com/y http://ova.mafeme.com/wordpress/
  17. 17. Gracias!!! Joaquin Lara Sierra jlara@unitecnologica.edu.co Twitter: @Joaquinls María Fernanda Medina mafemere@gmail.com

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