SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 1
METACOGNICIÓN MODULO I 
1. ¿Qué conozco de tema y cómo puedo relacionar esta información en mi labor docente? 
Bueno del tema, sobre los recursos tics o la utilización de esta herramienta como parte de 
la labor docente, tenía más o menos algunos datos cuando me capacitaron en el 
Proyecto Huascarán, pero desde esa fecha hasta ahora, las cosas han cambiado 
muchísimo y las herramientas tecnológicas se han ido apoderando de los adolescentes. 
En esa oportunidad trabajábamos en nuestra hora de clase, los llevábamos al aula de 
innovación pedagógica y realizaban algunas actividades sencillas. 
2. ¿En qué parte del módulo requerí más tiempo para desarrollar las actividades 
propuestas? ¿por qué? ¿Cómo las resolví? 
Bueno tuve un poquito de problemas en realizar las diapositivas, porque las imágenes o 
elementos que había puesto eran muy pesadas para cargar el archivo. Los tuve que 
eliminar para poder enviarlo. 
3. ¿Cumplí con los tiempos establecidos para la presentación de mis trabajos? ¿de qué 
manera puedo superarme? 
Sí, cumplí con el tiempo establecido para presentar mis trabajos. Avance muchos más 
revisando los tutoriales y practicando los envíos de archivos virtuales, porque para mí eso 
era nuevo.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Flipped Classroom en la Enseñanza Superior
Flipped Classroom en la Enseñanza SuperiorFlipped Classroom en la Enseñanza Superior
Flipped Classroom en la Enseñanza SuperiorRosabel UA
 
Flipped Classroom: mas alla del aula
Flipped Classroom: mas alla del aulaFlipped Classroom: mas alla del aula
Flipped Classroom: mas alla del aulaSIRIUS e-Learning
 
Clase Invertida - Ana del Sol
Clase Invertida - Ana del SolClase Invertida - Ana del Sol
Clase Invertida - Ana del SolAna del Sol
 
Clase invertida
Clase invertidaClase invertida
Clase invertidaV1210
 
Tendencias pedagogicas en el aula
Tendencias pedagogicas en el aulaTendencias pedagogicas en el aula
Tendencias pedagogicas en el aulaLuz Ossa
 
Bencochea campanielli chiommino_presentacionfinal
Bencochea campanielli chiommino_presentacionfinalBencochea campanielli chiommino_presentacionfinal
Bencochea campanielli chiommino_presentacionfinalginetb
 
Taller: Aplicación del Aula Invertida en el área de Matemáticas
Taller: Aplicación del Aula Invertida en el área de MatemáticasTaller: Aplicación del Aula Invertida en el área de Matemáticas
Taller: Aplicación del Aula Invertida en el área de MatemáticasHector Román
 
APLICANDO LAS TIC Samuel Crespo
APLICANDO LAS TIC Samuel CrespoAPLICANDO LAS TIC Samuel Crespo
APLICANDO LAS TIC Samuel CrespoSamuel Crespo
 
FUNDAMENTOS DE PROGRAMACIÓN EN LÍNEA
FUNDAMENTOS DE PROGRAMACIÓN EN LÍNEAFUNDAMENTOS DE PROGRAMACIÓN EN LÍNEA
FUNDAMENTOS DE PROGRAMACIÓN EN LÍNEAFundación Impuls
 

La actualidad más candente (15)

Flipped classroom
Flipped classroomFlipped classroom
Flipped classroom
 
Cronica tit a@
Cronica  tit a@Cronica  tit a@
Cronica tit a@
 
Flipped Classroom en la Enseñanza Superior
Flipped Classroom en la Enseñanza SuperiorFlipped Classroom en la Enseñanza Superior
Flipped Classroom en la Enseñanza Superior
 
Flipped Classroom: mas alla del aula
Flipped Classroom: mas alla del aulaFlipped Classroom: mas alla del aula
Flipped Classroom: mas alla del aula
 
Reflexion mirando hacia atras
Reflexion  mirando hacia atrasReflexion  mirando hacia atras
Reflexion mirando hacia atras
 
Clase Invertida - Ana del Sol
Clase Invertida - Ana del SolClase Invertida - Ana del Sol
Clase Invertida - Ana del Sol
 
Clase invertida
Clase invertidaClase invertida
Clase invertida
 
Aprendizaje Invertido
Aprendizaje Invertido Aprendizaje Invertido
Aprendizaje Invertido
 
Tendencias pedagogicas en el aula
Tendencias pedagogicas en el aulaTendencias pedagogicas en el aula
Tendencias pedagogicas en el aula
 
Doc1
Doc1Doc1
Doc1
 
Bencochea campanielli chiommino_presentacionfinal
Bencochea campanielli chiommino_presentacionfinalBencochea campanielli chiommino_presentacionfinal
Bencochea campanielli chiommino_presentacionfinal
 
Taller: Aplicación del Aula Invertida en el área de Matemáticas
Taller: Aplicación del Aula Invertida en el área de MatemáticasTaller: Aplicación del Aula Invertida en el área de Matemáticas
Taller: Aplicación del Aula Invertida en el área de Matemáticas
 
Clase invertida
Clase invertidaClase invertida
Clase invertida
 
APLICANDO LAS TIC Samuel Crespo
APLICANDO LAS TIC Samuel CrespoAPLICANDO LAS TIC Samuel Crespo
APLICANDO LAS TIC Samuel Crespo
 
FUNDAMENTOS DE PROGRAMACIÓN EN LÍNEA
FUNDAMENTOS DE PROGRAMACIÓN EN LÍNEAFUNDAMENTOS DE PROGRAMACIÓN EN LÍNEA
FUNDAMENTOS DE PROGRAMACIÓN EN LÍNEA
 

Destacado

El cambio climático está provocando que las comunidades más vulnerables sean ...
El cambio climático está provocando que las comunidades más vulnerables sean ...El cambio climático está provocando que las comunidades más vulnerables sean ...
El cambio climático está provocando que las comunidades más vulnerables sean ...Maryvavi
 
Scan03192010 152653
Scan03192010 152653Scan03192010 152653
Scan03192010 152653Becquer Pozo
 
Planning content task three
Planning  content task threePlanning  content task three
Planning content task threeasmediaalexellis
 
Presentación de la computadora y el teclado
Presentación de la computadora y el tecladoPresentación de la computadora y el teclado
Presentación de la computadora y el tecladoAgusNapal
 
Chapter 1 ict & society
Chapter 1   ict & societyChapter 1   ict & society
Chapter 1 ict & societyhusnasmkbs
 
Orbán körúton 1
Orbán körúton 1Orbán körúton 1
Orbán körúton 1HUMOROLDAL
 
Edsapeoplepower1 111002185214-phpapp02
Edsapeoplepower1 111002185214-phpapp02Edsapeoplepower1 111002185214-phpapp02
Edsapeoplepower1 111002185214-phpapp02Agnes de los Reyes
 
Social Psychology All Project Brief
Social Psychology All Project BriefSocial Psychology All Project Brief
Social Psychology All Project BriefKhangWei Chin
 
GUIA RAPIDA - ALERTA SURCO
GUIA RAPIDA - ALERTA SURCOGUIA RAPIDA - ALERTA SURCO
GUIA RAPIDA - ALERTA SURCOsocialmediamss
 
Final Pitch
Final PitchFinal Pitch
Final PitchAELMedia
 
Moviments migratoris externs
Moviments migratoris externsMoviments migratoris externs
Moviments migratoris externsandreess
 
Presentación Prueba
Presentación PruebaPresentación Prueba
Presentación Pruebaabirodrigc
 

Destacado (13)

El cambio climático está provocando que las comunidades más vulnerables sean ...
El cambio climático está provocando que las comunidades más vulnerables sean ...El cambio climático está provocando que las comunidades más vulnerables sean ...
El cambio climático está provocando que las comunidades más vulnerables sean ...
 
Scan03192010 152653
Scan03192010 152653Scan03192010 152653
Scan03192010 152653
 
Planning content task three
Planning  content task threePlanning  content task three
Planning content task three
 
Presentación de la computadora y el teclado
Presentación de la computadora y el tecladoPresentación de la computadora y el teclado
Presentación de la computadora y el teclado
 
Chapter 1 ict & society
Chapter 1   ict & societyChapter 1   ict & society
Chapter 1 ict & society
 
Orbán körúton 1
Orbán körúton 1Orbán körúton 1
Orbán körúton 1
 
Edsapeoplepower1 111002185214-phpapp02
Edsapeoplepower1 111002185214-phpapp02Edsapeoplepower1 111002185214-phpapp02
Edsapeoplepower1 111002185214-phpapp02
 
Social Psychology All Project Brief
Social Psychology All Project BriefSocial Psychology All Project Brief
Social Psychology All Project Brief
 
GUIA RAPIDA - ALERTA SURCO
GUIA RAPIDA - ALERTA SURCOGUIA RAPIDA - ALERTA SURCO
GUIA RAPIDA - ALERTA SURCO
 
Final Pitch
Final PitchFinal Pitch
Final Pitch
 
Cover letter
Cover letterCover letter
Cover letter
 
Moviments migratoris externs
Moviments migratoris externsMoviments migratoris externs
Moviments migratoris externs
 
Presentación Prueba
Presentación PruebaPresentación Prueba
Presentación Prueba
 

Similar a Metacognición modulo i johanna

Metacognición modulo vi johanna
Metacognición  modulo vi  johannaMetacognición  modulo vi  johanna
Metacognición modulo vi johannajohanasuzeth
 
Metacognición v
Metacognición vMetacognición v
Metacognición v965897796
 
Metacognición v
Metacognición vMetacognición v
Metacognición v965897796
 
Metacognición vi
Metacognición viMetacognición vi
Metacognición vi965897796
 
Metacognición modulo iii johanna
Metacognición  modulo iii johannaMetacognición  modulo iii johanna
Metacognición modulo iii johannajohanasuzeth
 
Metacognición modulo iv johanna
Metacognición  modulo iv   johannaMetacognición  modulo iv   johanna
Metacognición modulo iv johannajohanasuzeth
 
Metacognición III
Metacognición IIIMetacognición III
Metacognición IIIcheskilina
 
Metacognición iii
Metacognición iiiMetacognición iii
Metacognición iii965897796
 
Metacognición v
Metacognición vMetacognición v
Metacognición v965897796
 
REFLEXIÓN MÓDULO III
REFLEXIÓN MÓDULO IIIREFLEXIÓN MÓDULO III
REFLEXIÓN MÓDULO IIIDORA MUÑOZ
 
Reflexión MóduloII
Reflexión MóduloIIReflexión MóduloII
Reflexión MóduloIIDORA MUÑOZ
 
Seguimiento sesion 5
Seguimiento sesion 5Seguimiento sesion 5
Seguimiento sesion 5Ro Va Que
 
Septiembre 25 y 27
Septiembre 25 y 27Septiembre 25 y 27
Septiembre 25 y 27nilkareyes
 
Mi E Portfolio
Mi  E PortfolioMi  E Portfolio
Mi E Portfolioguesta1816
 
Crónica (proyecto tita). yviely
Crónica  (proyecto tita). yvielyCrónica  (proyecto tita). yviely
Crónica (proyecto tita). yvielylinadiego1077
 
Metacognición VI
Metacognición VIMetacognición VI
Metacognición VIcheskilina
 
Formato 3198 aprendo la potenciacion mediante las tic
Formato 3198   aprendo la potenciacion mediante las ticFormato 3198   aprendo la potenciacion mediante las tic
Formato 3198 aprendo la potenciacion mediante las ticangelmanuel22
 

Similar a Metacognición modulo i johanna (20)

Metacognición modulo vi johanna
Metacognición  modulo vi  johannaMetacognición  modulo vi  johanna
Metacognición modulo vi johanna
 
Metacognición modulo vi
Metacognición  modulo viMetacognición  modulo vi
Metacognición modulo vi
 
Metacognición v
Metacognición vMetacognición v
Metacognición v
 
Metacognición v
Metacognición vMetacognición v
Metacognición v
 
Metacognición vi
Metacognición viMetacognición vi
Metacognición vi
 
Metacognición modulo iii pathy
Metacognición  modulo iii pathyMetacognición  modulo iii pathy
Metacognición modulo iii pathy
 
Metacognición modulo iii johanna
Metacognición  modulo iii johannaMetacognición  modulo iii johanna
Metacognición modulo iii johanna
 
Metacognición modulo iv johanna
Metacognición  modulo iv   johannaMetacognición  modulo iv   johanna
Metacognición modulo iv johanna
 
Metacognición III
Metacognición IIIMetacognición III
Metacognición III
 
Metacognición iii
Metacognición iiiMetacognición iii
Metacognición iii
 
Metacognición v
Metacognición vMetacognición v
Metacognición v
 
REFLEXIÓN MÓDULO III
REFLEXIÓN MÓDULO IIIREFLEXIÓN MÓDULO III
REFLEXIÓN MÓDULO III
 
Reflexión MóduloII
Reflexión MóduloIIReflexión MóduloII
Reflexión MóduloII
 
Proyecto jesus maria- innovatic
Proyecto jesus maria- innovaticProyecto jesus maria- innovatic
Proyecto jesus maria- innovatic
 
Seguimiento sesion 5
Seguimiento sesion 5Seguimiento sesion 5
Seguimiento sesion 5
 
Septiembre 25 y 27
Septiembre 25 y 27Septiembre 25 y 27
Septiembre 25 y 27
 
Mi E Portfolio
Mi  E PortfolioMi  E Portfolio
Mi E Portfolio
 
Crónica (proyecto tita). yviely
Crónica  (proyecto tita). yvielyCrónica  (proyecto tita). yviely
Crónica (proyecto tita). yviely
 
Metacognición VI
Metacognición VIMetacognición VI
Metacognición VI
 
Formato 3198 aprendo la potenciacion mediante las tic
Formato 3198   aprendo la potenciacion mediante las ticFormato 3198   aprendo la potenciacion mediante las tic
Formato 3198 aprendo la potenciacion mediante las tic
 

Último

libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación iniciallibro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicialLorenaSanchez350426
 
cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicacuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicaGianninaValeskaContr
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxJUANSIMONPACHIN
 
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORDETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORGonella
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesRaquel Martín Contreras
 
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaManejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaLuis Minaya
 
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfPPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfEDILIAGAMBOA
 
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadLos Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadJonathanCovena1
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfromanmillans
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfAlfredoRamirez953210
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024IES Vicent Andres Estelles
 
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)veganet
 

Último (20)

libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación iniciallibro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
 
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión  La luz brilla en la oscuridad.pdfSesión  La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
 
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
 
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptxPPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
 
cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicacuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORDETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
 
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdfTema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
 
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaManejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
 
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversaryEarth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
 
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfPPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
 
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadLos Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
 
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
 

Metacognición modulo i johanna

  • 1. METACOGNICIÓN MODULO I 1. ¿Qué conozco de tema y cómo puedo relacionar esta información en mi labor docente? Bueno del tema, sobre los recursos tics o la utilización de esta herramienta como parte de la labor docente, tenía más o menos algunos datos cuando me capacitaron en el Proyecto Huascarán, pero desde esa fecha hasta ahora, las cosas han cambiado muchísimo y las herramientas tecnológicas se han ido apoderando de los adolescentes. En esa oportunidad trabajábamos en nuestra hora de clase, los llevábamos al aula de innovación pedagógica y realizaban algunas actividades sencillas. 2. ¿En qué parte del módulo requerí más tiempo para desarrollar las actividades propuestas? ¿por qué? ¿Cómo las resolví? Bueno tuve un poquito de problemas en realizar las diapositivas, porque las imágenes o elementos que había puesto eran muy pesadas para cargar el archivo. Los tuve que eliminar para poder enviarlo. 3. ¿Cumplí con los tiempos establecidos para la presentación de mis trabajos? ¿de qué manera puedo superarme? Sí, cumplí con el tiempo establecido para presentar mis trabajos. Avance muchos más revisando los tutoriales y practicando los envíos de archivos virtuales, porque para mí eso era nuevo.