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Gestión de la
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estructuras algoritmicas ciclicas mientras

  1. 1. Sistema de Gestión de la Calidad Regional Distrito Capital Centro de Gestión de Mercados, Logística Y Tecnologías de la Información FORMACION POR COMPETENCIAS LABORALES PROGRAMACION DE SOFTWARE EJE DE COMPETENCIA PROGRAMACION Fecha Enero de 2012 Página 1 Regional Distrito Capital Sistema de Gestión de la Calidad EJE DE FORMACION: PROGRAMACION SU NOMBRE Y APELLIDO FORMACION POR COMPETENCIAS LABORALES Centro de gestión de mercados, logística y tecnologías de la información SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE – SENA Bogotá D. C., Fecha
  2. 2. Sistema de Gestión de la Calidad Regional Distrito Capital Centro de Gestión de Mercados, Logística Y Tecnologías de la Información FORMACION POR COMPETENCIAS LABORALES PROGRAMACION DE SOFTWARE EJE DE COMPETENCIA PROGRAMACION Fecha Enero de 2012 Página 2 Control del documento Nombre Cargo Dependencia Fecha Carolina Forero Sánchez Instructora Analista y Desarrolladora de Software Articulación con la media Enero 2013 Lucy Elizabeth Vanegas López Instructora Analista y Desarrolladora de Software Articulación con la media Enero 2013 Hector Julián Pamplona Instructor Ingeniero de sistemas Articulación con la media Enero 2013 Roberto Julian Riaño Rios Instructor Ingeniero de sistemas y computación Articulación con la media Enero 2013
  3. 3. Sistema de Gestión de la Calidad Regional Distrito Capital Centro de Gestión de Mercados, Logística Y Tecnologías de la Información FORMACION POR COMPETENCIAS LABORALES PROGRAMACION DE SOFTWARE EJE DE COMPETENCIA PROGRAMACION Fecha Enero de 2012 Página 3 1. IDENTIFICACION DE LA GUIA DE APRENDIZAJE PROGRAMA DE FORMACION PROGRAMACION DE SOFTWARE. PROYECTO ASOCIADO MODALIDAD DE FORMACION PRESENCIAL ACTIVIDAD DEL PROYECTO RESULTADOS DE APRENDIZAJE CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CODIGO 220501032 VERSION DENOMINACION Analizar los requerimientos del cliente para construir el sistema de información RESULTADOS DE APRENDIZAJE 22050103201 Identificar cada uno de los conceptos y principios que constituye la programación orientada a objetos para interpretar el diseño TAREA DE APRENDIZAJE Y DURACION Identificar la estructura cíclica mientras (While) y sus principales características. 10 Horas
  4. 4. Sistema de Gestión de la Calidad Regional Distrito Capital Centro de Gestión de Mercados, Logística Y Tecnologías de la Información FORMACION POR COMPETENCIAS LABORALES PROGRAMACION DE SOFTWARE EJE DE COMPETENCIA PROGRAMACION Fecha Enero de 2012 Página 4 2. CARACTERIZACION DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE. 2.1.Introducción. El desarrollo de la presente guía permitirá conocer los conceptos básicos de análisis y desarrollo de problemas o situaciones por medio de algoritmos y su solución por medio de estructuras algorítmicas cíclicas para su posterior elaboración en diagramas de flujo, teniendo como fundamento las opciones que se le presentan en sus actividades diarias y el uso de estructuras cíclicas simples y anidadas. Al finalizar el aprendiz será capaz de: • Identificar la estructura cíclica While simple. • Identificar las estructuras While Anidadas. • Hacer uso de estructuras Ciclicas simples y Anidadas en la solución de problemas mediante algoritmos. ESTRUCTURAS ALGORITMICAS Las estructuras de operación de programas son un grupo de formas de trabajo, que permiten, mediante la manipulación de variables, realizar ciertos procesos específicos que nos lleven a la solución de problemas. Estas estructuras se clasifican de acuerdo con su complejidad en: - Asignación Secuenciales - Entrada - Salida - Simples y Dobles Estructuras Condicionales Algorítmicas - Múltiples - Hacer para Cíclicas - Hacer mientras - Repetir hasta Estructuras Cíclicas Se llaman problemas repetitivos o cíclicos a aquellos en cuya solución es necesario utilizar un mismo conjunto de acciones que se puedan ejecutar una cantidad específica de veces. Esta cantidad puede ser fija (previamente determinada por el programador) o puede ser variable (estar en función de algún dato dentro del programa). • Ciclos con un número desconocido de iteraciones Hacer-Mientras Son aquellos en que el número de iteraciones se desconoce antes de ejecutarse el ciclo. Está
  5. 5. Sistema de Gestión de la Calidad Regional Distrito Capital Centro de Gestión de Mercados, Logística Y Tecnologías de la Información FORMACION POR COMPETENCIAS LABORALES PROGRAMACION DE SOFTWARE EJE DE COMPETENCIA PROGRAMACION Fecha Enero de 2012 Página 5 definido por el valor que tome una variable en la ejecución del programa o una condición, la cual se desconoce con exactitud cuando se cumpla. La forma de esta estructura es la siguiente: Veamos un ejemplo Leer las edades de N personas y calcular la suma y el promedio de las edades. Al comparar este ciclo con el ciclo for encontramos: • La primera característica es que no tiene definido el límite o el fin del ciclo, este dependerá del valor ingresado cuando el ejercicio pregunta si hay otra persona o no. • El índex o contador del ciclo no necesariamente tiene que ser un número, en este caso es una variable tipo texto que controla la condición. • Para garantizar que el ciclo se repita por lo menos una vez, se debe inicializar la variable otra con un valor de “si” antes de entrar al ciclo, de lo contrario al validar la condición esta tomara un valor falso y no se realizara ninguna Iteración.
  6. 6. Sistema de Gestión de la Calidad Regional Distrito Capital Centro de Gestión de Mercados, Logística Y Tecnologías de la Información FORMACION POR COMPETENCIAS LABORALES PROGRAMACION DE SOFTWARE EJE DE COMPETENCIA PROGRAMACION Fecha Enero de 2012 Página 6 • Cuando la condición implica una variable de tipo numérica, es necesario aumentar el valor de esta variable dentro del ciclo para evitar crear un ciclo infinito como se indica en la tabla. Ciclo Infinito Ciclo Finito Repetir-Hasta: Esta es una estructura similar en algunas características, a la anterior. Repite un proceso una cantidad de veces, pero a diferencia del Hacer-Mientras, el Repetir-Hasta lo hace hasta que la condición se cumple y no mientras la condición se cumpla. Por otra parte, esta estructura permite realizar el proceso cuando menos una vez, ya que la condición se evalúa al final del proceso, mientras que en el Hacer-Mientras puede ser que nunca llegue a entrar si la condición no se cumple desde un principio. La forma de esta estructura es la siguiente: Si realizamos el ejercicio anterior haciendo uso del ciclo Hacer_para, obtenemos:
  7. 7. Sistema de Gestión de la Calidad Regional Distrito Capital Centro de Gestión de Mercados, Logística Y Tecnologías de la Información FORMACION POR COMPETENCIAS LABORALES PROGRAMACION DE SOFTWARE EJE DE COMPETENCIA PROGRAMACION Fecha Enero de 2012 Página 7 Al analizar el ejercicio obtenemos: • No tiene definido el límite o el fin del ciclo, este dependerá del valor ingresado cuando el ejercicio pregunta si hay otra persona o no. • El índex o contador del ciclo no necesariamente tiene que ser un número, en este caso es una variable tipo texto que controla la condición. • No es necesario inicializar la variable con un valor determinado para que el ciclo se repita por lo menos una vez. • Cuando la condición implica una variable de tipo numérica, es necesario aumentar el valor de esta variable dentro del ciclo para evitar crear un ciclo infinito como se indica en la tabla. Ciclos mientras -hacer y repetir – hasta anidados. En programación es común y necesario mesclar o combinar los diferentes elementos algorítmicos que existen para ofrecer una solución más óptima y confiable. Esto implica que puedo mezclar estructuras si…entonces con ciclos para, hacer-mientras, repetir-hasta y de igual manera dentro de cada una de estas estructuras puede estar inmersa o anidada una o más veces cualquiera estructura que el desarrollo del algoritmo requiera.
  8. 8. Sistema de Gestión de la Calidad Regional Distrito Capital Centro de Gestión de Mercados, Logística Y Tecnologías de la Información FORMACION POR COMPETENCIAS LABORALES PROGRAMACION DE SOFTWARE EJE DE COMPETENCIA PROGRAMACION Fecha Enero de 2012 Página 8 Veamos un ejemplo 2.2. TAREA DE APRENDIZAJE. 1. Una persona debe realizar un muestreo con 80 personas para determinar el promedio de peso de los niños, jóvenes, adultos y viejos que existen en su zona habitacional. Se determinan las categorías con base en la siguiente tabla: CATEGORIA EDAD Niños 0 - 10 Adolecente 11-17 Jóvenes 18 - 29 Adultos 30 - 59 Viejos 60 en adelante 2. Desarrollar un algoritmo que muestre las tablas de multiplicar del 1 a 10 con N múltiplos para cada tabla. Se debe mostrar el multiplicando, el multiplicador y el resultado. 3. Desarrollar una calculadora que permita realizar a N personas las cuatro operaciones básicas. La calculadora se cierra cuando no existan más usuarios. 4. Desarrollar un algoritmo que permita obtener la sanción aplicada a un conductor según la falta cometida y la siguiente tabla: Falta Sanción Pasarse semáforo en Rojo Suspensión 1 mes Sobrecupo Multa 1 salario mínimo Accidente con Vehículo Inmovilización del vehículo Accidente con Heridos Despido
  9. 9. Sistema de Gestión de la Calidad Regional Distrito Capital Centro de Gestión de Mercados, Logística Y Tecnologías de la Información FORMACION POR COMPETENCIAS LABORALES PROGRAMACION DE SOFTWARE EJE DE COMPETENCIA PROGRAMACION Fecha Enero de 2012 Página 9 El algoritmo debe funcionar para mínimo 1 empleado, pero se desconoce el número máximo de usuarios. Al finalizar el algoritmo debe indicar cuantos empleados fueron atendidos. 5. Calcular la suma de los números pares e impares para un numero N. 6. Realizar el factorial de un numero N. 7. Realizar un DFD para un hotel en el cual los clientes deben registrar su nombre, cedula, el número de días que desean permanecer en el hotel y el tipo de habitación que desea reservar, los precios son: Tipo habitación Valor Noche I Clase 45000 II Clase 31000 III Clase 16000 Si el cliente se hospeda por más de 5 días el hotel ofrece un 10 % de descuento a la tarifa, al valor final a pagar se debe adicional al valor total a pagar un 20% de IVA. 8. Realizar un DFD que permita calcular la nomina para N empleados, de los cuales se debe solicitar el nombre, el valor devengado y El valor actual del salario mínimo. Se realizan los siguientes descuentos: • Si el valor devengado es menor o igual a tres salarios mínimos se descuenta para salud el 5%, para pensiones el 11.8% y para seguridad social el 3%. • Si el valor devengado es mayor a 4 salarios y menor a 8 salarios se descuenta para salud el 10%, para pensiones el 15% y para seguridad social el 5%. • Si el sueldo es superior a 8 salarios y menor o igual a 20 salarios mínimos se realizan los siguientes descuentos: salud el 20%, para pensiones el 13% para seguridad social el 10% y por impuesto de guerra el 5%. 2.3. Proceso de aprendizaje a. El instructor induce el aprendizaje mediante la socialización y análisis del tema. b. Lea completamente la presente guía de aprendizaje. c. Investigue en internet documentos relacionados con la temática de esta guía. d. Realice la tarea de aprendizaje 2.4. Ambientes de aprendizaje Para el desarrollo de las actividades de aprendizaje contaran con recursos como equipos del aula de informática con acceso a internet, la presente guía y la orientación por parte del instructor encargado.
  10. 10. Sistema de Gestión de la Calidad Regional Distrito Capital Centro de Gestión de Mercados, Logística Y Tecnologías de la Información FORMACION POR COMPETENCIAS LABORALES PROGRAMACION DE SOFTWARE EJE DE COMPETENCIA PROGRAMACION Fecha Enero de 2012 Página 10 2.5. Evaluación del aprendizaje. Matriz de evaluación Ítems Lista de chequeo Si No 1 Da respuesta sobre que es un ciclo. 2 Identifica el ciclo Mientras-Hacer (While) simple. 3 Identifica el ciclo Repetir- Hasta (Do-While) simple. 4 Aplica estructuras condicionales en la solución de problemas de algoritmia. 5 Aplica estructuras algorítmicas cíclicas simples y anidados en la solución de problemas de acuerdo con una necesidad planteada 6 Hace entrega de la tarea de aprendizaje 2.6.Conclusiones. Es común que necesitemos repetir algunas líneas de código, este proceso se debe realizar haciendo uso de ciclos, en este caso el ciclo hacer-mientras y repetir-hasta son ideales cuando no se conoce el numero de iteración con exactitud. Conocer sus características y su funcionalidad permite a la hora de programar ofrecer soluciones óptimas que responden adecuadamente a las necesidades del algoritmo y en tiempos adecuados. 2.7.Bibliografía. Definición y características del ciclo while. • http://aplicaciones.virtual.unal.edu.co/drupal/files/Estructuras%20de%20Repeticion%20- %20Programacion%20de%20Computadores.pdf Ciclo do-While definición • http://msdn.microsoft.com/es-es/library/ms225391(v=vs.80).aspx Ejemplos do-while • http://decsai.ugr.es/~jfv/ed1/c/cdrom/cap4/cap45.htm 2.8.Material de apoyo Diferentes estructuras de programación • http://departamento.us.es/edan/php/asig/LICFIS/LFIPC/Tema5FISPC0809.pdf Características de algoritmos y conceptos fundamentales. • http://www.taringa.net/posts/apuntes-y-monografias/8527778/Algoritmos-y-Estructura- de-datos-Conceptos-fundamentales-I.html Características y ejemplos de ciclo while • http://www.slideshare.net/Jaime_hernan/ciclo-while

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