En workshop för gymnasierektorer för att diskutera och utveckla deras ledarskap ur ett genusperspektiv. Presentation av ett webbverktyg för vidareutveckling av genusmedvetet ledarskap.
2. GENUSMEDVETET LEDARSKAP
1. Hur hör genus och ledarskap ihop?
2. Att reflektera kring mitt ledarskap
3. Vad vill vår ledningsgrupp göra?
3. PRESENTATION
1. 1 penna & 4-10 ark/person
2. Hälsa på någon du inte känner (väl)
3. Rita av den du hälsar på (3 sek, inte titta)
4. Byt porträtt (så du får det som föreställer dig)
5. Börja om från 2
6. Sätt dig och beundra porträtten av dig
4. KONTRAKT
Kontrakt för dagen
1. Tystnadslöfte
2. Respekt
• fokus: hålla tider, mobil
• respektfull, även mot icke närvarande
3. Öppet sinne
• Du väljer vad du delar
• Du får vad du ger
7. I VÄRLDENS MEST JÄMSTÄLLDA LAND
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
1985 2013
Män, chefer
Kvinnor, chefer
Män, VD
Kvinnor, VD
Andel chefer, procent
8. I VÄRLDENS MEST JÄMSTÄLLDA LAND
0
50,000
100,000
150,000
200,000
250,000
300,000
350,000
400,000
450,000
2013
Män
Kvinnor
Snittårslön, kr
9. I VÄRLDENS MEST JÄMSTÄLLDA LAND
0
20
40
60
80
100
120
1970 1985 2003 2009 2012
Män
Kvinnor
Föräldrapenning
10. Obetalt arbete
Kvinnor: +5,5 tim/vecka
+7 arbetsveckor/år
Småbarnsmödrar : +10 arbetsveckor/år
I VÄRLDENS MEST JÄMSTÄLLDA LAND
11. I VÄRLDENS MEST JÄMSTÄLLDA LAND
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
1996 2001 2006 2011
Män
Kvinnor
Misstänkta vid misshandel, procent
12. I VÄRLDENS MEST JÄMSTÄLLDA KARLSTAD
0.00
0.50
1.00
1.50
2.00
2.50
3.00
3.50
4.00
4.50
2013
Män
Kvinnor
Sjuktimmar, procent av könets totala arbetstimmar
16. IDEAL
EN RIKTIG KARL
• Stor
• Stark
• Orädd
• Rationell
• Förnuftig
• Klarar sig själv
• Ensam
A NATURAL WOMAN
• Liten
• Skör
• Omhändertagande
• Intuitiv
• Känslosam
• Beroende
• Social
18. MÖNSTER
EXEMPEL PÅ MÖNSTER
• Tro sig vara bättre/sämre än andra
• Klara allting/inget själv
• Tyngas av ansvar
• Överdriven/otillräcklig omsorg
• Konflikträdsla/-sökeri
• Vara normal
• ”Lättare att jobba med inkompetent man”
19. NORMER PÅ DIN SKOLA
GRUPPUTBYTE
Ge exempel på beteenden och attityder liknande
• ”stor, stark, smart karl reder sig själv”
• ”vacker, smidig, social tjej hjälper andra, men får dem att
känna sig smarta”
• bryter mot traditionella könsroller
Namnge personer, om det behövs för att vara konkret, men tänk på
att tala respektfullt om dem.
20. HÄRSKARMÖNSTER
ATT DISKRIMINERA AVVIKARE
1. Osynliggöra
2. Förminska
3. Undanhålla information
4. Dubbelbestraffa
5. Skuld- och skambelägga
6. Objektifiera
7. Använda våld/Hota
22. STRESS
Stress får oss att
1. Pusha på
2. Prata först, tänka sen
3. Inte prata med alla
berörd
4. Bli ogenerösa,
oförstående
5. Reagera med ilska &
irritation
Härskarmönster
1. Osynliggöra
2. Förminska
3. Undanhålla information
4. Dubbelbestraffa
5. Skuld- och
skambelägga
23. HÄRSKARMÖNSTER & STRESS PÅ DIN SKOLA
GRUPPDISKUSSION
Ge exempel på härskarmönster
• som du drabbats av
• som du själv använder, medvetet eller omedvetet
Hur hanterar ni stress i ledningsgruppen?
• som individer
• som grupp
24. VARFÖR JÄMSTÄLLDHET
INSIKTER SOM VÄNT FOLK
• Är ilska okej?
• Att uppskatta kvinnor och män
• ”Lättare att jobba med inkompetenta män”
• Tonårsdöttrar
• Självmord
25. VARFÖR JÄMSTÄLLDHET
Enskilt
• Vill jag arbeta aktivt för ökad jämställdhet
– även om det blir obekvämt?
• Varför?
• Vad tror jag mig kunna vinna på det?
• Vad vill jag bidra till/absolut inte bidra till?
29. VARFÖR JÄMSTÄLLDHET & MÅNGFALD
I grupp
• Vill vi som ledningsgrupp arbeta aktivt för ökad
jämställdhet?
• Även om det blir obekvämt? Varför?
• Vad vill vi börja med?
• Resurser, Förhållningssätt, Nätverk eller annat?
• Hur ser det ut idag?
• Vilket motstånd kan vi räkna med?