Desenvolupaments internacionals en aprenentatge virtual en centres educatius i a l’FP

IOC, present i futur N ous entorns d’aprenentatge virtual Barcelona, 28 i 29 juny de 2007 Desenvolupaments internacionals en aprenentatge virtual en centres educatius i a l’FP

Índex ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Definició i creixement de l’e-learning/ aprenentatge virtual

Què és ‘e-learning’? ,[object Object],no e-learning fully e-learning ajuts a l’aula mode mixt (menys presencial + virtual) educació a distància ‘ distributed’ learning ‘ blended’ learning lap-top/ labs

Percen-tatge de cursos que utilitzen cada tipus d’ap. virtual Ajuts a l’aula Lab/ laptop classes Mode mixt Totalment a distància 75% 10% 1% 14% Percentatge actual dels diferents tipus d’e-learning a l’Amèrica del Nord i Europa Fonts: WebCT, 2003 OECD, 2005

Creixement de l’e-learning ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

L’educació en línia a les escoles de British Columbia ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Normes/requisits per a l’aprenentatge en línia a les escoles de BC ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Normes/requisits per a l’aprenentatge distribuït a BC ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Normes/requisits per a l’aprenentatge distribuït a BC ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

L’educació en línia a les escoles de BC ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Els nous estudiants: nadius digitals/digital natives (Prensky, 2005) ,[object Object]

Conductors de canvi: polítics

Motors polítics de canvi ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Economies diferents ,[object Object],[object Object],[object Object]

El canvi a societats basades en el coneixement ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Economia canviant 2005 2000 1995 1987 1990 % percentatge d’ocupació comercial al Canadà Serveis Béns Font: Globe and Mail, 27 abril 2006, B9

Habilitats dels treballadors basats en el coneixement ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Economia, formació contínua i aprenentatge virtual ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Nous programes per a aprenants continus ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Canviar la percepció de l’aprenentatge (epistemologia) ,[object Object],[object Object],[object Object]

Impacte en la pràctica educativa ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Per què canviar? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Motors de canvi: institucionals

Aspectes qualitatius ,[object Object],[object Object]

Garantia de qualitat i planificació institucional ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Desenvolupar l’aprenentatge virtual en un departament d’ensenyament ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Formació del professorat ,[object Object],[object Object],[object Object]

Tres maneres d’ajudar els professors a acostar-se a l’aprenentatge virtual ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

1995-2006 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Noves tecnologies: 2005 - ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Implicacions educatives de Web 2.0 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Web 2.0 i control de l’estudiant control del professor control de l’aprenant Objectivista Constructivista Second life Blocs E-portfolios Wikis Fòrum de discussió RSS Sense crèdits Crèdits Investigació LMS (ex. Moodle) Tests YouTube MySpace Llibres Portals Redaccions

Com utilitzar Web 2.0 en l’aprenentatge en línia ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Perills de Web 2.0 ,[object Object],[object Object]

Perills de l’aprenentatge basat en el web i centrat en l’estudiant ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Els beneficis educatius de Web 2.0 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Per què l’aprenentatge virtual? ,[object Object],[object Object],[object Object]

Fonaments reals per a l’aprenentatge virtual ,[object Object],[object Object],[object Object]

Més informació ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Desenvolupaments internacionals en aprenentatge virtual en centres educatius i a l’FP

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Destacado

Destacado (20)

Similar a Desenvolupaments internacionals en aprenentatge virtual en centres educatius i a l’FP

Similar a Desenvolupaments internacionals en aprenentatge virtual en centres educatius i a l’FP (20)

Último

Último (7)

Desenvolupaments internacionals en aprenentatge virtual en centres educatius i a l’FP