PROYECTO:RECREACION Y RELACIONES SOCIALES (BULLYING)AUTOR:JORGE CHÁVEZ SAAVEDRAASESORA:MONICA HERNANDEZ GONZALEZDIPLOMADO:...
 Por desgracia en la actualidad, dentro de la educación básica hasta losniveles superiores, emergió un problema muy grave...
 Que los alumnos de 5 y 6 año de la escuelaprimaria, obtengan información relevante sobreel Bullying, así como los suceso...
 Inicialmente comenzaremos por implicar a losalumnos de 5 y 6 años de la escuela primaria,con actividades relacionadas al...
 Toda actividad a realizar dentro del cronograma,principalmente se capacitara a los alumnosdentro del aula de la escuela ...
 Posiblemente algunas familias no tengan elrecurso de computadora o internet en sushogares, por lo deberemos adaptarnos a...
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PROYECTO DE BULLYING EN ESCUELAS PRIMARIAS UTILIZANDO LAS TICs

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Recreacion y relaciones sociales (bullying)

  1. 1. PROYECTO:RECREACION Y RELACIONES SOCIALES (BULLYING)AUTOR:JORGE CHÁVEZ SAAVEDRAASESORA:MONICA HERNANDEZ GONZALEZDIPLOMADO:INTRODUCCION A LOS AMBIENTES VIRTUALES PARA EL APRENDIZAJEGRUPO:81-90FECHA:17 JUNIO DE 2013
  2. 2.  Por desgracia en la actualidad, dentro de la educación básica hasta losniveles superiores, emergió un problema muy grave para losestudiantes como es el bullying, que por su concepto se presentacuando un estudiante agrede a otro de manera, física, verbal. Dentro de la escuela Primaria José María Vigil en la delegación de SanVicente municipio de Tamazula de Gordiano se están presentandocotidianamente sucesos en los que los alumnos se están agrediendoverbalmente, intimidando a sus compañeros de menor liderazgo queellos, lo que provoca que en los juegos de recreación siempre sean losmismos capitanes, los mismos lideres de la actividad o del equipo,provocando que aquellos niños rezagados no desarrollen su habilidadde dirigir, organizar, provocando una autoestima baja, que le afecte ensus relaciones sociales con los mismos compañeros o en la sociedad desu contexto. Dadas las necesidades de estos estudiantes el mayor beneficiario de esteproyecto serán los niños, desde aquel líder que no deja a los demás,entendiendo que existen compañeros con capacidades diferentes quelas de él, y los que esta provocando.
  3. 3.  Que los alumnos de 5 y 6 año de la escuelaprimaria, obtengan información relevante sobreel Bullying, así como los sucesos que se estándando dentro de las escuelas hacia suscompañeros. Detonar en aquel niño o niña la oportunidad depoder ser el capitán, aquel que de lasórdenes, organice y tenga la habilidad decontrolar a los demás, en el desarrollo deactividades o juegos de organización. Asesorar a los padres de familia y la comunidaden este tema, obteniendo información de ayudapara aplicarlo en su hogar y contexto.
  4. 4.  Inicialmente comenzaremos por implicar a losalumnos de 5 y 6 años de la escuela primaria,con actividades relacionadas al tema que masadelante se detallaran, posteriormente seagregan los padres de familia de los mismosalumnos para estos lleven información a susconocidos y la sociedad que se encuentra ensu contexto.
  5. 5.  Toda actividad a realizar dentro del cronograma,principalmente se capacitara a los alumnosdentro del aula de la escuela primaria atraves deun callón, proyectando imagen de internetmanipulado por el maestro de grupo, paraexplicarles paso a paso lo que deberán de hacer,si los alumnos cuentan con laptop, Tablet u otroaparato electrónico para conectarse, podránllevarlo y seguir las indicaciones del docente y supractica mejorara para el logro de los objetivos yproductos que se quieren obtener.
  6. 6.  Posiblemente algunas familias no tengan elrecurso de computadora o internet en sushogares, por lo deberemos adaptarnos a losproblemas, ya sea prestándose unos conotros su laptop, ya que la escuela cuenta coninternet y podrán acercarse a ella paraconectarse,, siempre y cuando el tiempo estea la disponibilidad de los padres de familia.
  7. 7. ACTIVIDAD DESARROLLO RECURSO TIEMPO PERSONAJES INVOLUCRADOS PRODUCTOINFORMACION RELEVANTESOBRE BULLYING Se dotara de in formación a los alumnos, y lapresentaran en diapositivas lo mas relevantePower Point Una semana Alumnos de 5 y 6 grado Diapositivas y presentación deellas al grupoINGRESO A LA WEB 2.0 Alumnos ingresaran a la web.2.0 paraencontrar un recurso que presenten a suscompañeros relacionado con bullyingWeb 2.0 Una semana Alumnos de 5 y 6 grado Presentación con callón de surecurso encontradoDEJA TU OPINION EN LA WIKI Se dejaran un serie de preguntas día a díasobre el tema, y alumno ingresara a la wikipara aportar lo que piensaInternet Una semana Alumno y padres de familia Opinión relevante y claraLLEVAR ACABO ACTIVIDADES EN WEBQUEST Previamente realizada la planeación de lawebquest, alumnos y padres de familiadesarrollaran las actividades en casaComputadora e Internet enel hogarUna semana Padres de familia y sus hijos Un tríptico con informaciónrelevante de los videos yactividades observadasPLATICA CON FAMILIARES Y AULUMNOSATRAVES DE HANGOUTSe organizara al grupo con un cuestionario depreguntas, para que den su opinión atraves deHangoutComputadora e internet. Dos semanas Padres de familia y alumnos Presencia física en la platicaatraves de hangout
  8. 8. ACTIVIDADINSUFICIENTE SUFICIENTE REGULAR BIEN EXELENTEINFORMACION RELEVANTESOBREBULLYINGNo presenta trabajo alguno Logra identificar información pero no presentatrabajoRealiza algunas diapositivas pero un pocomal estructuradasPresenta información en diapositivas Agrega imágenes, sonidos, einformación relevante a diapositivasINGRESO A LA WEB 2.0 No presenta trabajo alguno Entro a la web pero sin resultado Presenta resultados pero no relevantes Identifica recursos y los explora Utilizar servidores, analiza ypresentaDEJA TU OPINION EN LA WIKI No presenta trabajo alguno Logra entrar pero sin comentarios Entra a la wiki, comenta Entra a la wiki, la explora, y deja suaportaciónEntra a la wiki, deja comentarios, laexplora y da sugerencias derecursos.LLEVAR ACABO ACTIVIDADES ENWEBQUESTNo presenta trabajo alguno Lleva acabo un par de actividades Lleva acabo las actividades Lleva acabo actividades, y presentasu productoRealiza actividades, entregaproducto,PLATICA CON FAMILIARES Y AULUMNOSATRAVES DE HANGOUTNo presenta trabajo alguno Logra abrir el recurso Identifica el recurso y susherramientasPresenta su entrevista con suspapas al maestroPresenta su entrevista,investiga sus herramientas ylas aplica

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