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Consideraciones de monografía 2012

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Consideraciones de monografía 2012

  1. 1. Universidad Nacional “José Faustino Sánchez Carrión” 2012-I INDICACIONES PARA LA INVESTIGACIÓN MONOGRÁFICATema seleccionado LA REALIDAD GEOGRÁFICA DEL PERÚ Especialidad CONFORMACIÓN DE GRUPO Nombre de grupo Coordinador(a) Integrantes Ubicación y división política del Perú. Regiones naturales. Contenidos de Recursos naturales del Perú. investigación Contaminación: causas y tipos. Problemática del agua. El cambio climático y sus consecuencias para el Perú.ESTRUCTURA SUGERIDACarátulaÍndiceIntroducciónCAPITULO I: EL PERÚ1.1. Ubicación geográfica1.2. División política 1.2.1. Las regiones geopolíticas establecidas 1.2.2. Principales ciudades del Perú1.3. Las regiones naturales 1.3.1. Pisos ecológicos 1.3.2. Las ecorregionesCAPITULO II: RECURSOS NATURALES DEL PERÚ2.1. Recursos renovables.2.2. Recursos no renovables2.3. Megadiversidad en el PerúCAPITULO III: LA CONTAMINACIÓN EN EL PERÚ3.1. La contaminación, causas y consecuencias3.2. Agujero de la capa de ozono3.3. La contaminación minera 3.2.1. Contaminación de los ríos 3.2.2. Deforestación de la Amazonía 3.2.3. Contaminación por lavado de oro3.4. Problemática del aguaCAPITULO IV: EL CAMBIO CLIMÁTICO Y SUS CONSECUENCIAS EN EL PERÚ4.1. Cambio climático y sus evidencias4.2. Calentamiento global y sus efectos4.3. El protocolo de Kioto4.4. Protocolo de Montreal4.5. Deshielos de los andes peruanosConclusionesBibliografíaAnexosBIBLIOGRAFÍA SUGERIDAALVA, Walter : Geografía General. Editorial San Marcos. 2008MONTAÑO, César : Geografía General. Camelot Editores. 2005PEÑAHERRERA, Carlos : Geografía General del Perú Editorial Ausonia, 1969. 1 Realidad Nacional M(o) Jorge Alberto Palomino Way
  2. 2. Universidad Nacional “José Faustino Sánchez Carrión” 2012-IPROM PERÚ : El Perú y sus Recursos – Atlas Geográfico y Económico. Auge S.A. Editores, 1994.PULGAR VIDAL, Javier : Ocho regiones naturales del Perú. Editorial Universo 1983.RODRIGUEZ, Zenobio : Geografía del Perú. Fondo Editorial. 2001Varios : Geografía del Perú. Sociedad geográfica de Lima. 1990.WEBGRAFÍA SUGERIDAMINDEFLibro blanco de la defensa nacional. 07/04/2012 10:35 a.m.http://www.mindef.gob.pe/menu/libroblanco/pdf/Capitulo_II.pdfLuis Sifuentes de la CruzLas Regiones Geográficas del Perú. 07/04/2012 10:44 a.m.http://peru.inka.free.fr/peru/pdf/reggp.pdfGEO2PERU.COMNaturaleza y biodiversidad en el Perú. 07/04/2012 10:47 a.m.http://www.go2peru.com/spa/ecotor.htmPCMDiagnóstico Ambiental del Perú. 07/04/2012 10:47 a.m.http://www.riesgoycambioclimatico.org/biblioteca/archivos/DC1045.pdfPaola Vargas. Banco Central de Reserva del Perú.Cambio climático en el Perú. 06/04/2012 11:31 a.m.http://www.riesgoycambioclimatico.org/CostosBeneficiosACC/5-Vargas-2009.pdfGlobediaEscasez de agua en el Perú. 06/04/2012 11:38 a.m.http://pe.globedia.com/escasez-agua-peruCIECLos recursos naturales del Perú. 06/04/2012 11:48 a.m.http://librospdf1.blogspot.com/2011/12/los-recursos-naturales-del-peru.htmlGrupo agua.Construyendo una cultura de agua en el Perú. 07/04/2012 10:50 a.m.https://www.wsp.org/wsp/sites/wsp.org/files/publications/Construyendo_una_cultura.pdfCarlos Emanuel y otroInforme nacional sobre la gestión del agua en el Perú. 07/04/2012 10:55 a.m.http://www.cap-net-esp.org/water_management_tool/document/40/Peru.pdfSUGERENCIAS PARA EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN Y EJECUCIÓN1. Adquirir obligatoriamente uno de los libros sugeridos en la Bibliografía, será su documento fuente principal. Pueden buscar otros materiales como libros, revistas, folletos o recopilar información de las páginas web.2. El coordinador(a) reunirá por lo menos una vez por semana a los integrantes del grupo para ir avanzando el trabajo, en la primera reunión se distribuirá los contenidos de investigación. Los informes de las reuniones serán comunicadas al docente.3. Para la lectura del material se sugiere el uso de técnicas (subrayado o fichaje de resumen y comentario); luego esa información deberá ser ingresada a un archivo que será considerada el borrador del trabajo. Cada vez que se enriquezca con nuevos aportes el borrador se irá incrementando. Lo que no deben hacer es copiar o transcribir los textos de los libros o páginas web, sin poner sus aportes como estudiantes universitarios, eso es contraproducente, los perjudica en la evaluación.4. Para ir estructurando la monografía se deberá tener presente la hoja que el docente proporcionó al inicio de las clases. Este será el único modelo a seguir. La monografía deberá tener como mínimo 30 páginas.5. Una semana antes de la entrega del trabajo el secretario(a) del grupo enviará una copia del trabajo concluido al docente, que servirá para una evaluación previa, antes de de la impresión del trabajo final.6. El grupo entregará un resumen (tríptico) de su investigación a los alumnos del aula.7. No hay plazo de prorroga en la entrega de la monografía, se cumple la fecha establecida en el silabo (Novena semana del 28 al 30 de mayo del 2012). H.02.04.12 2 Realidad Nacional M(o) Jorge Alberto Palomino Way
  3. 3. Universidad Nacional “José Faustino Sánchez Carrión” 2012-I SUGERENCIAS PARA LA INVESTIGACIÓN MONOGRÁFICATema seleccionado Realidad política – económica del Perú en el contexto de la globalización Especialidad CONFORMACIÓN DE GRUPO Nombre de grupo Coordinador(a) Integrantes El estado peruano: orígenes, elementos y estructura. Contenidos de Sectores y actividades económicas del Perú y la región Lima. investigación La globalización: ventajas y desventajas. Los tratados de libre comercio y sus consecuencias.ESTRUCTURA SUGERIDACarátulaÍndiceIntroducciónCAPITULO I: EL ESTADO1.1. Orígenes del estado1.2. El estado peruano 1.2.1. Definición 1.2.2. Principios 1.2.3. Elementos1.3. Estructura del estado peruano 1.3.1. Poder legislativo 1.3.2. Poder ejecutivo 1.3.3. Poder judicial 1.3.4. Organismos autónomosCAPITULO II: LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS EN EL PERÚ Y LA REGIÓN LIMA2.1. Definición y clasificación de las actividades económicas2.2. Sector primario2.3. Sector secundario2.4. Sector terciarioCAPITULO III: LA GLOBALIZACIÓN3.1. Orígenes y definición3.2 Características del proceso de globalización3.3. Efectos de la globalización3.4. Pérdida de identidad y valoresCAPITULO IV: TRATADOS DE LIBRE COMERCIO4.1. Definición y objetivos de los tratados de libre comercio4.2. Tratados de libre comercios firmados por el Perú4.3. Desventajas de las firmas de los TLCConclusionesBibliografíaAnexosBIBLIOGRAFÍA SUGERIDACOTLER, Julio : Clases, estado y nación en el Perú. IEP, Lima 2006.KAPSOLI, Wilfredo. : Modernidad y tradición Perú siglos XVI-XX. Editorial Lumen, Lima, 1993.MATOS, José : Desborde popular y crisis del estado. IEP. Lima. 1984.QUISPE, Ubaldo : Economía peruana estancada en el túnel del tiempo. Editorial San Marcos. Lima 2003.3 Realidad Nacional M(o) Jorge Alberto Palomino Way
  4. 4. Universidad Nacional “José Faustino Sánchez Carrión” 2012-IZÚÑIGA, Marcelo : Espacio y ciudadanía. Teoría y práctica: ciudad de Huacho. Imp. La libertad, Huacho 2006.WEBGRAFÍA SUGERIDAUDELAPEl estado y su origen. 07/04/2012 5:18 p.m.http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/ledf/priego_s_g/capitulo2.pdfGovernaEstructura del estado peruano. 06/04/2012 12:05 p.m.http://www.governa.com.pe/pdfsEstructuradelEstado/2.Estructura_del_Estado_Peruano.pdfEdgar Flores B. MintraSectores y actividades económicas. 06/04/2010 12:10 p.m.http://www.mintra.gob.pe/archivos/file/CNTPE/sect_con_potencialidad.pdfAlfredo Riquelme Segovia. MINEDUCGlobalización e historia. 06/04/2010 12:15 p.m.http://www.mineduc.cl/biblio/documento/Modulo_Globalizacion.pdfAntonio Brack Egg.TLC y la biodiversidad del Perú. 06/04/2010 12:20 p.m.http://www.congreso.gob.pe/historico/cip/tlc/3_TR/3_4/01.pdfSUGERENCIAS PARA EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN Y EJECUCIÓN1. Adquirir obligatoriamente uno de los libros sugeridos en la Bibliografía, será su documento fuente principal. Pueden buscar otros materiales como libros, revistas, folletos o recopilar información de las páginas web.2. El coordinador(a) reunirá por lo menos una vez por semana a los integrantes del grupo para ir avanzando el trabajo, en la primera reunión se distribuirá los contenidos de investigación. Los informes de las reuniones serán comunicadas al docente.3. Para la lectura del material se sugiere el uso de técnicas (subrayado o fichaje de resumen y comentario); luego esa información deberá ser ingresada a un archivo que será considerada el borrador del trabajo. Cada vez que se enriquezca con nuevos aportes el borrador se irá incrementando. Lo que no deben hacer es copiar o transcribir los textos de los libros o páginas web, sin poner sus aportes como estudiantes universitarios, eso es contraproducente, los perjudica en la evaluación.4. Para ir estructurando la monografía se deberá tener presente la hoja que el docente proporcionó al inicio de las clases. Este será el único modelo a seguir. La monografía deberá tener como mínimo 30 páginas.5. Una semana antes de la entrega del trabajo el secretario(a) del grupo enviará una copia del trabajo concluido al docente, que servirá para una evaluación previa, antes de de la impresión del trabajo final.6. El grupo entregará un resumen (tríptico) de su investigación a los alumnos del aula.7. No hay plazo de prorroga en la entrega de la monografía, se cumple la fecha establecida en el silabo (Novena semana del 28 al 30 de mayo del 2012). H.02.04.12 4 Realidad Nacional M(o) Jorge Alberto Palomino Way
  5. 5. Universidad Nacional “José Faustino Sánchez Carrión” 2012-I SUGERENCIAS PARA LA INVESTIGACIÓN MONOGRÁFICATema seleccionado LA POBLACIÓN, CENTRALISMO Y REGIONALIZACIÓN EN EL PERÚ Especialidad CONFORMACIÓN DE GRUPO Nombre de grupo Coordinador(a) Integrantes La población peruana: su evolución, índices demográficos actuales. Contenidos de El centralismo, descentralismo, regionalización y migración. investigación La regional Lima Provincias: gobierno, estructura y desarrollo.ESTRUCTURA SUGERIDACarátulaÍndiceIntroducciónCAPITULO I: LA POBLACIÓN PERUANA1.1. Proceso histórico de la población peruana1.2. Dinámica poblacional1.3. Grupos étnicos y lingüísticos1.4. El INEI y la importancia de los índices demográficos 1.4.1. Índices demográficos actualizados 1.4.2. Poblaciones más vulnerables en el PerúCAPITULO II: EL CENTRALISMO EN EL PERÚ2.1. Proceso histórico del centralismo en el Perú2.2. Impacto del centralismo2.3. Ventajas y desventajas del centralismo2.4. La migración interna en el PerúCAPITULO III: LA DESCENTRALIZACIÓN Y REGIONALIZACIÓN3.1. Antecedentes históricos de la descentralización3.2 La regionalización 3.2.1. Definiciones 3.2.2 Características3.3. Modelos de regionalización3.4. Legislación sobre descentralización y regionalización vigenteCAPITULO IV: LA REGIÓN LIMA PROVINCIAS4.1. Conformación legal de la región Lima Provincias4.2. División política de la región Lima Provincias4.3. Desarrollo regional de Lima Provincias 4.3.1. Economía 4.3.2. Educación 4.3.3. Turismo 4.3.4. ConclusionesBibliografíaAnexosBIBLIOGRAFÍA SUGERIDADANMERT, Manuel : La Reforma Descentralista Peruana. Lima, Fondo Editorial UNMSM, 2003KAPSOLI, Wilfredo. : Modernidad y tradición Perú siglos XVI-XX. Editorial Lumen, Lima, 1993.MARIATEGUI, José Carlos. : Siete ensayos de interpretación de la realidad peruana. Editorial Amauta. Lima 1991.MATOS, José : Desborde popular y crisis del estado. IEP. Lima. 1984.MATOS, José y otros : Perú problemas cinco ensayos. IEP, Lima 1983. 5 Realidad Nacional M(o) Jorge Alberto Palomino Way
  6. 6. Universidad Nacional “José Faustino Sánchez Carrión” 2012-IWEBGRAFÍA SUGERIDACICREDLa población peruana. 06/04/2010 12:26 p.m.http://www.cicred.org/Eng/Publications/pdf/c-c41.pdfCIESLa población peruana: perspectivas y retos. 06/04/2010 12:28 p.m.http://cies.org.pe/files/ES/bol50/AramburuMendoza.pdfEfraín Gonzales OlarteCentralización y descentralización en el Perú. 06/04/2010 12:32 p.m.http://xa.yimg.com/kq/groups/2049176/1848181755/name/Centralismo+y+descentralizacion.pdfJosé Matos Mar. IEPLas migraciones campesinas y el proceso de urbanización en el Perú. 06/04/2010 12:36 p.m.http://unesdoc.unesco.org/images/0008/000881/088100sb.pdfINEIPerú: Migraciones Internas 1993-2007. 06/04/2010 12:36 p.m.http://www.inei.gob.pe/biblioineipub/bancopub/Est/Lib0801/libro.pdfRoberto Abusada Sarah. IEPMigraciones en el Perú. 06/04/2010 12:36 p.m.http://ipe.org.pe/wp-content/uploads/2009/06/migracion-en-el-peru-ipe-0510109.pdfMINCETURPlan estratégico de exportación de la Región Lima Provincias. 06/04/2010 12:51 p.m.http://www.mincetur.gob.pe/comercio/otros/Perx/perx_lima/pdfs/PERX_LIMA.pdfGobierno Regional de LimaPlan Estratégico Sectorial Regional Agrario 2009 – 2015. 07/04/2010 05:29 p.m.http://www.agrolima.gob.pe/direccion_dia/planes_regionales/Plan_estrategico_Sector_Agrario_Region_Lima.pdfSUGERENCIAS PARA EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN Y EJECUCIÓN1. Adquirir obligatoriamente uno de los libros sugeridos en la Bibliografía, será su documento fuente principal. Pueden buscar otros materiales como libros, revistas, folletos o recopilar información de las páginas web.2. El coordinador(a) reunirá por lo menos una vez por semana a los integrantes del grupo para ir avanzando el trabajo, en la primera reunión se distribuirá los contenidos de investigación. Los informes de las reuniones serán comunicadas al docente.3. Para la lectura del material se sugiere el uso de técnicas (subrayado o fichaje de resumen y comentario); luego esa información deberá ser ingresada a un archivo que será considerada el borrador del trabajo. Cada vez que se enriquezca con nuevos aportes el borrador se irá incrementando. Lo que no deben hacer es copiar o transcribir los textos de los libros o páginas web, sin poner sus aportes como estudiantes universitarios, eso es contraproducente, los perjudica en la evaluación.4. Para ir estructurando la monografía se deberá tener presente la hoja que el docente proporcionó al inicio de las clases. Este será el único modelo a seguir. La monografía deberá tener como mínimo 30 páginas.5. Una semana antes de la entrega del trabajo el secretario(a) del grupo enviará una copia del trabajo concluido al docente, que servirá para una evaluación previa, antes de de la impresión del trabajo final.6. El grupo entregará un resumen (tríptico) de su investigación a los alumnos del aula.7. No hay plazo de prorroga en la entrega de la monografía, se cumple la fecha establecida en el silabo (Novena semana del 28 al 30 de mayo del 2012). H.02.04.12 6 Realidad Nacional M(o) Jorge Alberto Palomino Way
  7. 7. Universidad Nacional “José Faustino Sánchez Carrión” 2012-I SUGERENCIAS PARA LA INVESTIGACIÓN MONOGRÁFICATema seleccionado LA EDUCACIÓN PERUANA, ANÁLISIS Y PROYECCIÓN. Especialidad CONFORMACIÓN DE GRUPO Nombre de grupo Coordinador(a) Integrantes Análisis del sistema educativo en el Perú: historia y reformas. Legislación educativa. Contenidos de Educación para todos (EPT) y Educación inclusiva. investigación Informe de la UNESCO sobre la educación en el Perú. El Proyecto Educativo Nacional 2021.ESTRUCTURA SUGERIDACarátulaÍndiceIntroducciónCAPITULO I: ANALISIS DEL SISTEMA EDUCATIVO PERUANO1.1. Proceso histórico de la educación peruana1.2. Legislación educativa vigente1.3. Estructura del sistema educativo peruano1.4. El Ministerio de Educación y su rol direccionalCAPITULO II: SITUACIÓN ACTUAL DE LA EDUCACIÓN PERUANA2.1. Presupuesto asignado al sector educación2.2. Los agentes educativos 2.2.1. Los alumnos 2.2.2. Los profesores 2.2.3. Los padres de familia2.3. El diseño curricular2.4. La infraestructura educativaCAPITULO III: LA EDUCACIÓN PARA TODOS EPT3.1. Foro mundial de la Educación: Dakar 20003.2 Los objetivos de la EPT3.3. Plan de acción del foro nacional EPT3.4. La educación inclusiva en el PerúCAPITULO IV: PROYECCIÓN DE LA EDUCACIÓN PERUANA4.1. Informe de la UNESCO sobre la educación peruana4.2. Proyecto Educativo Nacional PEN 20214.3. Objetivos del PEN 4.3.1. Diagnóstico 4.3.2. Resultados y políticasConclusionesBibliografíaAnexosBIBLIOGRAFÍA SUGERIDADELGADO, Kenneth : Educar desde la crisis. Editorial San Marcos. Lima 2005.LYNCH, Nicolas : El pensamiento arcaico en la educación peruana. IEP. Lima 2006MARIATEGUI, José Carlos. : Siete ensayos de interpretación de la realidad peruana. Editorial Amauta. Lima 1991.MATOS, José y otros : Perú problemas cinco ensayos. IEP, Lima 1983. 7 Realidad Nacional M(o) Jorge Alberto Palomino Way
  8. 8. Universidad Nacional “José Faustino Sánchez Carrión” 2012-IWEBGRAFÍA SUGERIDAIdel Vexler TalledoInforme sobre la educación peruana: situación y perspectiva. 06/04/2010 12:59 p.m.http://www.oei.es/quipu/peru/ibeperu.pdfUNESCODesarrollo de la educación en el Perú. 06/04/2010 01:27 p.m.http://www.ibe.unesco.org/International/ICE/natrap/Peru_Sp.pdfMonografías.comHistoria de la educación en el Perú. 06/04/2010 01:27 p.m.http://www.monografias.com/trabajos32/historia-educacion-peru/historia-educacion-peru.shtmlEdilberto Avalos. BlogLegislación Educativa Peruana. 06/04/2012 01:32 p.m.http://edilbertoavalos.blogspot.com/MINEDUPlan Nacional de Educación para todos 2005 – 2015. 06/04/2012 04:02 p.m.http://planipolis.iiep.unesco.org/upload/Peru/Peru%20PlanNacionalEPT2005-2015.pdfAgustín Fernández. Revista Digital UMBRAL 2000Educación inclusiva: “enseñar y aprender entre la diversidad”. 06/04/2012 04:02 p.m.http://portal.perueduca.edu.pe/basicaespecial/articulos/art01_01-09-06.pdfUNESCOEstrategias de la UNESCO en Apoyo de la Educación Nacional – UNESS Perú 2011 – 2015. 06/04/201204:13 p.m.http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/FIELD/Lima/pdf/UNESS%20Per%C3%BA%202011-2015.pdfConsejo Nacional de EducaciónProyecto Educativo Nacional al 2021. 06/04/2012 04:17 p.m.http://www.cne.gob.pe/index.php/Proyecto-Educativo-Nacional/proyecto-educativo-nacional-al-2021.htmlDRELPPerfil Educativo de la región Lima Provincias. 06/04/2012 05:38 p.m.http://www2.minedu.gob.pe/umc/admin/images/pregionales/Lima%20provincias.pdfSUGERENCIAS PARA EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN Y EJECUCIÓN1. Adquirir obligatoriamente uno de los libros sugeridos en la Bibliografía, será su documento fuente principal. Pueden buscar otros materiales como libros, revistas, folletos o recopilar información de las páginas web.2. El coordinador(a) reunirá por lo menos una vez por semana a los integrantes del grupo para ir avanzando el trabajo, en la primera reunión se distribuirá los contenidos de investigación. Los informes de las reuniones serán comunicadas al docente.3. Para la lectura del material se sugiere el uso de técnicas (subrayado o fichaje de resumen y comentario); luego esa información deberá ser ingresada a un archivo que será considerada el borrador del trabajo. Cada vez que se enriquezca con nuevos aportes el borrador se irá incrementando. Lo que no deben hacer es copiar o transcribir los textos de los libros o páginas web, sin poner sus aportes como estudiantes universitarios, eso es contraproducente, los perjudica en la evaluación.4. Para ir estructurando la monografía se deberá tener presente la hoja que el docente proporcionó al inicio de las clases. Este será el único modelo a seguir. La monografía deberá tener como mínimo 30 páginas.5. Una semana antes de la entrega del trabajo el secretario(a) del grupo enviará una copia del trabajo concluido al docente, que servirá para una evaluación previa, antes de de la impresión del trabajo final.6. El grupo entregará un resumen (tríptico) de su investigación a los alumnos del aula.7. No hay plazo de prorroga en la entrega de la monografía, se cumple la fecha establecida en el silabo (Novena semana del 28 al 30 de mayo del 2012). H.02.04.12 8 Realidad Nacional M(o) Jorge Alberto Palomino Way
  9. 9. Universidad Nacional “José Faustino Sánchez Carrión” 2012-I SUGERENCIAS PARA LA INVESTIGACIÓN MONOGRÁFICATema seleccionado LA POBREZA Y LA DISCRIMINACIÓN Especialidad CONFORMACIÓN DE GRUPO Nombre de grupo Coordinador(a) Integrantes La pobreza: causas, indicadores estadísticos y consecuencias. Manifestaciones de la pobreza en la región. Contenidos de investigación La discriminación: causas y manifestaciones. Alternativas para superar la discriminación en el Perú. La inclusión social.ESTRUCTURA SUGERIDACarátulaÍndiceIntroducciónCAPITULO I: LA POBREZA EN EL PERÚ1.1. Definición y características1.2. Tipología de la pobreza 1.2.1. Indicadores de la pobreza 1.2.2. Regiones más pobres del Perú1.3. Manifestaciones de la pobreza1.4. Alternativas para salir de la pobrezaCAPITULO II: DISTRIBUCIÓN SOCIO ECONÓMICA POBLACIONAL2.1. Distribución poblacional por condición económica 2.1.1. Por regiones 2.1.2. Por ciudades2.2. El desempleo y sus causas2.3. Las consecuencias del desempleoCAPITULO III: LA DISCRIMINACIÓN EN EL PERÚ3.1. La discriminación3.2 Tipos de discriminación3.3. La discriminación escolar3.4. Legislación vigente contra la discriminación3.5. Lucha contra la discriminaciónCAPITULO IV: LA EXCLUSION E INCLUSIÓN SOCIAL4.1. La exclusión social 4.1.1. Causas 4.1.2. Manifestaciones4.2. La inclusión social 4.2.1. Definición 4.2.2. El Ministerio de Inclusión social en el PerúConclusionesBibliografíaAnexosBIBLIOGRAFÍA SUGERIDABELAÚNDE, Víctor Andrés. : La realidad nacional. Editora el Comercio, Lima, 2004.COTLER, Julio : Clases, estado y nación en el Perú. IEP, Lima 2006.MATOS, José : Desborde popular y crisis del estado. IEP. Lima. 1984.QUISPE, Ubaldo : Economía peruana estancada en el túnel del tiempo. Editorial San Marcos. Lima 2003.WEBGRAFÍA SUGERIDAJulio López Más. 9 Realidad Nacional M(o) Jorge Alberto Palomino Way
  10. 10. Universidad Nacional “José Faustino Sánchez Carrión” 2012-IÉtica, Economía Y Desarrollo: El Problema De La Pobreza En El Perú. 06/04/2012 04:17 p.m.http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtualdata/publicaciones/consejo/boletin50/enpdf/a06.pdfAníbal Sánchez Aguilar. INEIEvolución de la pobreza en el Perú al 2010. 06/04/2012 05:20 p.m.http://www.inei.gob.pe/documentosPublicos/Pobreza2010/Presentacion18_Mayo_2011.pdfRenán Quispe Llanos. INEIPerú: Indicadores Demográficos, Sociales y Económicos. 06/04/2012 04:47 p.m.http://www.ceplan.gob.pe/documents/10157/20915/04Indicadores+Demogr+y+Socioeconomicos.pdfFrancisco Sagasti. Foro Nacional/InternacionalTipología de la pobreza y dimensiones de la exclusión social. 06/04/2012 04:55 p.m.http://www.fni.pe/publicaciones/templates/siteground-j15-14/descargas-publicaciones/crecimiento-con-inclusion/2008-crecimiento-a-favor-de-los-pobres/2008-tipologia-de-la-pobreza-y-dimensiones-de-inclusion-en-el-peru.pdfEstado peruano.Plan Perú 2021. Plan estratégico de desarrollo nacional. 06/04/2012 04:55 p.m.http://investigacion.contabilidad.unmsm.edu.pe/archivospdf/planperu.pdfJorge Yeshayahu Gonzales-LaraLos discursos racistas en el Perú. 06/04/2012 09:20 p.m.http://www.monografias.com/trabajos-pdf/discursos-racistas-peru/discursos-racistas-peru.pdfInstituto Peruano de Educación en Derechos Humanos y la PazDiferentes pero iguales. Educando contra el racismo y la discriminación. 06/04/2012 09:25 p.m.http://www.ipedehp.org.pe/userfiles/Diferentes%20pero%20iguales.pdfUniversidad del PacíficoDiscriminación en el Perú: Investigación y Debate. 06/04/2012 09:25 p.m.http://www.up.edu.pe/ciup/Paginas/JER/Detalle.aspx?IdElemento=227Defensoría del PuebloLa discriminación en el Perú. Problemática, normatividad y tareas pendientes. 06/04/2012 09:25 p.m.http://redintercambio.cplt.cl/Publicaciones/Per%C3%BA-Reporte-La%20discriminaci%C3%B3n%20en%20el%20Per%C3%BA-Problem%C3%A1tica,%20normatividad%20y%20tareas%20pendientes.pdfNéstor ValdiviaExclusión, identidad étnica y políticas de inclusión social en el Perú: el caso de la población indígena y lapoblación Afro descendiente. 06/04/2012 09:36 p.m.http://www.grade.org.pe/download/pubs/InvPolitDesarr-14.pdfSUGERENCIAS PARA EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN Y EJECUCIÓN1. Adquirir obligatoriamente uno de los libros sugeridos en la Bibliografía, será su documento fuente principal. Pueden buscar otros materiales como libros, revistas, folletos o recopilar información de las páginas web.2. El coordinador(a) reunirá por lo menos una vez por semana a los integrantes del grupo para ir avanzando el trabajo, en la primera reunión se distribuirá los contenidos de investigación. Los informes de las reuniones serán comunicadas al docente.3. Para la lectura del material se sugiere el uso de técnicas (subrayado o fichaje de resumen y comentario); luego esa información deberá ser ingresada a un archivo que será considerada el borrador del trabajo. Cada vez que se enriquezca con nuevos aportes el borrador se irá incrementando. Lo que no deben hacer es copiar o transcribir los textos de los libros o páginas web, sin poner sus aportes como estudiantes universitarios, eso es contraproducente, los perjudica en la evaluación.4. Para ir estructurando la monografía se deberá tener presente la hoja que el docente proporcionó al inicio de las clases. Este será el único modelo a seguir. La monografía deberá tener como mínimo 30 páginas.5. Una semana antes de la entrega del trabajo el secretario(a) del grupo enviará una copia del trabajo concluido al docente, que servirá para una evaluación previa, antes de de la impresión del trabajo final.6. El grupo entregará un resumen (tríptico) de su investigación a los alumnos del aula.7. No hay plazo de prorroga en la entrega de la monografía, se cumple la fecha establecida en el silabo (Novena semana del 28 al 30 de mayo del 2012). H.02.04.12 10 Realidad Nacional M(o) Jorge Alberto Palomino Way
  11. 11. Universidad Nacional “José Faustino Sánchez Carrión” 2012-I SUGERENCIAS PARA LA INVESTIGACIÓN MONOGRÁFICA Tema seleccionado LA VIOLENCIA Y LOS PROBLEMAS SOCIALES EN EL PERÚ Especialidad CONFORMACIÓN DE GRUPO Nombre de grupo Responsable Integrantes La violencia: causas, tipos y manifestaciones en el Perú. Las pandillas, barras bravas y bandas. El feminicidio. Contenidos de El bullying y sus consecuencias. investigación Últimos problemas sociales en el Perú. La drogadicción. Programas de prevención.ESTRUCTURA SUGERIDACarátulaÍndiceIntroducciónCAPITULO I: LA VIOLENCIA1.1. Definiciones de violencia 1.1.1. Causas 1.1.2. Consecuencias1.2. Manifestaciones de la violencia 1.2.1. La violencia familiar 1.2.2. La violencia de estado1.3. La violencia juvenil 1.3.1. Las pandillas 1.3.2. Las barras bravasCAPITULO II: LOS PROBLEMAS SOCIALES EN EL PERÚ2.1. Los problemas sociales2.2. Principales problemas sociales del Perú2.3. La corrupción como problema social2.4. El feminicidioCAPITULO III: LA VIOLENCIA ESCOLAR – BULLYING3.1. Origen de la violencia escolar3.2. Manifestaciones de la violencia escolar3.3. Factores de riesgo de la violencia escolar3.4. Medidas de prevención de la violencia escolar en el PerúCAPITULO IV: LA DROGADICCIÓN3.1. Definición 3.1.1. Causas 3.1.2. Consecuencias 3.1.3. Formas de consumo de drogas3.2 Programas de prevenciónConclusionesBibliografíaAnexosBIBLIOGRAFÍA SUGERIDAMATOS, José : Desborde popular y crisis del estado. IEP. Lima. 1984.BALLÓN, Eduardo : Movimientos sociales y democracia: la fundación de un nuevo orden. DESCO, Lima 2011.KAPSOLI, Wilfredo. : Modernidad y tradición Perú siglos XVI-XX. Editorial Lumen, Lima, 1993.STROCKA, Cordula. : Unidos nos hacemos respetar: jóvenes, identidades y violencia en Ayacucho. IEP, 2008.WEBGRAFÍA SUGERIDA 11 Realidad Nacional M(o) Jorge Alberto Palomino Way
  12. 12. Universidad Nacional “José Faustino Sánchez Carrión” 2012-ISoldados digitalLa violencia. 06/04/2012 09:47 p.m.http://www.soldadosdigital.com/2008/pdf/monografia_03.pdfFares AguirreViolencia escolar y política educativa en el Perú. 06/04/2012 09:55 p.m.http://www.monografias.com/trabajos-pdf3/violencia-escolar-politica-educativa-peru/violencia-escolar-politica-educativa-peru.pdfJorge Luís Briceño MaldonadoViolencia Familiar: Violencia Física y Psicológica. 06/04/2012 09:55 p.m.http://www.teleley.com/articulos/art_briceno.pdfONG Flora Tristán. Amnistía InternacionalViolencia contra la mujer: Feminicidio en el Perú. 06/04/2012 09:55 p.m.http://www.flora.org.pe/pdfs/Feminicidio.pdfRevista PerúViolencia escolar (bullying) en colegios estatales de primaria en el Perú. 06/04/2012 10:05 p.m.http://revistas.concytec.gob.pe/pdf/rpp/v61n4/a04v61n4.pdfJosé Antonio OñederraBullying: Concepto, Causas, Consecuencias, Teorías y Estudios Epidemiológicos. 06/04/2012 10:21 p.m.http://www.sc.ehu.es/ptwgalam/meriales%20docentes%20curso%20verano%202008/1.%20Bullying%20aproximacion%20al%20fenomeno%20Onederra.pdfCEDROEl problema de las drogas en el Perú. 06/04/2012 10:12 p.m.http://www.opd.gob.pe/cdoc/_cdocumentacion/e-cedro/cedro_capitulo_1_y_2.pdfMartín Tanaka y otro.Minería y conflicto social. 06/04/2012 10:09 p.m.http://cies.org.pe/files/ES/bol65/01-REVESZ.pdfPrevCom – PCMMapa de la conflictividad social en el Perú. 06/04/2012 10:16 p.m.http://orlandodiez.com/prevcon/herramientas_contenido_web/MAPA%20DE%20CONFLICTOS%20Y%20ACTORES%20A%20NIVEL%20NACIONAL/Bases%20de%20datos/INFORME%20FINAL/Mapa%20de%20conflictos.pdfSUGERENCIAS PARA EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN Y EJECUCIÓN1. Adquirir obligatoriamente uno de los libros sugeridos en la Bibliografía, será su documento fuente principal. Pueden buscar otros materiales como libros, revistas, folletos o recopilar información de las páginas web.2. El coordinador(a) reunirá por lo menos una vez por semana a los integrantes del grupo para ir avanzando el trabajo, en la primera reunión se distribuirá los contenidos de investigación. Los informes de las reuniones serán comunicadas al docente.3. Para la lectura del material se sugiere el uso de técnicas (subrayado o fichaje de resumen y comentario); luego esa información deberá ser ingresada a un archivo que será considerada el borrador del trabajo. Cada vez que se enriquezca con nuevos aportes el borrador se irá incrementando. Lo que no deben hacer es copiar o transcribir los textos de los libros o páginas web, sin poner sus aportes como estudiantes universitarios, eso es contraproducente, los perjudica en la evaluación.4. Para ir estructurando la monografía se deberá tener presente la hoja que el docente proporcionó al inicio de las clases. Este será el único modelo a seguir. La monografía deberá tener como mínimo 30 páginas.5. Una semana antes de la entrega del trabajo el secretario(a) del grupo enviará una copia del trabajo concluido al docente, que servirá para una evaluación previa, antes de de la impresión del trabajo final.6. El grupo entregará un resumen (tríptico) de su investigación a los alumnos del aula.7. No hay plazo de prorroga en la entrega de la monografía, se cumple la fecha establecida en el silabo (Novena semana del 28 al 30 de mayo del 2012). H.02.04.12 12 Realidad Nacional M(o) Jorge Alberto Palomino Way
  13. 13. Universidad Nacional “José Faustino Sánchez Carrión” 2012-I SUGERENCIAS PARA LA INVESTIGACIÓN MONOGRÁFICA Tema seleccionado LA CULTURA PERUANA Y SUS GRANDES RETOS Especialidad CONFORMACIÓN DE GRUPO Nombre de grupo Coordinador(a) Integrantes La identidad en el Perú: nacional y cultural. Pluriculturalidad y multilingüismo en el Contenidos de Perú. investigación Costumbres y tradiciones en el Perú. Influencia cultural extranjera en el Perú. Patrimonio cultural y natural del Perú. Formas de conservarlas.ESTRUCTURA SUGERIDACarátulaÍndiceIntroducciónCAPITULO I: LA IDENTIDAD1.1. Definiciones de identidad1.2. Tipología de identidad 1.2.1. Identidad cultural 1.2.2. Identidad nacional1.3. Factores para le pérdida de la identidad de los pueblosCAPITULO II: LA IDENTIDAD PERUANA2.1. Perú país multirracial, pluricultural y multilingüe2.2. Costumbres y tradiciones en el Perú 2.2.1. La gastronomía 2.2.2. La música, bailes y danzas 2.2.3. Festividades rituales y populares 2.2.4. Los trajes típicos 2.2.5. El arte y la artesanía 2.2.6. Costumbres del pueblo peruanoCAPITULO III: INFLUENCIA DE LAS CULTURAS EXTRANJERAS EN EL PERÚ3.1. Las migraciones extranjeras al Perú3.2 La influencia africana en el Perú3.3. La influencia asiática en el Perú3.4. La influencia europea en el PerúCAPITULO IV: ELPATROMONIO DEL PERÚ4.1. Definición y característica de patrimonio4.2. El patrimonio cultural del Perú4.3. El patrimonio natural del Perú4.4. Política de conservación del patrimonio peruanoConclusionesBibliografíaAnexosBIBLIOGRAFÍA SUGERIDADEGREGORI, Carlos Ivan : Perú: identidad, nación y diversidad cultural. IEP, Lima 2003MALLQUI, Adrian : Nuestra identidad peruana. Edigraber, Lima 2006QUIJANO, Anibal. : Identidad y nación en el Perú. Editorial Sur, Lima, 1992.SERAYLAN LEYVA, Alejandro : La dualidad en la identidad nacional del Perú. IEP. Lima 2006VEGA, Juan José y otros. : Peruanidad e identidad. Editorial UNE-Lima 1997.WEBGRAFÍA SUGERIDAWilfredo Kapsoli EscuderoLa identidad Nacional. 06/04/2012 10:24 p.m.http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtualdata/publicaciones/magistri/n14/a01.pdfEnrique Obando Arbulú 13 Realidad Nacional M(o) Jorge Alberto Palomino Way
  14. 14. Universidad Nacional “José Faustino Sánchez Carrión” 2012-IIdentidad Peruana: la percepción de los intelectuales. 06/04/2012 10:29 p.m.http://www.idepe.org/pdf/arti_obando_identidad.pdfOlga Lucía MolanoIdentidad cultural un concepto que evoluciona. 06/04/2012 10:32 p.m.http://www.rimisp.org/FCKeditor/UserFiles/File/documentos/docs/pdf/DTR-IC/Libroterritoriosconidentidadcultural/7_identidadculturalunconepctoqueevoluciona.pdfCulturaRetos políticos de nuestra Pluriculturalidad. 06/04/2012 10:43 p.m.http://www.constructoresperu.org/html/modulo_introductorio/mod_intro_PDF/retos_politicos_de_nuestra_pluriculturalidad_Marzo.pdfRodrigo Montoya RojasTodas las culturas del Perú. 06/04/2012 10:45 p.m.http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtualdata/publicaciones/inv_sociales/n06_2000/a01.pdfRodolfo Cerrón-PalominoMultilingüismo y política idiomática en el Perú. 06/04/2012 10:49 p.m.http://www.cholonautas.edu.pe/modulo/upload/cerron1.pdfJorge Yeshayahu Gonzáles-LaraIdentidad, interculturalidad y globalización. 06/04/2012 10:49 p.m.http://interculturalidad.org/attachments/article/171/Gonzalez-Lara_Identidad-%20Interculturalidad-y-globalizacion.pdfPROM PERÚDescubre Perú. 06/04/2012 10:54 p.m.http://media.peru.info/catalogo/Attach/cultura.pdfLEONARDO GUTIERREZ COLOMERCostumbres, medicamentos y alimentos precolombinos en Perú. 06/04/2012 10:54 p.m.http://ranf.com/pdf/discursos/ina/1967.pdfPLAN PERU 204101 razones para estar orgullosos del Perú. 06/04/2012 10:59 p.m.http://www.planperu2040.org/descargas/libro_orgullo_peru.pdfAntonio BeltránCostumbres y tradiciones del Perú. 06/04/2012 11:09 p.m.http://antoniobeltran.en.eresmas.com/costumbres_y_tradiciones_peru.htmGastronomía siglo XXI. BlogInfluencias extranjeras en la gastronomía peruana. 06/04/2012 11:09 p.m.http://gastronomiasiglo21.blogspot.com/2007/03/influencias-extranjeras-en-la.htmlAntología.Patrimonio cultural del Perú. 06/04/2012 11:12 p.m.http://www.ilam.org/ILAMDOC/kit_educativo_Peru/ANTOLOGIA_1.pdfLuis Alberto Lamas Puccio.Delitos contra el patrimonio cultural del Perú. 06/04/2012 11:12 p.m.http://www.ilanud.or.cr/A043.pdfAntonio Brack EggBiodiversidad en el Perú. 06/04/2012 11:12 p.m.http://www.ibcperu.org/doc/isis/6466.pdfSUGERENCIAS PARA EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN Y EJECUCIÓN1. Adquirir obligatoriamente uno de los libros sugeridos en la Bibliografía, será su documento fuente principal. Pueden buscar otros materiales como libros, revistas, folletos o recopilar información de las páginas web.2. El coordinador(a) reunirá por lo menos una vez por semana a los integrantes del grupo para ir avanzando el trabajo, en la primera reunión se distribuirá los contenidos de investigación. Los informes de las reuniones serán comunicadas al docente.3. Para la lectura del material se sugiere el uso de técnicas (subrayado o fichaje de resumen y comentario); luego esa información deberá ser ingresada a un archivo que será considerada el borrador del trabajo. Cada vez que se enriquezca con nuevos aportes el borrador se irá incrementando. Lo que no deben hacer es copiar o transcribir los textos de los libros o páginas web, sin poner sus aportes como estudiantes universitarios, eso es contraproducente, los perjudica en la evaluación.4. Para ir estructurando la monografía se deberá tener presente la hoja que el docente proporcionó al inicio de las clases. Este será el único modelo a seguir. La monografía deberá tener como mínimo 30 páginas.5. Una semana antes de la entrega del trabajo el secretario(a) del grupo enviará una copia del trabajo concluido al docente, que servirá para una evaluación previa, antes de de la impresión del trabajo final.6. El grupo entregará un resumen (tríptico) de su investigación a los alumnos del aula.7. No hay plazo de prorroga en la entrega de la monografía, se cumple la fecha establecida en el silabo (Novena semana del 28 al 30 de mayo del 2012). H.02.04.12 14 Realidad Nacional M(o) Jorge Alberto Palomino Way

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