2. INTRODUCCIÓN
Debido a la situación que presenta la humanidad ante el
creciente deterioro ambiental, diversos organismos han
propuesto la inclusión del ambiente como un eje transversal
en los sistemas educativos. Esto ha sido asumido por
Venezuela en el diseño curricular vigente para la II etapa de
educación básica. La enseñanza de la educación ambiental
desde la óptica inteligente requiere abandonar viejos
esquemas (mecanicismo) y abordar una nueva estructura de
pensamiento que facilite el afloramiento, verificación y
perfección de las imágenes internas que cada sujeto tiene
acerca del ambiente y su preservación.
3. Es una actividad HUMANA, concebida por
el HOMBRE, para el HOMBRE, en virtud
de ello, CONSERVAR significa:
garantizar, asegurar los beneficios
permanentes y sostenidos, tangibles o
intangibles que los seres humanos
derivamos del usufructo del ambiente y
sus recursos naturales, lo cual solo es
posible a través del mantenimiento de
la armonía de las interrelaciones entre los
componentes del conjunto.
4. A nivel mundial el concepto de educación ambiental no se ha
mantenido estático, el mismo se ha modificado, precisamente en
correspondencia con la evolución de la idea de medio ambiente. En
un principio la atención se centró en cuestiones tales como la
conservación de los recursos naturales , así como de los elementos
físico - naturales que constituyen la base de nuestro medio, la
protección de la flora y la fauna , etc. Paulatinamente se han
incorporado a este concepto, las dimensiones
tecnológicas, socioculturales, políticas y económicas, las cuales son
fundamentales para entender las relaciones de la humanidad con su
ambiente y así poder gestionar los recursos del mismo.
5. ¿ Que es Educación ambiental?
Es un proceso de aprendizaje dirigido a toda la población, con
el fin de motivarla y sensibilizarla para lograr una conducta
favorable hacia el cuidado del ambiente, promoviendo la
participación de todos en la solución de los problemas
ambientales que se presentan.
6. OBJETIVOS
EDUCACIÓN AMBIENTAL
La Educación Ambiental, persigue la creación de una educación
para el Medio Ambiente, no sólo una educación en el Medio
Ambiente o acerca del mismo, además, incrementar la
percepción, comprensión y preocupación por el Medio Ambiente
y su problemática, especialmente por el Medio Ambiente local y
los cambios que se estén produciendo en el mismo, de igual
manera, adquirir los conocimientos básicos sobre el Medio
Ambiente y su problemática, en particular, sobre el Medio
Ambiente local y desarrollar y fomentar una comprensión de los
conceptos medioambientales específicos fundamentales.
7. FINES
EDUCACIÓN AMBIENTAL
• Cuidado, mantenimiento, recuperación
y la mejora del Medio Ambiente en que
se incluye la humanidad. Buscar la
adquisición de una visión global y
equilibrada del Medio Ambiente.
Ayudar a ser más sensibles y conscientes ante el Medio
Ambiente en su totalidad.
Ayudar a los alumnos a que desarrollen una comprensión
básica del Medio Ambiente en su totalidad así como de la
interrelación del hombre con el mismo.
8. Considerar al ambiente en forma integral, es decir, lo natural y
lo construido, no sólo los aspectos naturales, sino los
tecnológicos, sociales, económicos, políticos, morales, cultura
les, históricos y estéticos.
Asumir un enfoque interdisciplinario para el tratamiento de la
dimensión ambiental, que se inspira en el contenido
específico de cada disciplina para posibilitar una perspectiva
holística y equilibrada.
9. Tratar la temática ambiental desde lo particular a lo general tiene
como finalidad que los estudiantes se formen una idea de las
condiciones ambientales de otras áreas, que identifiquen las
condiciones que prevalecen en las distintas regiones geográficas
y políticas , además de que reflexionen sobre las dimensiones
mundiales del problema ambiental para que los sujetos sociales
se involucren en los diferentes niveles de participación y
responsabilidad.
·Otro principio orientador hace énfasis en la complejidad de los
problemas ambientales, por lo cual es necesario desarrollar el
pensamiento crítico y las habilidades para resolverlos.