LA IMAGEN O
REPRESENTACIÓN VISUAL:
VIAJE AL OTRO LADO DEL
ESPEJO
PARTE I
EJES TEMÁTICOS DE ESTA UNIDAD
1ª PARTE:1ª PARTE:
NATURALEZA DE LA IMAGEN O REPRESENTACIÓNNATURALEZA DE LA IMAGEN O REPRESE...
Conocimientos previos:
Ya sabemos que es la mente la que selecciona, organiza y
da significado a las imágenes.
La mente pe...
Formas diferentes de representación
La imagen se puede definir como la representación visual de un objeto, un
hecho o un f...
En el proceso de percepción, la creación de una
representación “mental” es la última fase o paso de dicho
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¿PARA QUÉ SIRVE, PARA QUÉ SE USA POR LAS
PERSONAS, QUÉ FUNCIÓN TIENE LA IMAGEN?
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Los signos son rasgos o los elementos
unitarios que aportan significados en las
representaciones
SIGNO ES CUALQUIER ELEMEN...
Son signos parciales los
siguientes:
La diferencia de color
Las formas simples
La transparencia
La forma de agarrar el
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TIPOS DE SIGNOS
IconosIconos:: La representación visual y el significado coinciden, o al
menos tienen elementos comunes su...
Llama: Representación icónica
del fuego
Huella, señal o indicio de fuego:
Representación indicial
Logo o marca del club de...
El ICONO-SÍMBOLOICONO-SÍMBOLO o METÁFORAMETÁFORA. En este caso, la
representación tampoco coincide con el significado, per...
Icono-símbolo o Metáfora
Pienso de bellota PALOP
DIFERENCIA ENTRE INDICIO, SÍMBOLO Y METÁFORAS
En el INDICIO, la relación entre la representación y
significado es a través...
de Pollock
Guggenheim de Bilbao de F Ghery
de Chema Madoz
¿Cuáles son símbolos, cuáles señales y cuales metáforas?
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Ejemplo con los signos más importantes de esta escultura
romana: “Laocoonte y sus hijos”
Gesto facial de
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RECAPITULACIÓN de lo tratado hasta ahora
La imagen consiste en una expresión simplificada de la realidad que se
utiliza pa...
DIMENSIONES DE LAS IMÁGENES
Sensaciones (relacionadas con los sentidos, lo
sensorial y sensual, agradan o desagradan)
Pe...
¿Sensaciones?
¿Emociones?
¿Pensamientos?
Algunas imágenes solo transmiten una de las tres
dimensiones de significados, otras transmiten dos y otras
transmiten las ...
Transmisión de ideas,
sensaciones y emociones
Transmisión de
ideas y algo de
sensaciones
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CARACTERÍSTICAS DE LAS IMÁGENES
Las imágenes:
Se perciben, cada una, como un conjuntoconjunto; aquí radica una
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INFLUENCIA DE LAS IMÁGENESINFLUENCIA DE LAS IMÁGENES
EN LA SOCIEDAD.EN LA SOCIEDAD.
Las imágenes siempre se elaboran para cumplir una ouna o
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aunque una vez
materializadas, otras
personas las pueden
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Toro de Manolo Prieto para la firma Osborne, que ahora es utilizado para
representar la corrupción
FINES EVIDENTES:
Informativos
Descriptivos
Exhortativos (solicitan que se
haga o no se haga algo)
Expresivos
Artísticos
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Ejemplos de finesEjemplos de fines
agrupados. (Poder,agrupados. (Poder,
persuasión,…)persuasión,…)
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posibles del Progreso.posibles del Progreso.
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estrategias visuales. De momento anticipamos unas
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Las funciones
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determinados y
se dirigen a un
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normalmente se activan varias funciones, por ejemplo para
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LAS IMÁGENES Y SU RELACIÓN CON LA REALIDAD
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Imagen objetiva
Imagen bastante subjetiva
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Imagen bastante objetiva
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Objetividad de las representaciones de...
A los creadores les importa más crear imágenes expresivas
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Las imágenes subjetivas son, por un lado, la expresión de
lo que siente y piensa el autor (aunque no sea consciente de
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EL PODER DE LA IMAGEN
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El ESTEREOTIPOESTEREOTIPO es una representación simplificada ( a
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Uno de los estereotipos clásicos de la maldad en el arte y
la literatura del romanticismo ha sido el lobo
En la sociedad se
desarrollan muchos
prejuicios sociales
a partir de la
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caracterizada decarac...
El Turista de Duane Hanson. Este autor
ha trabajado mucho con los
estereotipos, proponiendo una crítica
social a la creaci...
Estereotipo de
“barbi”, como
adolescente o
joven ñoña, que
solo se preocupa
de su aspecto
externo y no de
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Representación frecuente de estereotipos de género
(femeninos y masculinos) en medios, cómics, dibujos,
cuentos, etc.
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Otros pensadores y artistas también se han dado cuenta que
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Los cuentos, cómics, juguetes, películas, carteles,
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Un gran número de imágenes se suelen considerar objetivas,
aunque también presenten algún grado de subjetividad,
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Transformación de Las Meninas de Velázquez para la
realización de un anuncio pulicitario
Las transformaciones pueden dar lugar a diferentes
versiones de una obra conocida, en este caso hablamos de
interpretacion...
Décimo culpable de
Juan Miralles
Otra interpretación de
Inocencio X de Francis
Bacon
de Joaquín Falcó
de Maxi Muñoz
OTRAS ...
Otro concepto diferente, aunque relacionado, es el de
apropiaciónapropiación, ésta consiste en la utilización de una image...
Otras veces pretendemos cambiar el significado cambiando de
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La presentación intenta aproximarse al conocimiento de la imagen, tratando de mostrar los elementos y mecanismos que permiten su comprensión compleja, y las estrategias que la convierten en un dispositivo muy eficaz para la persuasión. Está dirigido a adolescentes, presentando varias posibilidades de abordaje en función de las condiciones personales y culturales del alumnado.

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  1. 1. LA IMAGEN O REPRESENTACIÓN VISUAL: VIAJE AL OTRO LADO DEL ESPEJO PARTE I
  2. 2. EJES TEMÁTICOS DE ESTA UNIDAD 1ª PARTE:1ª PARTE: NATURALEZA DE LA IMAGEN O REPRESENTACIÓNNATURALEZA DE LA IMAGEN O REPRESENTACIÓN ¿Qué es? ¿Para qué sirve? ¿Qué tipos? Etc. ELEMENTOS O COMPONENTES BÁSICOSELEMENTOS O COMPONENTES BÁSICOS ¿Cómo se relaciona la imagen con el significado? Los signos portadores Tipos de signos. Contexto, receptores y estrategias 2ª PARTE:2ª PARTE: LA IMAGEN Y SU SIGNIFICADO: QUÉ REPRESENTAMOS EN LALA IMAGEN Y SU SIGNIFICADO: QUÉ REPRESENTAMOS EN LA REPRESENTACIÓNREPRESENTACIÓN Tipos de significado que pueden transmitir los signos de la representaciones 3ª PARTE3ª PARTE CÓMO CAMBIAMOS O MANIPULAMOS LAS IMÁGENESCÓMO CAMBIAMOS O MANIPULAMOS LAS IMÁGENES Cambios en la sintaxis, en los contenidos y en el contexto LA RELACIÓN ENTRE LA IMAGEN Y REALIDADLA RELACIÓN ENTRE LA IMAGEN Y REALIDAD Representaciones objetivas y subjetivas
  3. 3. Conocimientos previos: Ya sabemos que es la mente la que selecciona, organiza y da significado a las imágenes. La mente percibe el campo visual, pero esta operación será más eficaz si el campo visual está organizado Ya sabemos que el proceso visual tiene dos fases y que la segunda a su vez tiene dos pasos. Sólo el último paso de la segunda parte, la 2ªB, se puede decir que no es mecánico, que no es automático. Pues bien, es en este paso donde nos vamos a centrar en este tema, y le vamos a llamar el paso o la fase constructiva (también llamada subjetiva o cultural) Advertencia: Toda imagenimagen es una representación pero se manifiesta en un soporte plano. Como queremos referirnos a todo tipo de representaciones, incluidas las que se expresan a través de gestos, objetos reales, entorno material, etc., en general, aludiremos a la representación para referirnos a cualquier tipo de expresión visual
  4. 4. Formas diferentes de representación La imagen se puede definir como la representación visual de un objeto, un hecho o un fenómeno, de tal manera que al ser visualizado se puede utilizar para ser conocido, observado, manipulado o disfrutado. La imagen, se podría decir que es una sustitución de la realidadsustitución de la realidad que permite determinadas operaciones mentales y operar en el mundo. H2O Brotan bolas de vida de las nubes que aplacan la sed humana, placentera sed que anuncia un rumor....el que se siente cuando el zumo de nube discurre por tu garganta
  5. 5. En el proceso de percepción, la creación de una representación “mental” es la última fase o paso de dicho proceso; se le llama paso constructivo, subjetivo o cultural porque la mente, en esta fase, construye el significado final de una imagen de manera muy específica, cada persona aporta al significado personal muchos matices diferentes según su experiencia vital, el contexto social y cultural al que pertenece, el nivel educativo que tiene, sus características personales, etc. Por ejemplo, esta imagen será percibida, interpretada y valorada de distinta manera por un físico o por un artista, por una persona amante de los astros o por una persona que no ha tenido la oportunidad de estudiar y por lo tanto no la entiende
  6. 6. ¿PARA QUÉ SIRVE, PARA QUÉ SE USA POR LAS PERSONAS, QUÉ FUNCIÓN TIENE LA IMAGEN? Ya lo hemos dicho en la definición: Para conocerPara conocer Para pensarPara pensar Para intervenir en la realidad: es decir, para actuar yPara intervenir en la realidad: es decir, para actuar y cambiar situacionescambiar situaciones Para disfrutarPara disfrutar Para comunicarnosPara comunicarnos
  7. 7. Los signos son rasgos o los elementos unitarios que aportan significados en las representaciones SIGNO ES CUALQUIER ELEMENTO QUE ESTÁ INCORPORADO EN UNA REPRESENTACIÓN, AL QUE SE LE PUEDE PONER UNA ETIQUETA O SIGNIFICADO INCLUSO TAMBIÉN UNA REPRESENTACIÓN PODRÍA CONSIDERARSE UN “GRAN” SIGNO, QUE TIENE INCORPORADOS MUCHOS SIGNOS DE MENOR ENTIDAD, ES DECIR, LA IMAGEN ES UN “SIGNO CON SIGNOS” UNIDADES O ELEMENTOS BÁSICOS DE LAS REPRESENTACIONES: SIGNOSSIGNOS
  8. 8. Son signos parciales los siguientes: La diferencia de color Las formas simples La transparencia La forma de agarrar el lápiz El encuadre El fondo La organización El contexto donde aparece (es decir, en esta presentación)........... Esta imagen considerada globalmente es un signo, pero también es un signo que contiene otros signos de carácter más parcial:
  9. 9. TIPOS DE SIGNOS IconosIconos:: La representación visual y el significado coinciden, o al menos tienen elementos comunes suficientes como para identificarlos (ejemplos en diapositivas posteriores) SímbolosSímbolos:: La representación visual y el significado no coinciden; el significado se representa arbitrariamente. El significado se conoce por costumbre o convención social Indicios, Señales o HuellasIndicios, Señales o Huellas (o Signos de 2º nivel):(o Signos de 2º nivel): La representación y el significado no coinciden pero están relacionados; el indicio suele ser el producto de una acción en el que la causa desaparece, pero por sus efectos se comprende el significado de la representación. El significado se conoce normalmente por asociación entre causas y efectos. Icono-símbolo (metáfora)Icono-símbolo (metáfora): La representación y el significado no coinciden pero están relacionados por vínculos indirectos de lugar, de tiempo, conceptuales, etc.
  10. 10. Llama: Representación icónica del fuego Huella, señal o indicio de fuego: Representación indicial Logo o marca del club de gimnasia “Quemando toxinas”: Representación icono- simbólica o metafórica (la relación es con la denominación, no con el concepto de gimnasio) Triscal de tres brazos. Símbolo celta del dios fuego
  11. 11. El ICONO-SÍMBOLOICONO-SÍMBOLO o METÁFORAMETÁFORA. En este caso, la representación tampoco coincide con el significado, pero existe un vínculo de analogía o relación (de forma, de tamaño, de color, conceptual….) de Oleg Dou. Metáfora por relación conceptual, de posición y de color de Marcos Guardiola Metáfora por relación conceptual Relación de forma: por manos en forma de cerebro
  12. 12. Icono-símbolo o Metáfora Pienso de bellota PALOP
  13. 13. DIFERENCIA ENTRE INDICIO, SÍMBOLO Y METÁFORAS En el INDICIO, la relación entre la representación y significado es a través de la acción, la cual deja una marca o huella por el que comprendemos el significado, por ejemplo por el humo en el horizonte comprendemos que hay un fuego. Muchos indicios pueden estar incorporados en una metáfora, o formar en conjunto una metáfora En la METÁFORA, la relación entre la representación y el significado es también indirecta, pero toma la forma de analogía conceptual, por ejemplo la bombilla que se enciende encima de la cabeza como metáfora de que se te ha iluminado una idea en la cabeza. En el SÍMBOLO, no existe ningún tipo de relación entre un significado y su representación, es una relación arbitraria que se comprende por convención social o por costumbre, por ejemplo un logo o un gesto de saludo.
  14. 14. de Pollock Guggenheim de Bilbao de F Ghery de Chema Madoz ¿Cuáles son símbolos, cuáles señales y cuales metáforas? de Peter Brueghel el Viejo
  15. 15. Ejemplo con los signos más importantes de esta escultura romana: “Laocoonte y sus hijos” Gesto facial de dolor e impotencia Torsión del tronco de fuerza Material de mármol Hijo mayor, a punto de escabullirse de las serpientes, mira a su hermano con miedo Hijo pequeño casi a punto de morir asfixiado y extenuado La túnica indica que pertenecía a el grupo sacerdotal Tres serpientes que simbolizan a la diosa Afrodita, la que envía el castigo La imagen representa una metáforametáfora sobre las consecuencias de la coherencia y la libertad e expresión, por su puesto desde el punto de vista concreto La serpiente muerde a Laocoonte
  16. 16. RECAPITULACIÓN de lo tratado hasta ahora La imagen consiste en una expresión simplificada de la realidad que se utiliza para conocerla, para disfrutar, para comunicarnos,… La imagen puede ser objetiva y subjetiva. La objetiva solo permite una única interpretación, por ejemplo los mapas y las señales de tráfico. La subjetiva, que son la mayoría permite muchas interpretaciones dependeiendo del contexto, del observador, etc. Los elementos básicos de la representación visual son los signos (intencionados). Éstos pueden ser iconos, señales, símbolos e icono- símbolos Los icono-símbolos también se pueden denominar metáforas. Esta figura tiene una gran potencia comunicativa y se utiliza mucho Los signos podemos considerarlos como si fueran “pistas”, poniéndonos en lugar de un detective, en la interpretación de una representación Para la interpretación, es fundamental tener en cuenta el contexto de producción y de interpretación, pues no siempre coinciden
  17. 17. DIMENSIONES DE LAS IMÁGENES Sensaciones (relacionadas con los sentidos, lo sensorial y sensual, agradan o desagradan) Pensamientos o ideas (relacionadas con la reflexión, la comprensión, el razonamiento,...) Emociones (relacionadas con las 6 emociones básicas: placer, miedo, ira, atención,...) Los sentimientos son emociones personificadas. ESTAS TRES DIMENSIONES DE LOS SIGNIFICADOS ESTÁN RELACIONADAS
  18. 18. ¿Sensaciones? ¿Emociones? ¿Pensamientos?
  19. 19. Algunas imágenes solo transmiten una de las tres dimensiones de significados, otras transmiten dos y otras transmiten las tres, estando muy relacionados entre sí SensacionesSensaciones visualesvisuales primariasprimarias:: Estímulos deEstímulos de ColoresColores FormasFormas Texturas,Texturas, etc.etc. Estas relaciones explican muchas cosas curiosas de las representaciones visuales, por ejemplo, por qué son tan atrayentes las imágenes de miedo Las sensacionesLas sensaciones primarias seprimarias se agrupan y formanagrupan y forman sensaciones mássensaciones más complejas decomplejas de agrado yagrado y desagradodesagrado Emociones yEmociones y sentimientossentimientos Pensamientos,Pensamientos, ideasideas
  20. 20. Transmisión de ideas, sensaciones y emociones Transmisión de ideas y algo de sensaciones Transmisión de sensaciones visuales que se transforman en emociones de placer o no (a algunas personas les transmite ideas...)
  21. 21. CARACTERÍSTICAS DE LAS IMÁGENES Las imágenes: Se perciben, cada una, como un conjuntoconjunto; aquí radica una de sus virtudes y sus limitaciones Son polisémicaspolisémicas y por lo tanto abiertas a distintas interpretaciones (salvo las objetivas). Volveremos más adelante a esta característica De comprensión cuasi-universalcuasi-universal Manipulables Muy sensibles al contextosensibles al contexto material, social y cultural en el se observen Su valor socio-cultural y su significado cambia con el tiempo
  22. 22. INFLUENCIA DE LAS IMÁGENESINFLUENCIA DE LAS IMÁGENES EN LA SOCIEDAD.EN LA SOCIEDAD.
  23. 23. Las imágenes siempre se elaboran para cumplir una ouna o varias finalidadesvarias finalidades. Para comprender correctamente, es necesario no perder de vista quién la encarga (qué intencionesqué intenciones tiene) y quiénquién la producela produce o elabora FINES E INTENCIONES. LA PRODUCCIÓN DE IMÁGENES Una de las primeras representaciones que se conocen. Cuevas de las manos (Argentina). Todavía sus fines no están muy claros, posiblemente tuvo varios fines: social, identificativo y religioso. Ahora tiene un fin cultural, artístico, histórico y científico
  24. 24. Las imágenes siempre se elaboran atendiendo a un fin, aunque una vez materializadas, otras personas las pueden reutilizar para otros fines, por ejemplo, en el Renacimiento, las pinturas tenían en muchas ocasiones solo fines educativos para el pueblo, pues en su mayoría no sabían leer, en el presente esas mismas imágenes tienen un fin estético Vidriera medieval LOS FINES (Y SIGNIFICADOS) CAMBIAN CON EL TIEMPO
  25. 25. Toro de Manolo Prieto para la firma Osborne, que ahora es utilizado para representar la corrupción
  26. 26. FINES EVIDENTES: Informativos Descriptivos Exhortativos (solicitan que se haga o no se haga algo) Expresivos Artísticos Comerciales Educativos Lúdicos FINES OCULTADOS Ideológicos (Sistema de creencias) Normalizadores Creadores de mundos Por ejemplo, Peter Brueghel el viejo: Torre de Babilonia. Fin: Representación del poder
  27. 27. Ejemplos de finesEjemplos de fines agrupados. (Poder,agrupados. (Poder, persuasión,…)persuasión,…)
  28. 28. RepresentacionesRepresentaciones posibles del Progreso.posibles del Progreso. Ejemplos deEjemplos de relaciones entre finesrelaciones entre fines y funcionesy funciones
  29. 29. Para que las funciones actúen acudimos a diversas estrategias visuales. De momento anticipamos unas cuantas, aunque esto lo trataremos posteriormente en otro tema: •Composición de la imagen u organización de las figuras •Configuración o tratamiento de los elementos del lenguaje visual como el color, la forma, la textura etc. •Estilo •Estética •Retórica o estrategias persuasivas •Influencia de contexto ESTRATEGIAS PARA PENETRAR EN LA MENTE DE LOS/AS OBSERVADORES/AS
  30. 30. Las funciones siempre actúan en contextos determinados y se dirigen a un grupo de personas concreto; estas ideas no hay que perderlas de vista de Amnistía Internacional El abrazo de Juan Genovés
  31. 31. Para que una imagen cumpla el fin para el que se crea, normalmente se activan varias funciones, por ejemplo para cumplir el fin comercial, se pueden asociar las funciones informativa, expresiva y estética PINTURAS REVOLUTION ÁVILA-PASEO DELRASTRO 25
  32. 32. LAS IMÁGENES Y SU RELACIÓN CON LA REALIDAD Representaciones objetivasRepresentaciones objetivas: Estas representaciones no dan lugar a distintas interpretaciones o versiones, por ejemplo un mapa, una señal de tráfico o una fotografía documental. Representaciones subjetivasRepresentaciones subjetivas: Estas representaciones son más abiertas en su interpretación, dependiendo de las personas, de los contextos, del tiempo en que se observan, etc. Aunque las subjetivas son abiertas, siempre hay un núcleo de significados comunes, salvo en las representaciones plásticas abstractas
  33. 33. Imagen objetiva Imagen bastante subjetiva pero.... Imagen bastante objetiva pero... Objetividad de las representaciones depende de varios factores, como el contexto, la época y las intenciones de las personas que interpretan. La objetividad-subjetividad es un continuo variable. Representaciones objetivas Representaciones subjetivas
  34. 34. A los creadores les importa más crear imágenes expresivas y poéticas, que sean más sugerentes, imaginativas y seductoras que objetivas. Quieren impactar por la expresividad, por la transmisión de emocionalidad, algo muy humano y muy hipnótico si se hace bien, a través de las representaciones imaginativas.
  35. 35. Las imágenes subjetivas son, por un lado, la expresión de lo que siente y piensa el autor (aunque no sea consciente de todo lo que expresa) y, por otro lado, también influye en la gente, favoreciendo una manera de ver el mundo, creando “ilusiones de realidadilusiones de realidad”, que la gente considera “normal” y “general”, contribuyendo a su aceptación como si fuera objetiva, ......es decir, las representaciones contribuyen a “normalizar y generalizarnormalizar y generalizar” lo que es simplemente algo específico y relativo
  36. 36. EL PODER DE LA IMAGEN Muchas representaciones nos cambian la manera deMuchas representaciones nos cambian la manera de entender el mundo y de relacionarnos con él.entender el mundo y de relacionarnos con él. Representación visual Comprensión de la realidad Actuación y conducta de las personas
  37. 37. El ESTEREOTIPOESTEREOTIPO es una representación simplificada ( a veces caricaturizada) de la realidad (de personas, situaciones, relaciones etc.); con el tiempo, esta simplificación logra sustituir totalmente al elemento real, provocando en ocasiones simplismos, reduccionismos, exageraciones etc. que se apoderan de la comprensión integral de la realidad. Los investigadores de este fenómeno (que también ocurre con el lenguaje hablado) consideran que la formación de estereotipos cumple una función de comodidad en la comunicación. Estos mismos autores dicen que podemos crear y usar estereotipos si (condición) somos conscientes de cómo lo utilizamos, sin abusar, y, estamos sensibilizadosestamos sensibilizados contra su uso malintencionado o ignorantecontra su uso malintencionado o ignorante.
  38. 38. Uno de los estereotipos clásicos de la maldad en el arte y la literatura del romanticismo ha sido el lobo
  39. 39. En la sociedad se desarrollan muchos prejuicios sociales a partir de la representaciónrepresentación caracterizada decaracterizada de manera especialmanera especial (y siempre la misma) de grupos de personas a las que se les atribuye condiciones concretas.
  40. 40. El Turista de Duane Hanson. Este autor ha trabajado mucho con los estereotipos, proponiendo una crítica social a la creación de estereotipos por parte de la sociedad de masas. Estos estereotipos difundidos por los medios son imitados por muchas personas. Estereotipos de belleza en épocas diferentes
  41. 41. Estereotipo de “barbi”, como adolescente o joven ñoña, que solo se preocupa de su aspecto externo y no de cosas importantes
  42. 42. Representación frecuente de estereotipos de género (femeninos y masculinos) en medios, cómics, dibujos, cuentos, etc.
  43. 43. El esfuerzo de muchos artistas se centra en romper o evitar estereotipos visuales y sociales. En este caso trata de imitar un gesto masculino Ruptura de estereotipo de árbol de Mondrian
  44. 44. Otros pensadores y artistas también se han dado cuenta que en las imágenes también cuenta lo que NO SE REPRESENTA, es decir, LAS AUSENCIAS, por ejemplo, se puede comprobar que hasta hace pocas décadas apenas se ha representado a determinados colectivos y grupos sociales, marginados injustamente por la sociedad: mujeres, personas que sufren, grupos sociales y culturales olvidados, etc. Se sabe que lo que no se representa es que se valora poco y se invisibiliza de GuayasamínFoto sobre los efectos de la guerra en un país olvidado por las “buenas conciencias”
  45. 45. Los cuentos, cómics, juguetes, películas, carteles, imágenes en general se transmiten esterotipos visuales y sociales. Muchos autores creativos tratan de evitar estos estereotipos
  46. 46. Un gran número de imágenes se suelen considerar objetivas, aunque también presenten algún grado de subjetividad, dependiendo del contexto de observación, de la personadependiendo del contexto de observación, de la persona que observa y del tiempo en que se elaboróque observa y del tiempo en que se elaboró. Entre estas imágenes se encuentran las fotografías, las imágenes documentales, etc.
  47. 47. de Lewis Hine Imagen que originalmente tuvo una intención documental y que ahora se le atribuye, además, un cierto valor emocional, artístico (poético como veremos más adelante)
  48. 48. Otras representaciones se centra en transmitir sensaciones y emociones relacionadas con el placer de ver, el disfrute de la visión. Son las imágenes poéticasimágenes poéticas, imaginativas, curiosas, sensuales,...
  49. 49. ACERCÁNDONOS.......al significado general de las imágenes En otro tema, que dedicaremos exclusivamente a la interpretación, elaboraremos una guía para interpretar significados de manera exhaustiva, de momento sólo nos fijaremos en algunos aspectos. Nos aproximaremos a las imágenes desde lo que nos transmite de manera inmediata (ideas generales, sensaciones concretas, emociones generales, estereotipos, símbolos, metáforas, otros aspectos y características evidentes) Esto que parece simple no lo es tanto, pues precisa: 1ºde un “movimiento” interno de acercamiento (disfrute)acercamiento (disfrute) y 2º de alejamientoalejamiento (comprensión)comprensión) de las funciones, intenciones del autor/a, etc.. En ambos movimientos se precisa curiosidad, actitud abierta y reflexiva y sobre todo, no conformista.
  50. 50. IMAGEN COMPLEJA Es la que presenta una alta densidad de significación,Es la que presenta una alta densidad de significación, explícita o implícita, necesitando por lo tanto un mayorexplícita o implícita, necesitando por lo tanto un mayor grado de conocimiento y atención para desvelar en todagrado de conocimiento y atención para desvelar en toda su profundidad su sentido.su profundidad su sentido.
  51. 51. INTERPRETACIÓN COMPLETA: Aspectos DenotativosAspectos Denotativos: Son los que se refieren a una interpretación directa de los signos. Constituyen los significados directos, inmediatos de la imagen Aspectos ConnotativosAspectos Connotativos: Son aquellos que nos indican significados indirectos u ocultos, a través de signos como la simbología, las metáforas y otras estrategias
  52. 52. Aspectos denotativosAspectos denotativos: son los que describen la imagen directamente: 4 niñas que parecen hermanas, en una habitación, en silencio, frente a unos platos de comida que parece escasa, colores dominantes fríos (azulones y grises), composición no simétrica pero equilibrada que da por un lado serenidad y por otro un cierto misterio. El centro está ocupado por la comida y la niña pequeña, que tiene la mirada perdida, etc. etc. Aspectos connotativosAspectos connotativos. La comida es muy escasa, parece que pudieran ser 4 hermanas huérfanas en la época del hambre en España (años 40 y 50). El escaso y sencillo mobiliario connota pobreza pero dignidad. Las miradas son muy significativas, etc., etc.
  53. 53. El Turista de Duane Hanson Finalidad artística pero no estéticaFinalidad artística pero no estética. El autor quiere transmitir, con ironía, unas ideas sobre el turismo actual con esta obra artística, con funciones comunicativa y persuasiva. La interpretación es, en este caso, bastante clara pero deja algo de margen a la interpretación abierta. ¿Por qué esta representación decimos que es artística pero no estética? ¿Existe la interpretación correcta o es mejor decir una interpretación razonable?)
  54. 54. ¿Qué etiquetas inmediatas ponemos a esta imagen? ¿de miedo? ¿artística? ¿de un alien de otro planeta perteneciente a una película galáctica o del futuro?
  55. 55. “Auto de Fe” de Berruguete Hay muchos signos en esta imagen que nos ayudan a interpretarla y comprenderla. Indicamos sólo uno que llama mucho la atención: el círculo amarillo destaca un clérigo que se está durmiendo mientras están ajusticiando a unas personas,...
  56. 56. Una imagen puramente formal, que representa, de manera metafórica, un cerebro humano.
  57. 57. INICIACIÓN A LA TRANSFORMACIÓN DE REPRESENTACIONES
  58. 58. Las representaciones se pueden modificar o transformar, resultando muchas veces una actividad muy gratificante, en la que se necesitan dosis de imaginación y conocimiento, que se condensan en el proceso gradual, paciente yproceso gradual, paciente y constanteconstante de la creación. En la transformación de una representación siempre partimos de una imagen creada anteriormente, la cual modificamos en parte o casi totalmente,en parte o casi totalmente, pero la transformación debe estar guiada siempre por una intención.intención.
  59. 59. FUNCIÓN FINALIDAD Contexto A quien va dirigido CREACIÓN.DecisionesCREACIÓN.Decisiones de autor o de promotorde autor o de promotor Cuestiones complementarias o secundarias PRODUCCIÓN DE LAS REPRESENTACIONESPRODUCCIÓN DE LAS REPRESENTACIONES
  60. 60. Hay tres posibles intenciones para transformar: 1º) Transformar los contenidos y significadoscontenidos y significados 2º) Transformar sólo los aspectos formalessólo los aspectos formales: técnicas y procedimientos artísticos, estilo, configuración, etc. (cambiar la composición es más delicado pues normalmente se transforman también los significados) 3º) Transformar sin una intención previasin una intención previa, solo la pura acción creativa de cambiar, en este caso, el propioel propio desarrollo de búsqueda y modificación va guiandodesarrollo de búsqueda y modificación va guiando todo el proceso
  61. 61. Ejemplo de la transformación de una imagen previa, cambiando sólo los aspectos formales
  62. 62. de Craig Alan a partir de una fotografía de una actriz conocida de Jon Jacobsen a partir de una fotografía previa, en la que se ha intervenido con hilos rojos...
  63. 63. Transformación de Las Meninas de Velázquez para la realización de un anuncio pulicitario
  64. 64. Las transformaciones pueden dar lugar a diferentes versiones de una obra conocida, en este caso hablamos de interpretaciones o reinterpretacionesinterpretaciones o reinterpretaciones (entre estos dos conceptos hay diferencias, pero nosotros los tomaremos como análogos, pues no hay todavía mucho acuerdo entre los expertos) Retrato de Inocencio X de Velázquez Dos de las múltiples interpretaciones que hizo Francis Bacon del cuadro de Velázquez
  65. 65. Décimo culpable de Juan Miralles Otra interpretación de Inocencio X de Francis Bacon de Joaquín Falcó de Maxi Muñoz OTRAS INTERPRETACIONES DEL MISMO CUADRO (HAY MUCHÍSIMAS)
  66. 66. Otro concepto diferente, aunque relacionado, es el de apropiaciónapropiación, ésta consiste en la utilización de una imagen conocida o fragmento de la misma, en otra imagen diferente. de Robert Morris de Robert Morris Apropiación de la figura del Coloso de Goya
  67. 67. Otras veces pretendemos cambiar el significado cambiando de contexto, es lo que se denomina la descontextualizacióndescontextualización. La clásica obra descontextualizada es “La fuente” de Marcel Duchamp, que ya hemos comentado en otra ocasión: con un única acción, cambiar de su contexto (material, social o cultural) un objeto o imagen, cambia el significado de ese objeto. A veces, la descontextualización es igual desde el punto de vista formal y de los efectos en el observador, con lo que hemos denominado “apropiación”, explicado en las diapositivas anteriores. Para nosotros, la distinción entre ambas intervenciones se centra en que en descontextualización sólo requiere cambiar de contexto a la obra principal, en la apropiación, la imagen principal se reutiliza con otros fines en otra obra o imagen

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