2. Com base no jogo “Enigma das Frações” montamos uma aula destinada aos alunos do ensino fundamental.
Selecionamos algumas perguntas , que fazem parte do jogo, para que professores e alunos possam fazer uma aula mais
dinâmica.
As repostas corretas terão que ser verificadas dentro do jogo, isto é, após resolverem as questões os alunos teráo
que acessar o link , http://revistaescola.abril.com.br/matematica/pratica-pedagogica/enigma-fracoes-424205.shtml, para
conferir suas respostas. No desenrolar do jogo os estudantes encontrarão outras situações problemas (enigmas) que
terão que resolver.
Pré-requisito:
Necessário que os alunos já tenham desenvolvido o conceito de fração e dominado suas propriedades.
Recursos necessários:
- Data show, para exposição dos slides.
- Telão
- Computador conectado a internet, para acessar o jogo.
Linha pedagógica:
- Nossa aula esta inserida na linha construtivista, o método procura instigar a curiosidade, já que o aluno é levado a
encontrar as respostas a partir de seus próprios conhecimentos e de sua interação com o jogo e com os colegas.
3. - Despertar o interesse dos alunos para o ensino da matemática.
- Estimular o trabalho em grupo
- Promover a interação entre professor e aluno
Publico alvo:
Alunos da segunda fase de ensino fundamental
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10. promover o uso de jogos nas aulas de Matemática pode ajudar bastante
na aprendizagem das crianças. Ao jogar com os colegas, elas precisam
fazer negociações, considerar as opiniões das outras crianças e
argumentar sobre suas posições.
11. - NOVA ESCOLA, revista
- Link: http://revistaescola.abril.com.br/matematica/pratica-pedagogica/enigma-fracoes-424205.shtml
- Link: http://www.pedagogia.com.br/conteudos/construtivista.php
